PTC培训模式在急诊护士急救技能培训中的应用

目的探讨应用PTC培训模式对急诊护士进行急救技能培训的效果。方法按PTC教程,在培训前后分别对每期学员采用多项选择题问卷,进行急诊专科理论知识考试;设定培训内容,包括急救技能、急救理论、综合能力等。结果急诊科护理队伍急救技能、急救理论、综合能力均较培训前有不同程度提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采取多样化培训方式、设置合理培训周期,可以提高急诊护士整体素质和急救能力,确保急诊护理工作质量和患者的生命安全,提高抢救成功率。     

阶梯式或分层次培训护理人员在急诊科的应用

目的:探讨阶梯式教学在急诊护理人员培训中的应用。方法:对30名急诊护士具体实施以急救技能及急救理论知识、综合模拟急救演练等项目进行学习和培训;通过理论考试、急救技能及护理技术操作的考核、模拟急救考核并总结护士每次考核的成绩,对护士进行年度综合考评的方法,验证实施阶梯式培训后急诊护士的急救技能及整体素质。结果:30名急诊护士考核成绩及护理综合质量考评均有明显提高。结论:实施阶梯式培训,能有效提高急诊护理人员的急救技能和整体素质,也使师资力量得到合理的利用。同时对提高危重病人抢救成功率、护理安全得到有效保证。     

提高急诊护士急救能力的方法探讨

目的 探讨提高急诊护士急救能力及急诊急救水平的方法.方法 根据卫生部及广西"二甲"医院急诊科建设管理标准的要求,结合我科实际情况从科学配置急诊护理人员,有计划地培养具有急救特色急诊护理人才,健全急救制度,实行急救科学管理四方面进行改革,制定合理的培训计划并进行效果评价.结果与回顾调查的情况比较,急诊危重病人抢救成功率提高10.4%,护理工作质量提高9.31%,护士急救技能考核达标率为100%,病人对护理工作满意度97.6%,医生对护理工作的满意度98%.结论 务实地结合我院实际,进行科学管理和规范的培训是提高急诊护士急救能力行之有效的方法.     

危重症专科小组在提升危重病人护理质量中的作用

目的探讨危重症专科小组在提升危重病人护理质量中的作用.方法成立危重症专科小组,通过培训护士的危重症专科知识与技能、规范工作流程,细化专科质控标准,加强专科质控等措施提升危重病人护理质量及抢救成功率.结果实施危重症专科小组活动后,护士急救知识、急救技能均得到提高,危重病人的护理规范化,护理质量得到提高.结论开展危重症小组活动,可强化护士的专科知识与技能,规范护士对危重病人的抢救护理工作,提高抢救能力.     

循证护理在急危重症抢救中的作用

目的：探讨循证护理在急危重症抢救中的作用,以提高护士急救应急能力。方法：比较培训前后我院急诊科护理人员理论知识、急救技能、护理操作、模拟演练的成绩、优良率和护理人员参与抢救时间及启动仪器使用时间。结果：经过培训后全科护理人员均能按照规范的要求,独立完成一人操作的急救技能,理论知识、急救技能、护理操作、模拟演练的成绩均显著高于培训前,培训后护理人员考核优良率显著高于培训前,护理人员参与抢救时间及启动仪器使用时间显著少于培训前,以上差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：护士在循证护理实践中得到了锻炼,业务水平和综合处理问题的能力得到了提高,推动了护理队伍急救水平的提高,也提高了急危重症患者抢救成功率。     

急救护理技能实施规范化培训的探讨

目的探讨提高急救护理技能的有效方法，培养高素质的急救护士，提高急诊患者的抢救质量。方法将急诊科护理人员系统地进行急救理论、技术操作以及模拟抢救演示训练，培训前后考核并对比分析。结果通过培训后的急救护士的急救理论、急救意识、技能以及模拟演示考核成绩均明显高于培训前p〈0．01，其中危重患者抢救率从82．2％提高到96％，p〈0．05（u=2．036），提示加强培训将很大程度的提高护理人员的综合素质。结论通过规范化培训的急救护士，具有较高水平的专业技能，思维敏捷，应变能力强，对病情观察有预见性，能迅速判断和积极处理。只有培养这种实用型的护理人才，才能提高急救质量，满足社会需求。     

