临床毕业生实际能力与在校成绩关系的调查分析

目的：通过对临床毕业生的临床实际能力与在校成绩关系的调查分析,为完善现代医学教育管理体制和方法提供依据;方法：采用抽样及问卷调查的方法;结果：毕业生在学校的学习成绩直接影响毕业后的临床工作水平,但是临床教学、实习是毕业生临床实际能力培养的重要阶段;结论：学生的在校学习成绩可以预测学生毕业后的近期临床实际能力,至于远期效果的好坏,还与学生的主观能力、自学能力、客观环境、家庭、社会、心理等因素的影响有关。     

医学检验专业学生专业实践活动调查分析

暑假组织中职医学检验专业二年级学生到医院检验科进行专业实践活动并对其进行问卷调查。调查显示,学生对专业实践活动非常认可,实践活动对提高学生学习兴趣、培养良好职业素质等方面有促进作用,同时也为学生毕业实习和就业奠定了基础。     

中医专业大学生英语成绩与在校成绩相关性引发的思考

为了更好地探讨中医大学生学习规律,改进教学方法,改革课程设置,培养更多更好的适应社会发展需要的中医人才,笔者对中医专业入学新生的高考成绩与在校成绩进行相关性分析。发现在高考成绩中,唯有英语成绩与其大学学习成绩的相关性最为突出,均表现为显著相关。在此基础上我们进一步对中医专业学生入学后的英语成绩与在校成绩的相关性进行了分析研究,并由此而引发了对深化     

我校检验专业临床检验学近年考试成绩分析

目的对湛江卫生学校检验专业临床检验学近年来的考试成绩进行分析,探索新时期中专检验教学中存在的问题和改革方向。方法利用统计学方法对近年来6届检验学生临床检验学成绩进行方差分析、q检验等,研究近年来湛江卫生学校检验专业教学效果。结果湛江卫生学校检验专业教学质量不断提高,从1996检验班到1999检验班,临床检验成绩逐年提高,但从2001检验班到2003检验班,临床检验成绩急速下降。结论近两届检验学生成绩突然下降,除了和学生入学成绩低有关外,还与学生学习态度、教学条件、教学管理等因素有密切的联系。     

临床医学专业学生专业思想状况的调查分析

目的 调查某医学院2006 ～ 2011级在校大学生的专业思想状况,提出加强专业思想教育的相关对策.方法 采用自编问卷对1800名在校大学生进行调查.结果填报专业遵从“自己的意愿”比率总体呈现上升的趋势,2006～ 2011级新生比率分别为36.23％、41.67％、40.48％、43.58％、47.98％、50.58％;“父母的意愿”所占比率居高不下,“高考总分的原因”、“亲戚朋友的意愿”占有一定的比率,“老师的意愿”所占比率最低.填报专业的态度方面调查显示“自己非常期望”、“将来收入比较高”的比率总体呈现上升的趋势;“将来社会地位比较高”、“只要能上大学什么学校、专业都无所谓”、“很不情愿”的比率总体呈现下降的趋势.结论 临床医学专业大学新生独立性和自主性越来越强,专业思想存在务实主义倾向,需要以医德教育为核心,开展全程专业思想教育,先从入学教育入手,在专业基础课和专业课程学习中渗透专业思想教育,在实习过程中实行导师制.     

我校医科新生专业思想状况调查的分析和思考

调查显示,大多数医学新生虽然出于自愿选择了本专业,但对专业认识较为模糊,受外部社会环境的影响较多,对本专业缺少深刻的情感认知,并且对大学的学习缺少明确的规划,专业思想的稳定程度不平衡。及时纠正新生专业思想中存在的问题,需要从新生入学之时,建构个性化的专业思想教育体系,包括医学生普遍入学教育和重点指导,以及专业思想动态监测系统,适时调整教育安排。     

