妇产科双语教学带给我们的思考

妇产科双语教学是21世纪对妇产科教学提出的一个新要求，妇产科双语教学的授课对象是医学本科四年级学生。该通过分析妇产科使用双语临床教学所存在的利弊问题，提出妇产科临床教学中提高教学质量的方法，并探讨在妇产科学双语教学中，应以桥梁学科的双语教学为基础，强化学生的医学专业英语，加强对妇产科学教师的培训，提高教师的教学水平和英水平，课前教与学双方都需要充分准备，最终确保妇产科双语教学的顺利实施和良好的教学效果。     

妇产科学双语教学的实践与探索

在临床医学教学中开展双语教学是时代发展的需要,但在妇产科学教学中如何应用双语教学还需要实践和探索。通过对5年制本科临床医学专业学生实施妇产科学双语教学情况的分析评价,探讨妇产科学双语教学模式,提出以学生为主体,加强师资力量建设及推动教材与教案创新是提高妇产科学双语教学效果和质量的关键。     

妇产科医师双语教学培训

探讨和阐述对妇产科医师进行双语教学培训的必要性和重要性,指出对妇产科医师进行双语教学有利于培养出通晓英语、精通专业的复合型人才,有助于本学科研究领域的发展和交流合作;目前妇产科医师英语水平的现状不容乐观,其主要产生的原因为中断学习以及受限于我国传统的英语教学模式;针对妇产科双语教学缺乏相应教材、没有成熟模式等特点,从师资、教材选择、授课形式、教学查房和病例讨论形式以及实际应用等方面介绍了我院对妇产科医师进行双语教学培训的情况。     

多媒体辅助的双语教学实践--浅谈妇产科教学中的体会

目的总结教学实践中的经验,探讨多媒体辅助的双语教学在妇产科教学中的应用价值.方法比较传统教学和多媒体辅助的双语教学两种方法,分析后者在妇产科教学中所具备的优势.结果多媒体辅助的双语教学能使教学内容形象化、通俗易懂,提高了学生的学习积极性,有事半功倍的教学效果;同时亦提高了学生和老师的专业英语水平.结论多媒体辅助的双语教学是一种可明显提高妇产科教学质量的教学方法,值得广泛地推广应用.     

妇产科学临床双语教学实践的探讨

本文对北京大学第三医院妇产科学临床双语教学进行了总结,认为最大限度地调动学生的学习积极性是双语教学成功的关键。指出:双语教学应当根据学生的不同水平不断改善教学方法,同时还要促进教学相长,通过双语教学提高师资队伍水平。     

妇产科学临床双语教学实践的探讨

本文对北京大学第三医院妇产科学临床双语教学进行了总结,认为最大限度地调动学生的学习积极性是双语教学成功的关键.指出双语教学应当根据学生的不同水平不断改善教学方法,同时还要促进教学相长,通过双语教学提高师资队伍水平.     

七年制妇产科临床教学思考

为了提高七年制妇产科临床教学质量，新桥医院妇产科教研室进行了一系列教学改革。在尝试“以病例为先导，以问题为基础”的教学方法，大量使用多媒体课件等先进教学手段的同时，加强双语教学，以培养和提高医学生的综合素质为目标，并借此建立全新的教学模式。     

双语教学在妇产科学教学中的应用效果

为了解妇产科学双语教学的实施效果,对大连大学附属中山医院五年制临床医学专业39名学生进行了问卷调查.结果 显示,学生英语基础、师资队伍素质、英语教材以及教学组织形式对双语教学的效果有所影响.妇产科学双语教学需要进一步规范化.     

妇产科学双语教学初探

探讨了专业课开展双语教学的重要性及必要性 ,并介绍了在妇产科学专业课程中开展双语教学的初步经验。通过双语教学 ,使学生在掌握专业知识的同时 ,显著提高了其专业英语的阅读及听、说能力 ,为其在今后的工作中熟练运用专业英语奠定了良好的基础。     

妇产科学双语教学调查及对策建议

目的：探讨妇产科学双语教学的现状及对策。方法：采用问卷方式对温州医学院接受妇产科学双语教学的学生进行调查。结果：（1）学生公共英语水平较高,但专业英语学习兴趣不高;（2）双语教学师资与学生的要求间尚存在差距;（3）以英文为主的课堂授课模式受到欢迎。结论：激发专业英语学习兴趣、提高师资素质以及选择适合学生的教学模式是提高双语教学效果的有效对策。     

妇产科学双语教学的探索与体会

为适应医学发展的形势和教学改革的要求,南方医科大学珠江医院近3年推行了妇产科学双语教学。本文对这一教学模式的实施进行了探讨,总结了教学过程中存在的问题,提出了提高教学质量的方法。     

专业知识教育与医学英语教育在妇产科双语教学中的关系

为促进我国医学教育的国际化,培养国际型医学人才,研究总结了专业知识教育与医学英语教育在双语教学中的关系。由此认为：专业知识教育是妇产科学双语教学的核心,医学英语教育是双语教学的手段和工具,两者应相辅相成、有机结合,才能取得良好的教学效果,有利于教学质量的提高。     

双语教学在妇产科学教学中的应用效果

为了解妇产科学双语教学的实施效果,对大连大学附属中山医院五年制临床医学专业39名学生进行了问卷调查.结果 显示,学生英语基础、师资队伍素质、英语教材以及教学组织形式对双语教学的效果有所影响.妇产科学双语教学需要进一步规范化.

Abstract：

In order to improve the teaching effect of obstetrics and gynecology a questionnaire survey among medical students was carried out in the Affiliated Zhongshan Hospital of Dalian University to know the views and the suggestions of bilingual teaching in obstetrics and gynecology. Through analysis, it showed that the effect of bilingual teaching was influenced by student's English level, the teachers' quality, teaching materials and the teaching arrangement.     

PBL式妇产科学双语教学应用研究

目的：探讨PBL式妇产科学双语教学的可行性及成效。方法：将基础知识水平相同的60名七年制临床医学专业学生分为实验组和对照组,对两组学生采取不同的教学方法,比较教学效果。结果：实验组学生对妇产科学的学习积极性显著改进,学生的理论成绩,技能测试,态度评估均优于对照组学生。结论：PBL式妇产科学双语教学可以提高教学效果和学生素质,值得我们不断探索和研究。     

妇产科临床见习双语教学的实践与体会

在医学生临床见习中开展双语教学是培养具有国际竞争力人才的必然要求,也是当前教学改革的趋势。本文采用妇产科学理论、临床实践和双语教学相结合的临床见习模式,使医学生能较熟练地运用医学英语进行妇产科知识的学习与交流,改进了临床见习方法,提高了教学质量,增强了学生的综合素质。     

妇产科学英语教学探讨

为适应医学发展的形势和教学改革的要求,我院推行了妇产科学英语教学。本文对这一教学模式的实践运用做了总结,探讨了提高教学水平的方法,并指出了在教学过程中存在的问题。     

多媒体技术在妇产科教学中的应用

多媒体教学有利于提高学习兴趣及理解教学内容,有利于培养临床思维和实践能力等优点,现已广泛应用于妇产科教学。本文分析了多媒体教学在妇产科教学中的优势,强调在教学中为了达到更好的教学效果应强调与传统教学相结合、与临床实践相结合及加强基础知识的培训等注意事项。