护理学基础实训教学应用标准化病人设计探讨——以“输液泵输液法”实训教学设计为例

以"输液泵输液法"实训教学设计为例,从教学内容与分析、教学目标、教学重难点及其解决方法、学情分析及教法应对、教学过程设计、教学评价与反思方面,探索标准化病人应用于护理学基础课程的实训教学设计。     

金课背景下《中医诊断学》混合式教学模式的设计

本文将传统授课和SPOC优势互补,通过在学习前端、教学目标、学情分析及教学预测、教学过程与教学内容、教学重点与难点、课堂设计、教学互动环节设计、课外自主学习设计、学习资源、教学测量与评价、教学反思与改进等多方面构建《中医诊断学》"课前线上""课中线下""课后线上"混合式教学模式.     

浅谈药学教学网站的设计与开发——以"波谱解析"研究生教学网站建设为例

以药学专业研究生基础课"波谱解析"教学网站为例,介绍了药学教学网站的设计和开发,包括设计的意义、设计的内容、制作过程、设计技术与网站建设的效果等,同时分析了Dreamweaver网页编程软件在专业课程网络教学中的应用.     

临床医学专业基础化学“难溶强电解质的沉淀溶解平衡”说课设计

基础化学中"难溶强电解质的沉淀溶解平衡"知识与医学联系紧密,笔者在教学设计中,从教材、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学手段、教学过程和教后感受7个方面进行说课设计,提高学生的学习兴趣和自主学习能力。     

肿瘤教学设计

教学设计是根据教学对象、教学目标,确定合适的教学起点与终点,合理、有序地安排教学环节,形成教学方案的过程。本文从设计思路、教学分析、教学目标、教学策略与手段、教学方法、课前准备、教学过程、板书设计、教学预期和教学反思等方面阐述了"肿瘤"这一章节两学时的教学过程,重点突出以学生为主导的教学理念。     

"氯霉素概述与合成路线"说课设计

通过对"氯霉素概述与合成路线"的说课设计,从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程等方面解析教学活动.     

浅谈生理学教学设计——以血型与输血为例

探讨在对教材和学生分析的基础上,对教学手段进行改革与创新,运用新的教学理念,采用PBL教学法、角色扮演法和理论实践一体化教学法,对"血型与输血"进行教学设计,通过"说课"的实践活动,提高生理学教学质量。     

议卫生职教中的数学课“准备”策略

数学课的准备包括:教学目标的确定、教学材料的处理、教学行为的选择、教学组织形式的编制、教学方案的设计以及对学生数学思维过程的调查与分析.现主要谈卫生职教中数学课"准备"的缺失及"准备"的策略.     

创新型设计性实验教学在中药分析中的实践探索

探索创新型设计性实验在中药学本科专业核心课程《中药分析》中有效合理应用,通过学情分析,实验方案设计、创新点陈述、答辩与修改,实验项目分工合作实施,撰写实验报告,实验成绩评分考核,调查回顾研究进行。结果表明该实验可以激发中药学专业学生在中药学相关知识的综合性应用、提高学习与设计的主动性、培养学生团队协作能力,也有利于PBL教学与TBL教学相结合,提高学生的创新思维能力、实验综合性设计能力、科研团队协作能力,提高教学实践能力,增强师生情谊从而实现"教"的反思和"学"的激情。     

基于“见屏如面”在线教学的实践和思考

针对新型冠状病毒肺炎疫情下开展大规模在线教学背景,从在线教学组织、实施、效果调研角度对"教"与"学",教师、学生、教学平台适应性分析,从教育理念更新、教学改革、教学资源、教学设计等方面对现代教育技术进行思考,以期为在线教育、教学研究提供参考。     

基于岗位工作流程设计《外科护理学》教案

教学方案设计是教师授课前必不可少的准备项目,是对教学内容的深加工过程,也是教师对知识和能力的自我认识和自我转化的过程,它对"教"和"学"具有奠基意义.本文基于工作过程思想设计<外科护理学>教案,对教案的设计理念、教学目标、教材分析、教学内容、教学对象分析、教学过程设计等方面进行详尽地描述和剖析,对教案的设计起到了一定的示范作用.     

疫情防控背景下基于校企合作的混合式教学模式的研究

以高职高专老年服务与管理专业老年服务沟通技巧课程为例,开展"基于职业活动导向,校企协同,以慕课、职教云、学校资源、企业资源、自我资源为学习资源,以翻转课堂为教学方式,以智慧职教云为学习平台,以智能手机为学习终端"的"前端分析、教学活动设计、教学评价设计"三阶段的教学设计及"课前预习、课中学习、课后复习"三阶梯式线上线下...     

“原发性高血压病人的护理”信息化教学说课设计

从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思4个方面,对"原发性高血压病人的护理"信息化教学说课设计进行阐述,展示本节课整体设计过程,充分发挥学生主体作用,切实提高课堂教学质量。     

“常见手术器械的识别和使用”信息化教学设计——以中高职衔接体系下的中职教学为例

针对中高职衔接体系下的中职护生进行信息化教学设计,阐述外科护理课程"常见手术器械的识别和使用"教学理念和设计思路、学情分析、教学目标确定、教学资源准备、教学过程设计、教学质量评价,探讨信息化手段在中高职衔接体系下的中职护理教学中的作用。     

整合式教学策略的应用及效果分析

以"主题学习单元"模块内容为例设计整合式教学单元,并从实施教学、观察学生变化、收集评价资料、分析教学效果以及总结等环节,分析了整合式教学策略在培养学生的信息技术与课程整合能力方面所取得的应用效果。     

肠梗阻患者的护理教学方案设计

教学方案设计是教师授课前必不可少的准备项目,是对教学内容的深加工过程,也是教师对知识和能力的自我认识和自我转化的过程,包括对教学内容的梳理、教学方法的选择和教学环节的安排,它对"教"和"学"具有奠基意义。本文以精心设计的《外科护理学》中"肠梗阻患者的护理"的教案为例,对教案的设计理念、教学目标、教材分析、教学内容、教学对象分析、教学过程设计等方面进行详尽地描述和剖析,对教案的设计起到了一定的示范作用。     

微信公众平台在留学生病理学临床教学中的应用效果分析

目的:探讨借助微信公众平台的辅助教学在病理学教学中的应用效果。方法:设计、创建"齐医病理学实验课平台"《双语版》。针对试验组的留学生,教师根据留学生病理学教学大纲的要求,结合教学内容,事先设计、开发生成教学资源,并推送到微信公众平台。期末与对照组一样参加同等难度的病理学考试,对比分析考试成绩;同时设计问卷调查评估教学过...     

“老年人常见精神心理问题的护理”说课设计

为提高老年护理学教学质量,以老年护理学"老年人常见精神心理问题的护理"为例,从教材分析、教学方法、学法设计、教学过程、教学反思5方面进行说课设计。     

英语应用基础说课竞赛的设计与教学反思

以2011年甘肃省卫生职业教育"人卫社杯"说课竞赛活动的现场参赛、观摩为基础,分析英语参赛教师对教学过程的设计文稿,并重点阐述对教学过程的说课设计和教学反思。     

教学媒体“微型化”演变中的教学设计

针对当前学习环境对"微型化"教学媒体有很强的需求,并由此引起教学媒体向"微型化"演变的现状,介绍了"微型化"教学媒体的特点、教学设计方法及其相关技术,并通过医学教学动画的实例分析了具体的实施过程。