2009年我校检验专业学生操作技能竞赛调查分析

为了培养技能型高素质劳动者,落实我校关于“开展学生专业技能竞赛活动,有效提高学生专业技能”的工作安排,2009年4．6月我校举办了首次由教研室组织的2007级检验专业全体学生参加的、教师参与评分的微生物检验技术操作技能竞赛,通过以赛促教、以赛促学,提高实践教学质量和学生基本操作技能。赛后对参赛学生进行问卷调查,通过对调查问卷的统计分析,为开展学生技能竞赛积累经验、提供改进依据。本次竞赛不但反映了学生的实际操作能力,也反映出实践教学中存在的不足,为我校教育教学改革提供了可靠依据。     

临床医学专业高考、基础学科和临床学科成绩的相关性研究

目的:探究高考成绩是否可以用于卓越医师班的选拔及基础学科在医学教育中的地位.方法:采用Peason法对我院临床医学专业857人的高考成绩和在校成绩、基础学科成绩和临床学科成绩进行分析.结果:高考成绩和在校成绩之间的相关系数0.26,基础学科成绩和临床学科成绩之间的相关系数0.81.结论:高考成绩不宜作为卓越医师选拔的参...     

药学专业不同生源学生专业课成绩的差异性分析

为研究不同入学背景对药学专业学生主要专业课程成绩的影响,在前期工作的基础上,对不同背景的药学专业学生主要专业课程成绩进一步统计分析,结果表明其成绩不存在明显差异,同时对所采取的一些措施进行了讨论.     

医学检验技术专业学生实习情况调查与分析

毕业实习是医学检验技术专业学生在适应医学模式的转变过程中、在成长为高素质人才的过程中至关重要的一个环节。毕业实习效果如何直接关系到实习生能否成为适应社会的高素质人才。目前,我校处于四年制中职向三年制、五年制高职转变的关键时期,开展针对中职医学检验技术专业学生实习情况的调查,了解实习生目前的实习情况、医院对实习生的带教及组织业务学习的情况等,有助于促进实习生更好地完成实习,总结经验为三年制、五年制高职实习打好基础,及时了解行     

检验科职业安全危险因素与防护措施

目的:探讨检验科职业安全存在的危险因素、防护措施和应急预案。方法:加强管理及人员学习培训,完善防护制度,严格执行操作规程,操作时实施防护措施,使用安全保护产品,防止锐器伤,防止交叉感染,保持室内卫生,加强检验器材、仪表表面、医用垃圾的消毒处理。结果:避免了职业伤害,保证工作安全。结论:充分认识检验科职业安全存在的危险因素、增强自身防护意识、树立安全管理理念是保证工作中自身安全的前提;完善并严格执行安全防护措施,是避免职业伤害、保证职业安全的有效方法。     

在检验专业课程教学中突出地方特色的初步探索

在检验专业课程教学中,有计划、有针对性地突出地方高发性疾病的特色教学,取得一定的效果,为培养在地方病方面具有一定技术专长的特色医学检验人才奠定了良好基础。     

妇产科实习临床考试中笔试和面试成绩分析

目的分析八年制临床医学专业妇产科实习的临床考试成绩,评估妇产科临床教学质量。方法选择八年制临床医学专业的妇产科临床考试笔试和面试试卷,共134份,对笔试和面试成绩进行分析。结果妇产科临床考试笔试和面试成绩分别为82．27±7．68、87．69±7．24,笔试和面试成绩之间无相关性,P〉0．05。6名参加面试临床教师中,只有1名教师的评判面试成绩与笔试成绩有相关性,P〈0．05。结论临床测试的笔试成绩与面试成绩不相关,以后的教学工作中应加强学生实践能力和沟通交流能力培养,并提高教师评价标准的一致性。     

医学生专业认知状况的调查与思考

专业认知是学生培养专业情感及形成稳定专业思想的基础。医学生对自身专业的认知程度,不仅关系到学生的学业水平及职业能力,还将对整个医学的发展产生影响。本文通过对某医学院校临床医学、基础医学、预防医学及护理学专业学生进行问卷调查,了解医学生专业认知现状,并根据调查结果,建议进一步加强招生时的专业宣传、学生入学后的专业认知教育及职业生涯规划教育,以促进学生对医学专业的准确认知。     

