人格特质及情绪调节自我效能感对房颤患者焦虑的影响研究：心理灵活性的调节效应

目的：探讨情绪调节自我效能感在房颤患者人格特质与焦虑的中介作用以及心理灵活性对中介效应的调节作用。方法：采用大五人格量表、情绪调节自我效能感量表、心理灵活性综合评估量表以及焦虑自评量表对天津市某三甲综合医院心律失常门诊的309名房颤患者进行调查。通过Pearson相关分析确定变量间的关联,并通过PROCESS V3.0对中介效应以及调节效应进行检验。结果：在控制性别的情况下,开放性人格特质对焦虑情绪具有正向预测作用;情绪调节自我效能感在开放性人格特质与焦虑情绪的关系中起部分中介作用,中介效应占总效应的71.2%;情绪调节自我效能感对焦虑情绪的中介作用受到心理灵活性水平的调节。结论：开放性人格特质可通过改变情绪调节自我效能感进而影响房颤患者焦虑情绪发展,提高心理灵活性可以加强情绪调节自我效能感对焦虑的中介作用。     

新型冠状病毒肺炎时期规培护士焦虑与情绪调节自我效能感现状分析

目的调查规培护士在"新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)"时期的焦虑及情绪调节自我效能感水平。方法采用焦虑自评量表、情绪调节自我效能感量表对成都市某新冠肺炎定点医院的102名规培护士进行问卷调查。结果规培护士焦虑人数为47名(46%),其焦虑评分为(39.72±9.87)分,大于中国常模(29.78±0.46)分,差异具有统计学意义(P<0.05);规培一年级护士焦虑得分(40.78±11.08)高于规培二年级护士(38.74±8.59),差异有统计学意义(P<0.05);情绪调节自我效能感总分及各维度得分依次为(46.27±9.28)分、(16.08±3.39)分、(14.83±3.38)分、(14.36±3.49)分;表达积极情绪及调节沮丧/痛苦情绪效能感得分均小于中国常模,而调节生气/愤怒情绪效能感得分大于中国常模,差异均具有统计学意义(P<0.05);规培护士焦虑程度与情绪自我效能感水平呈负相关(r=-0.265,P<0.01)。结论新冠肺炎时期规培护士焦虑程度明显增高,情绪调节自我效能感属中等偏上水平。可通过认知心理干预,提升个体情绪调节自我效能感水平,改...     

新护士自我效能感与焦虑状况的相关性研究

目的了解新护士的自我效能感和焦虑状况,并分析二者之间的相关性,为解决新入职护士焦虑状况,采取针对性干预措施提供依据。方法应用一般自我效能感量表和焦虑自评量表对250名新护士进行自我效能感和焦虑状况调查。结果新护士一般自我效能感得分为(2.30±0.17)分,低于国内成人常模(P0.01),不同学历、是否独生子女、家人支持从事本专业、自我感觉科室关系、脱离行业的想法的新护士自我效能感得分差异具有统计学意义(P0.01或P0.05)。新护士焦虑得分为(55.80±8.32)分,高于国内女性常模(P0.01)。焦虑与自我效能感呈负相关(P0.01)。结论新护士自我效能感低,严重影响其焦虑水平,提高自我效能感可以在一定程度降低其临床焦虑水平。     

自我效能、人格特征对围产儿死亡妇女创伤后成长的影响

目的深入调查自我效能、人格特征对围产儿死亡妇女的创伤后成长(posttraumatic growth,PTG)的影响。方法 2015年1月至2016年12月,招募围产儿死亡妇女223名为研究对象。采用一般情况调查表、创伤后成长量表、大五人格量表、一般自我效能感量表对其进行调查,并对结果进行统计分析。结果围产儿死亡妇女PTG总分为(59.98±1.61)分,人格特质得分(50.78±10.33)分、自我效能得分(25.76±5.76)分。回归模型显示,PTG总分与外倾性、开放性的人格特征与自我效能感呈正相关(P0.05);中介效应模型分析表明,外倾性、开放性的人格特征对PTG水平有直接效应(P0.05),同时自我效能在外倾性、开放性人格与PTG水平间有中介效应(P0.05),中介效应解释总效应的比例分别为28.3%和30.9%。结论围产儿死亡妇女的创伤后成长为中等水平,外倾性及开放性的人格特质以及提高自我效能是围产儿死亡妇女创伤后成长的重要影响因素。     

