以目标教学为中心改革药理实验课程教学

医学是一门实践性极强的科学,它包括医学基础教学与临床实践教学,药理学则是基础医学与临床医学之间的重要桥梁学科之一,而药理实验课程则是整个药理教学的重要组成部分。 药理学实验课程的主要教学目的是:通过实验,巩固和加深对药理学基本理论知识的理     

面对现代生物医学的发展、对药理学教学的几点建议

科学技术飞速发展的今天 ,在知识爆炸的时代 ,基础医学的教师如何从浩瀚的知识海洋中有效帮助医学生获得的医学知识 ,这是一个艰巨而迫切需要解决的问题 ,作为一个药理学教师 ,就药理学教学提出几点自己的想法。1　基础医学与药理学　　能够进入医学院学习的学生都是极其聪明的 ,这在西方国家尤其如此 ,进入 90年代聪明的医学生总是抱怨“我不能记住所有的内容”、“我没有时间学习” ,医学生被滔滔不绝的医学知识海洋所淹没 ,面对这样的情况 ,美国医学院协会和英国医学议会提出了基础医学“核心课程”的概念。药理学作为核心课程进入了美国…     

学习和复习药理学的基本功

药理学是一门为临床防治疾病合理用药提供基本理沦的医学基础科学。药理学是基础医学与临床医学、药学与医学之问的重要桥梁学科。因此,药理学是一门重要的医学学科。但是,药理学的内容十分繁复,历来是较难学习的一门学科。每个学生都期望就如何学习和复习药理学求得指导。作为药理学教师.我们责无旁贷地有义务既要研究药理学的教授法,以提高教的质量;同时也有义务探讨药理学学习的规律,以指导学生掌握正确科学的学习方     

关于大专院校医学遗传学课程建设的思考

医学遗传学是基础医学向临床医学过渡的一门桥梁学科，在临床和科研的地位目益突出。大专院校为适应学科的发展，应加强医学遗传学课程建设，提高教学质量，培养高素质的医学人才。     

深化医学免疫学实验教学改革的探讨

<正>医学免疫学是一门重要的基础医学课程,作为生命科学的前沿学科,与基础医学以及临床医学的各个学科相互交叉和渗透,是沟通基础医学和临床医学的重要桥梁。同时,免疫学作为一门实验学科,其知识更新迅速,且理论知识密切联系实际应用。因此,医学免疫学教学不仅要培养学生对免疫学理论的认知能力,更重要的是培养学生严谨的逻辑思维能力及独立的实践操作能力。这就要求我们教学过程中不仅要重视理论教学,同时要加强实践教     

提高神经系统影像诊断学教学质量之探讨

医学影像学是一门基础与临床紧密结合、实践性非常强的临床课程，它既包含了基础课程的人体解剖学、病理生理学、医学物理学等，又涉及了临床各门学科的相关知识，因此，具有“医学桥梁课”的称誉。神经影像学作为医学影像学的重要分支，进入21世纪后，除了传统的X线平片、计算机断层显像（CT）、磁共振成像（MRJ）外，正电子发射计算机断层显像（PET）等高新技术的临床应用，使其成为一门以各种高新影像技术为检查手段，应用基础医学和临床医学基本理论知识，对疾病进行综合分析诊断的新型影像学科。     

综合教学方法的实施与效果的初步分析

医学本科生的教育目标是为临床和基础医学各学科输送合格的医学人才。药理学作为联系药学、基础医学、临床医学的重要桥梁学科，以研究药物的作用、作用机理、药物的相互作用和药物代谢动力学为主要研究对象．在基础医学教育中举足轻重。因此药理学教学的效果直接影响学生将来在临床上正确的使用药物、治疗疾病。     

再谈实验教学在药理学教学和人才培养中的作用

药理学是密切联系医学和药学,基础医学和临床医学的重要桥梁学科,药理学实验是药理学教学中的重要环节。本文通过实验教学在药理学教学中所起到的作用,阐述了实验教学在药理学教学和人才培养中的重要地位。     

论《解剖学》教学中的"逆向"和"顺向"

《解剖学》是医学中一门重要的基础学科，是研究正常人体形态和结构及其变化规律的科学，隶属于形态学的范畴，是一门实践性较强的学科。因此，《解剖学》的教学在整个医学各门课程的教学中尤显重要。     

浅谈人体组织学总论与各论之间内在整合线索的缺失

随着科技进步,医学教育模式正发生着巨大的变化,医学基础课程正向着前沿化、综合化的趋势发展[1, 2].《组织学与胚胎学》是一门发展迅速的前沿学科,同时也是衔接基础医学各学科以及临床医学的"桥梁"学科[3].     