内科护理学和相关专业基础课成绩的回顾性分析

目的通过对学生相关学科成绩的分析,探讨高级护理学专业内科护理学及其专业基础课程之间的相互关系。方法收集高级护理学专业学生内科护理学及相关专业基础课程的成绩,进行回归分析,并对内科护理学高分组与低分组学生的专业基础课程成绩进行比较分析。结果内科护理学成绩与人体结构与功能、生物化学、健康评估、基础护理学、药理学、病理学、微生物免疫学、医学心理学成绩均呈正相关,尤其是与人体结构与功能、生物化学、健康评估、基础护理学、药理学成绩相关性更为显著,以人体结构与功能、基础护理学成绩与内科护理学成绩的相关性最大。     

新时期临床医学专业本科生职业理想现状调查分析

目的 了解新时期临床医学专业本科生职业理想的现状,以充分发挥职业理想的作用,促进医学院校毕业生的就业工作.方法 采用分层整群抽样方法,对广东4所医学院校临床医学专业1 500名本科生进行了职业理想的问卷调查,共发放问卷1 500份,收回问卷1 422份,其中有效问卷1 368份,有效问卷回收率91.2％.结果 45.8％的医学生高考选报医学专业并非出于自己的职业理想;51.0％的医学生表示与其到基层行医,不如留在城市或亲人身边从事不对口的工作;54.3％的医学生曾经动摇过职业理想;57.3％的医学生明确表示将来不一定从事医学工作.结论 临床医学专业本科生的职业理想正面临着来自各方面的严峻考验,职业理想的树立和践行有待于加强.     

大学生择业效能感、职业兴趣与专业承诺的关系

目的 探讨大学生择业效能感、职业兴趣与专业承诺的关系.方法 使用择业效能感、职业兴趣与专业承诺量表对568名大学生进行测查.结果 择业效能感与专业承诺呈显著正相关(r=0.47,P＜0.01),不同择业效能感水平在专业承诺上差异有显著性(F(2.565)=60.48,P＜0.01);在6种职业兴趣类型中,研究型职业兴趣与专业承诺的相关最高(r=0.31,P＜0.01);路径分析发现,择业效能感对专业承诺有直接影响(B=0.58,P＜0.01),同时研究型职业兴趣部分中介择业效能感对专业承诺的影响(B=0.05,P＜0.01).结论 大学生的专业承诺主要受择业效能感、研究型职业兴趣的影响,可以从这些方面着手提高大学生的专业承诺.     

传染病学教学中存在的问题及其改革思路

本文通过分析我国传染病学教学中现存的主要问题,如教学基地不足,病例病种不能满足教学需要,教师素质参差不齐,学生学习习惯改变,缺少国外教学经验参考和借鉴,国内外传染病专业性教学网络资源不足等,结合中山大学附属第三医院传染病学教研室教学工作经验,提出近期传染病学教学改革的思路：继续教育中重视传染病学知识的教育,加强多校合作,进行网络常规教学资源建设,充分发挥各级传染病学精品课程的示范作用,探讨传染病学双语学习的教学内容及方法,鼓励研究生及本科生参与传染病学教学资源建设和应用。     

张大宁学术思想及诊疗经验述要

张大宁教授长期从事肾病的医疗、科研及教学工作，在中医理论和实践上，均有精湛的造诣。在“中医肾病学”这门新兴学科的奠基和开拓上，作出了重大贡献。他提出的“心-肾轴心系统学说”和“肾虚血瘀论与补肾活血法”已被中西医学术界所公认。     

张大宁学术思想及诊疗经验述要

张大宁教授长期从事肾病的医疗、科研及教学工作,在中医理论和实践上,均有精湛的造诣。在“中医肾病学”这门新兴学科的奠基和开拓上,作出了重大贡献。他提出的“心-肾轴心系统学说”和“肾虚血瘀论与补肾活血法”已被中西医学术界所公认。