男护生人格特质对其择业效能感的影响

目的:研究男护生人格特质对择业效能感的影响。方法:采用人格特质问卷和大学生职业决策自我效能感量表对330名男护生进行调查。结果:人格特质中的内外向性格(E量表)与择业效能感的自我评价、选择目标和问题解决3个维度呈正相关(P<0.05),与总的择业效能感和制定规划呈正相关(P<0.01),其中情绪的稳定性(N量表)和择业效能感中的自我评价、收集信息2个维度呈正相关(P<0.01),但与选择目标、制订规划和问题解决3个维度呈负相关(P<0.01)。结论:男护生人格特质的内外向性格和情绪稳定性对择业效能感有影响。     

新护士自我效能感的影响因素分析

目的了解新护士的自我效能感及影响因素。方法采用一般自我效能感量表和焦虑自评量表对264名新护士进行问卷调查。结果新护士自我效能感平均得分为(2.38±0.48)分,明显低于常模,P<0.001;家人支持、科室融洽、有榜样护士与新护士自我效能感呈正相关。新护士焦虑、本省籍与自我效能感呈负相关。结论新护士的自我效能感偏低,与家人支持、焦虑、科室融洽、有榜样护士、本省籍有关。     

情绪智力和职业应对自我效能在新护士转型冲击与反馈寻求行为间的中介作用

目的 探讨情绪智力及职业应对自我效能在转型冲击与反馈寻求行为间的作用机制，为新护士反馈寻求行为干预提供参考。方法 2021年10-11月，方便抽样选取南京市某三级甲等综合医院212名新护士为研究对象，采用一般资料调查表、新护士转型冲击评价量表、情绪智力量表、护士职业应对自我效能量表、反馈寻求行为量表对其调查。结果 新护士转型冲击、情绪智力、职业应对自我效能、反馈寻求行为总分分别为(79.11±17.70)分、(83.28±14.22)分、(57.31±12.15)分、(32.28±5.13)分。转型冲击与情绪智力、职业应对自我效能、反馈寻求行为呈负相关(均P<0.01),情绪智力、职业应对自我效能、反馈寻求行为呈正相关(均P<0.01)。情绪智力和职业应对自我效能在转型冲击与反馈寻求行为间起链式中介作用，中介效应为-0.289,占总效应的47.22%。结论 转型冲击可通过情绪智力和职业应对自我效能的链式中介作用间接影响反馈寻求行为。     

心理资本在新入职护士转型冲击与职场适应间的中介效应

目的:了解新入职护士转型冲击、心理资本与职场适应现状,分析三者之间的相关关系及心理资本在转型冲击与职场适应间的作用机制。方法:便利选取郑州市4所三级甲等医院2020年437名新入职护士作为研究对象,采用积极心理资本量表、新入职护士转型冲击评价量表及护士职场适应度量表进行调查。结果:437名新入职护士心理资本得分(81.65±19.49)分、转型冲击得分(98.80±16.54)分、职场适应得分(47.98±12.10)分。转型冲击与职场适应呈负相关(r=-0.604,P<0.01),与心理资本呈负相关(r=-0.585,P<0.01),心理资本与职场适应呈正相关(r=0.514,P<0.01)。心理资本在转型冲击与职场适应间的中介效应为0.231,占总效应的34.4%。结论:心理资本是新入职护士转型冲击与职场适应间的中介变量,临床管理者应关注并评估新入职护士心理资本,以便采取干预措施减少其转型冲击,进一步提高其职场适应水平。     