急救护理路径在培养年轻护士应急能力中的应用

目的探讨应用急救护理路径培养年轻护士的应急抢救能力。方法制定呼吸内科常见急症的急救护理路径,以模拟演练与实际抢救相结合,有计划有针对性地对年轻护士进行专科理论知识和应急能力培训。结果明显提高了年轻护士的应急能力和专科护理水平,护理综合技能有不同程度的提高。结论专科急救护理路径培训和其他培训考核有助于提高年轻护士的应急能力和整体业务素质。     

对急诊科护士定期抢救技能培训的实践与效果

目的 使急诊科护士具备娴熟的抢救技能,提高急救患者的抢救成功率.方法 以急诊科22名护士为对象,对8项常见抢救技能掌握的现状进行调查,发现急诊护士抢救操作技能及心理应对能力有待提高,及时制订了定期培训计划,对培训前后护士技术操作进行了考核.结果 经过1个月的培训, 急诊护士的常见抢救技术操作考核合格率及急救意识都比培训前有显著提高.结论 定期对急诊护士进行抢救技能的培训,能使护士具备较好的应对能力,为抢救急救患者赢得更多的救治时间和机会.     

某院急诊专科护士培训体系的构建

目的 探讨适合某院急诊专科护士培训体系的构建,以提高急诊专科护士的能力。方法 建立新的、系统的专科护士培训与准入制度,根据工作年限及掌握专业技术能力要求按急诊三个区域,分四个阶段,对急诊专科护士进行系统化、有目标、有计划的岗前和在岗培训。结果 通过实施分区域、分阶段急诊专科护士培训体系,护士的理论水平、操作能力、预检分诊准确率、抢救成功率、病人满意度、适应工作能力、沟通能力等方面有明显提高。前后比较差异有统计学意义。结论 某院通过对急诊专科护士进行科学的分区域、分阶段的专业培训,收到满意成效。提高了急诊护理质量和工作效率,为病人提供高效、便捷、优质的服务。     

急诊护士综合素质的培养与院前急救培训的探讨

为探讨提高急诊科护士院前急救能力培养的对策,提高急诊科护士的选择标准,对急诊科在岗护士进行理论知识和急救技能的培训。急诊科护士院前急救能力和业务水平显著提高,患者抢救成功率明显提升。也是提高患者抢救成功率的重要途径。急诊抢救的患者病情复杂多变,急救措施也不尽相同,要求急诊科的护士必须具备健康的体魄,良好的心理素质,熟练掌握各种急诊急救技能和各种抢救流程,因此,急诊科护士综合素质的培养是提高急诊科护理质量及患者生存率的重要环节。     

急诊科护理人员急救思维培训的探讨

目的加强急诊护理质量,提高护理人员在急诊时的急救思维和应变思维能力。方法对急诊护理人员进行严格的培训,使得护理人员更加系统的学习应急知识,应急技能,管理知识等。结果明显提高了护理人员的应急能力与专科护理水平。综合技能也有了不同程度的提高。获得了良好的经济效益与社会效益。结论专科急诊护理培训与其他考核有助于提高护理人员在急诊时的护理思维。     

专科护理查房在护士核心能力培训中的应用

目的：有效提高护士核心能力,探讨专科护理查房在护士核心能力培训中的方法和效果。方法：通过对护理人员16人的培训,专科护理查房开放式讨论,提高护士技能水平,提升护理专业内涵,技术质量,以保障患者安全,提高医疗护理质量。结果：促使护士专业化、专科化,各级护士考核合格率逐年提高,护理质量有所提高,护理差错减少,患者、家属、医生满意度提高。结论：开展护理专科查房明显地提高了我科护理人员的理论水平、业务素质,是提高护士临床实践能力的重要途径,是护士职业成长的基础,对促进护理安全有重要意义。     

急救一体化管理对提高伤员救治成功率的调查与分析

目的 探讨急救一体化管理对提高伤员救治成功率的作用.方法 建立急救中心一体化管理体系,成立急诊急救应急团队,开通绿色急救通道,加强院前院内应急急救,重点发展急危重病急救专业,确立急诊专业特色专科,设备齐全配备到位能用会用,注重人才队伍科研培训等.结果 与急救中心一体化管理模式实施前相比院内反应时间缩短了1.38～2.66min,急救抢救成功率上升至98.34%.结论 急救一体化管理能够为抢救病人提供准确、及时、有效的现代急救护理,能显著提高伤员救治成功率,是急诊医学发展的趋势.     