知识在实践中升华，能力在实践中锤炼——在医学生中进行药物的社会调查

药理学是联系基础医学与临床医学的桥梁，特别是作为临床用药指导的基础课程占有重要的地位^[1]。医学生在整个5-8年的医学院校学习过程中，是在药理学这门课程中学习药物治疗学的基本知识。     

浅谈局部解剖学教学体会

人体解剖学是一门古老的形态学科和重要的医学基础课程。扎实的人体解剖学知识是医学生学好临床课程及迅速熟悉和掌握临床应用技术的重要基础。局部解剖学属解剖学分科,它是在系统解剖学的基础上,对正常人体各个局部区域内结构和器官的位置、毗邻、层次关系及其临床应用进行了详细阐述。通过对局部解剖学的学习,能够加深学生对人体结构的理解及与临床实际的联系,是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。然而这样重要的一门医学基础课程由于时间紧、内容多、条件艰苦等原因,在实际教学工作中存在着很多的困难。如何更好地完成教学工作,笔者在长…     

厚积薄发,深入浅出——谈药理学教学工作中的体会

药理学是一门重要的医学基础课程,它也是药学与医学之间的一门桥梁课,掌握药理学的知识和技能对每个医学生和药学生都是十分重要的。 药理学的内容非常丰富,涉及的知识面相当宽广。如在卫生部规划的高等医药学院教材“药理学”第四版中,介绍的药物就有7百余种,分属于50个章节。陈述的内容从新药评审的制度法规到药代动力学的许多数学概念和公式;从药物的理化性质到作用机制,从药物的基础研究到临床应用;从沿用有效的百年老药到最新上市的新药。如些繁复的内容,而每个药又格式化的有药理作用,体内过程,临床应用,不良反应等项目。作为一个药理学教师若不能大量积累知识,钻研教学方法,就会显得你的讲授枯燥无味,照本宣科,学生听课后印象不深,抓不住重点,记不住内     

解剖学教学改革面临的挑战与对策

《人体解剖学》是基础医学中的支柱学科,它与《生理学》、《病理学》、《药理学》并驾齐驱,成为基础医学的顶梁柱,俗称“3理1剖”,构成基础医学教育的必修学科。随着医学科学的发展,知识的更新换代日新月异。但是,作为最古老的人体解剖学科由于其传授知识的内容是正常人     

基于网络平台的“翻转课堂”教学模式在《医学免疫学》实验课上的应用

<正>医学免疫学是研究人体免疫系统的结构和功能及其功能异常所导致疾病的一门基础医学学科,涉及基础医学、临床医学和生物学等多学科,具有进展更新较快、实践性较强等特点。对于学生来说,该门课程内容繁杂、琐细、抽象、英文缩写符号繁多,因此学习时常感到枯燥无味、难懂、难记、难应用。但是由于其在医学生课程中的重要性,被学生形象的比喻为"医学生最头疼"的基础医学学科之一,所以如何让医学生在"轻轻松松"的过程中学好医学免疫     

人体解剖标本考试评价方法的实践与探索

医学是一门实践性很强的应用学科,医学生动手操作及临床实践能力的高低是评价医学教育质量的重要指标之一。人体解剖学不仅是重要的基础学科,也是基础医学向临床医学过渡的桥梁学科,采用恰当的教学手段提高学生实践和动手能力对于其他基础医学和临床医学课程的学习具有举足轻重的作用，而人体解剖标本的学习和考试是实现这一教学目标极其重要的方式[1]。本文现将人体解剖标本考试评价方法的实践与探索报告如下。     

项目教学法在基础医学整合课程中的应用

<正>基础医学涉及人体解剖学、组织学胚胎学、生理学、病理学和药理学等课程,是本科临床专业必修课程,由于涉及课程多,部分内容重叠,2009年起,本校借鉴国内外的改革经验,结合临床专业的实际情况,选取医学基础课程包括人体解剖学、组织学胚胎学、生理学、病理学和药理学,构建了"以器官系统为中心"的医学基础课程整合模式~([1])。整合后的课程教学模式以理实一体为突破口,淡化学科分界,强化对学生     

对分课堂在组织学教学中的应用

<正>人体组织学是研究正常人体微细结构的一门学科,是基础医学与专业医学之间的桥梁学科。学生学好此课程对今后的学习、科研及临床工作都具有重要意义^[1-2]。传统授课模式有利于教师主导作用的发挥和学科知识系统的传授,但是教师“一言堂”式的传授知识,忽视学生主动性的发挥,导致学生容易形成依赖心理。     

更新观念深化中医院校病理教学改革

病理学是医学基础课程,是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科.正是由于病理学与临床医学之间的密切联系以及中医院校病理学选用教材的特点,作者认为应该更新观念,进一步深化中医院校病理教学改革.病理教师要理论与实践相结合,采用多种教学方式,以提高教学质量,培养高素质医学人才.     

局部解剖学开课时间对教学质量的影响

局部解剖学是介于基础医学与临床医学之间的一门桥梁课程,是学习其他基础医学和临床医学课程的基础[1-2],是在系统解剖学的基础上,研究人体局部的层次结构、器官的位置、毗邻关系及其临床应用的一门学科.也是临床医学,特别是外科学等手术学科和影像医学与核医学的主要基础课,具有很强的临床实际应用意义[3].目前在国内的医学院校均对临床医学等专业开设了局部解剖学课程,部分院校将其放在第二学年的第一学期(即第3学期),还有部分学校将局部解剖学设置在第三学年的第一学期(即第5学期),或者将系统解剖学和局部解剖学合二为一展开[4].我们对此进行了调整,具体情况如下.