山西省10所三级甲等综合医院新入职护士自我效能感水平及影响因素分析

[目的]调查山西省10所三级甲等综合医院新入职护士自我效能感水平,探讨其影响因素。[方法]采用整群抽样法于2019年6月—2019年7月抽取山西省10所三级甲等综合医院2018年的434名新入职护士作为研究对象。采用一般自我效能感量表(GSES)、护士心理资本问卷、护士临床沟通能力量表对新入职护士进行调查。[结果]434名新入职护士的自我效能感量表总分为(2. 55±0. 49)分。多元线性回归分析结果显示:不同离职意愿、规培期间心理学课时数、榜样效应、心理资本的新入职护士自我效能感得分不同(P0. 05)。[结论]新入职护士自我效能感不高,离职意愿、规培期间心理学课时数、榜样效应、心理资本是新入职护士自我效能感水平的影响因素。     

新入职护士锐器伤后自我效能水平及其影响因素分析

目的了解新入职护士发生锐器伤后自我效能状况及其相关影响因素,探讨提高新入职护士自我效能的有效途径。方法采用一般自我效能量表进行问卷调查,从而对发生锐器伤的新入职护士自我效能进行调查研究。结果锐器伤后新入职护士的自我效能感平均得分为(2.56士0.38)分,69.2%的新入职护士具有中等水平的自我效能,仅有16%的新入职护士具有高水平的自我效能。性别、锐器伤次数、上报次数与发生过锐器伤的新入职护士的自我效能水平显著相关(P0.01)。结论发生过锐器伤的新入职护士的自我效能主要集中在中等水平,仍然有较高的提升空间。应积极探寻其他影响锐器伤后新入职护士自我效能的相关因素,以利于针对主要的相关因素采取相应的改善措施,从而提高其自我效能。     

应对方式在肝硬化患者自我效能与自我管理能力间的中介作用

目的:探讨应对方式在肝硬化患者自我效能与自我管理间的中介效应。方法:采用一般自我效能感量表(GSES)、肝硬化患者自我管理行为量表、医学应对方式问卷,对山西省某2所三级甲等医院350例肝硬化患者进行调查。结果:本组患者自我效能得分为(27.00±5.54)分,自我管理得分(70.75±11.29)份;自我效能与自我管理和应对方式呈正相关(P<0.01),应对方式与自我管理呈正相关(P<0.01,P<0.05);应对方式在自我效能与自我管理间起一定中介作用,中介效应占总效应值为26.00%。Bootstrap检验显示,自我效能至自我管理中介效应95%CI为0.003~0.067。结论:应对方式在肝硬化患者自我效能与自我管理间进行中介,应提高其自我效能,引导其采取积极有效的应对方式,从而科学地提高患者自我管理能力。     

CBL、TBL融合Seminar教学法在新入职护士临床输血岗前培训中的应用

目的 探讨案例教学法(CBL)、以团队为基础的教学法(TBL)融合Seminar教学法在新入职护士临床输血岗前培训中的应用效果.方法 选取2014年新入职护士84名随机分为对照组和实验组各42名.对照组采用CBL教学法,实验组采用CBL、TBL融合Seminar多元化立体培训模式,通过考核成绩、新入职护士的自我效能感量表及对培训模式的满意度调查、入科后临床护士长的专项跟踪督导评价4种方式,比较两组护士的培训效果.结果 实验组的考核成绩明显高于对照组(P<0.01),自我效能感量表及问卷调查显示,新入职护士对培训模式的自我效能感及满意度明显好于对照组,临床护士长对两组护士的督导评价中实验组明显优于对照组(P<0.01).结论 CBL、TBL融合Seminar多元教学法应用于临床输血培训,提升了培训效果,保证了输血的安全规范,得到了护士长及新入职护士的广泛支持.     

临床护士自我效能感与焦虑、抑郁的相关性研究

目的 调查临床护士一般自我效能感、焦虑与抑郁现状及影响因素,并分析自我效能感与焦虑、抑郁的关系.方法 研究人群为便利抽样所得的405名临床护士.研究工具包括一般自我效能感量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表及护士一般人口学资料问卷,采用描述性分析、相关分析和t检验的统计方法进行数据分析.结果 临床护士一般自我效能感、焦虑与抑郁得分分别为(25.84±5.49)、(41.10±9.12)、(46.46±9.91)分.临床护士自我效能感量表得分与焦虑、抑郁量表的得分呈负相关;非焦虑组和非抑郁组一般自我效能感得分均明显高于焦虑组和抑郁组.结论 自我效能感的水平影响临床护士的焦虑、抑郁状态,自我效能感越高,焦虑和抑郁情绪越低,将有助于促进她们良好的心理健康状况.     