急救护理岗位胜任力导向下培训模式的应用

目的 探讨急救护理岗位胜任力导向下的培训模式在急诊专科护士培训中的应用效果。方法 选取2023年6—7月和2022年5—6月两期某市参加培训的急诊专科护士为研究对象,2023年6—7月采用急救护理岗位胜任力导向下的培训模式,和前一期2022年5—6月的传统培训模式比较,总结急救护理岗位胜任力导向下的急诊专科护士培训模式的管理、内容、考核及效果评价等方面的经验。结果 急救护理岗位胜任力导向下的培训模式,使急诊专科护士的理论和临床实践成绩有所提高,学员对培训模式的满意程度和学习意愿有明显提升,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 急救护理岗位胜任力导向下的急诊专科护士教育培训模式能有效提升急诊专科护士的专业技能,提升培训满意度。     

急诊科青年护士实施阶段培训的探索

目的：探讨青年专科护士素质培养的方法,以提高急诊患者的抢救质量。方法：实行阶段培训,明确目标,突出重点,针对不同工作时间,由浅入深地开展进行专业理论、抢救技术、抢救程序、职业素质等系统的专科培训。结果：通过对青年护士实施阶段培训,使其业务技能、工作效率得到显著提高,考核成绩明显上升。结论：只有培养高素质的专科护士,才能不断提高急救质量。新的培训模式为今后的青年护士专业素质培养提供了经验。     

浅谈急诊科护理管理

急诊科是一个特殊的护理单元,急诊科护士是临床专科护士。临床专科护士指的是某一专业特殊或专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士。因此,对急诊科护士提出了更高的要求,她们从护士学校毕业后,除进行正常的岗前培训外,还要进行急诊急救的特殊训练,如抢救患者配合、院前急救专科培训、气管插管、心肺复苏等方可上岗。护士长是急诊科护士的带头人,如何打造一批高素质的现代化护理人才,全面提高急诊急救质量,适应创新开放的医疗市场,笔者就近20年的急诊护理管理经验谈一些看法。     

团队式急救模式培训在急诊护士急救技能训练中的应用

目的研究团队式急救模式培训在急诊护士急救技能训练中的应用价值。方法通过设计急诊抢救常见的6种典型病例的抢救流程,运用团队式急救模式,对医院急救中心137名急诊系统护士进行急救技能培训,考察团队式急救模式培训对急救技能的训练效果。结果经过团队式急救模式培训的急诊护士,理论和操作考试成绩较培训前明显提高,同时,在综合应用急救技能完成规定抢救流程的模拟考核中,完成时间较培训前显著缩短,抢救效率明显提高(P0.05)。结论在急诊急救护理工作中开展团队式急救模式培训能提高急诊护士的急救技能,值得在急诊系统推广应用。     

66例创伤性休克患者临床急诊护理措施探讨

目的:研究创伤性休克患者的临床急诊护理措施,从而使创伤性休克患者的抢救成功率提高。方法:选取收治的66例创伤性休克患者为研究对象,按照完全随机的方法平均分为对照组和治疗组。对照组采取常规急诊护理,治疗组采取综合急诊护理。对比两组护理人员对急救方法的掌握和护理表现状况;家属对护理认可度进行评价及两组患者的抢救成功率。结果:治疗组护理人员对急救方法的掌握和护理表现状况;家属对护理认可度进行评价及两组患者的抢救成功率都要比对照组有优势,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在创伤性休克患者临床急诊护理措施中,系统性的综合护理可以有效地防止并发症并且得到患者与其家属对护理的认可度,提高患者的抢救成功率,在临床中值得推广。     

低年资急诊儿科护士应急能力培训的探讨

目的：提高急诊儿科低年资护士应急能力和急救水平。方法：应用多媒体专题讲座、情景模拟、实际操作演示、抢救后讨论等培训方法,提高急诊儿科护士病情观察能力、应急配合能力、急救动手能力。结果：培训12个月后低年资护士理论、模拟应急能力、实际应急能力测评成绩显著高于培训前。结论：系统、规范的应急能力培训课程及效果评价有助于低年资护士应急能力的提高,增强患者对护士的安全感和对护士的工作信心,减少护理纠纷,确保护理安全。     

临床护士分层次培训模式的探讨

探讨临床护理人员分层次培训模式,提高护士护理理论水平及护理专业技能,培养护士具有敏捷的观察能力、急诊急救的应急能力、与患者交流的沟通能力,更重要的是掌握前沿的护理理论与技术,提高护理质量,推动医院护理学科的发展。