阿尔茨海默病家庭照顾者连带病耻感与社会支持、一般自我效能感的关系研究

目的:调查阿尔茨海默病家庭照顾者连带病耻感、社会支持、一般自我效能感现状及相关性,探索自我效能感在连带病耻感与社会支持间的中介效应。方法:对2020年12月—2021年11月河南中医药大学3所附属医院老年病科、脑病科门诊及住院部的阿尔茨海默病病人的家庭照顾者采用一般资料调查表、连带病耻感量表(ASS)、社会支持评定量表(SSRS)、一般自我效能感量表(GSES)进行调查。结果:阿尔茨海默病家庭照顾者连带病耻感得分(56.15±7.10)分,社会支持得分(38.97±7.36)分,一般自我效能感得分(23.79±4.04)分;连带病耻感与社会支持、一般自我效能感均呈负相关(r=-0.604,P<0.01;r=-0.569,P<0.01),社会支持与一般自我效能感呈正相关(r=0.645,P<0.01);一般自我效能感在社会支持对连带病耻感的影响中发挥中介效应,中介效应占比32.79%。结论:提示临床工作者不仅可通过完善社会支持体系增强家庭照顾者的信心,还可依据一般自我效能感的中介效应,通过提升照顾者的自我效能感,间接的激发照顾者的积极感受,避免负面经历和情绪的积累内化,...     

自我复原力在新入职护士知觉压力与职业承诺间的调节效应分析

目的 探讨自我复原力在新入职护士知觉压力与职业承诺间的调节作用。方法采用便利抽样法,于2023年2月采用一般资料调查表、中文版知觉压力量表、中文版自我复原力量表、中文版护士职业承诺量表对陕西省、吉林省共3所三级甲等综合医院的341名新入职护士进行调查。结果 新入职护士知觉压力、自我复原力、职业承诺得分分别为（20.54±5.78）分、（39.19±8.67）分、（80.13±14.53）分;新入职护士自我复原力与知觉压力呈负相关（r=-0.196,P<0.001）,与职业承诺呈正相关（r=0.240,P<0.001）,知觉压力与职业承诺呈负相关（r=-0.482,P<0.001）;自我复原力在知觉压力与职业承诺之间存在调节作用（β=0.031,P<0.05）。结论 自我复原力能够调节新入职护士知觉压力与职业承诺间的关系,可为今后护理管理者提高新入职护士的职业承诺水平提供新思路。     

新护士入职初期焦虑状况及其影响因素分析

目的：了解新护士入职初期焦虑状况,并分析其影响因素。方法采用焦虑自评量表（ SAS）、一般自我效能感量表、离职意愿量表对120名新护士进行问卷调查并进行分析。结果新护士入职初期的SAS总分均值（42．61±7．68）分,与中国常模SAS均分比较差异有统计学意义（ t＝18．296, P＜0．01）。影响新护士入职初期的焦虑水平的主要因素有离职意愿、自我效能感、家庭所在地、家人支持、科室关系是否融洽、实习期间是否发生过差错、心中有无榜样护士、性格特征等。结论新护士入职初期焦虑情况严重,应为新护士减轻心理负担,帮助其尽快适应临床岗位。     

应用情绪管理提高护士主观幸福感和自我效能感的实践与体会

目的探讨应用情绪管理在提高护士主观幸福感和自我效能感中的效果。方法选取50名临床护士通过"情感沙龙"的方式进行情绪管理干预,包括情景模拟、相关培训、心理疏导和专题讨论。在干预前后均采用总体幸福感量表和一般自我效能感量表对护士进行问卷调查。结果通过对护士情绪管理训练6个月后护士在主观幸福感总分及对健康的担忧、精力、松弛与紧张等维度、自我效能感得分均较干预前有显著提高(P<0.01或P<0.05)。结论对护士进行情绪管理能提高护士自我效能与主观幸福感。     

心理资本和人格特质对护理人员职业倦怠的影响

[目的]探讨心理资本和人格特质对护理人员职业倦怠的影响。[方法]采用艾森克人格问卷(EPQ)、心理资本量表(PCQ)、职业倦怠量表(MBI-GS)对济宁医学院附属医院400名护理人员进行调查。[结果]不同年龄护理人员情感耗竭、去人格化、无效能感和职业倦怠总分比较差异有统计学意义(P0.05),不同职称护理人员情感耗竭、无效能感得分比较差异有统计学意义(P0.05),专科护理人员无效能感水平高于本科及以上护理人员(P0.05)。护理人员人格特质中的内外倾向与职业倦怠呈负相关,与心理资本呈正相关(P0.05);人格特质中的情绪稳定性、精神质与职业倦怠呈正相关(P0.05),与心理资本呈负相关(P0.05)。中介效应检验结果显示,人格特质中的情绪稳定性对职业倦怠的直接效应为0.19;人格特质中的内外倾性、情绪稳定性、精神质分别通过心理资本对职业倦怠的间接效应分别为-0.13,0.12,0.10。[结论]护理人员职业倦怠因年龄、职称、文化程度而异,心理资本在人格特质中的情绪稳定性与职业倦怠间起部分中介作用,在内外倾向性、精神质与职业倦怠间起完全中介作用,建议管理者可针对性地制定和实施有效的干预措施,提高护士心理资本水平,进而降低护士职业倦怠的发生。     

大学生一般自我效能感在情绪创造力与心理弹性关系中的中介效应探讨

[目的]探讨大学生情绪创造力与心理弹性的关系,以及一般自我效能感在情绪创造力与心理弹性间的中介效应.[方法]采用情绪创造力量表（ECI）、一般自我效能感量表（GSES）和Connor-Davidson弹性量表简化版（CD-RISC10）对230名本科生进行问卷调查.[结果]男生ECI总分及准备性、新奇性两个维度得分均高于女生,而男生与女生GSES及CD-RISC10得分比较差异无统计学意义（P＞0.05）.ECI总分及3个维度得分与GSES得分均呈正相关（r值为0.249～0.479,P＜0.01）;ECI总分及准备性、有效-真诚性两个维度得分与CD-RISC10得分均呈正相关（r值分别为0.333,0.528,0.450,P＜0.01）;GSES得分与CD-RISC10得分呈正相关（r=0.548,P＜0.01）.一般自我效能感对情绪创造力和心理弹性有部分中介效应（⊿R2 =0.115,P＜0.01）.[结论]大学生的情绪创造力与其心理弹性直接相关,并通过个体拥有的一般自我效能感间接与心理弹性相关.     

抑郁症患者希望、情绪自我效能感及心理困扰状况的关系研究

目的探讨抑郁症患者希望、情绪自我效能感及心理困扰状况,分析希望、情绪自我效能感与心理困扰的关系,为抑郁症患者的健康教育提供依据。方法采用Herth希望量表、情绪调节自我效能感量表、简易心理困扰状况评定量表对284例抑郁症患者进行调查,利用线性回归分析、结构方程模型探索三者变量间的关系。结果抑郁症患者希望、情绪调节自我效能感、心理困扰状况得分分别为(19.38±3.64)分,(28.15±4.16)分,(35.29±6.28)分。希望和情绪调节自我效能感与心理困扰呈负相关性,希望与情绪自我效能感呈正相关。结构方程模型分析显示,希望与情绪调节自我效能感均对心理困扰有直接显著影响,路径系数分别为0.472、0.468,希望在情绪调节自我效能感与心理困扰之间具有部分中介作用,中介效应为0.262,占总效应的35.9%。结论抑郁症患者希望及情绪自我效能感水平较低,心理困扰程度较重;希望、情绪自我效能感及心理困扰三者之间存在相关性,在抑郁症患者的心理护理中,应重视希望干预在消除心理困扰中的作用。