上海地区本科及以上临床护理人员循证护理认知现状及相关因素的调查

[目的]探讨上海地区本科及以上临床护理人员对循证护理的认知现状及影响护理人员开展循证护理的相关因素.[方法]对上海地区13所三级医院、2所二级医院的722名本科及以上临床临床护理人员进行问卷调查,其内容包括循证护理知晓情况、认知情况及影响开展循证护理的因素.[结果]93.2%本科及以上学历临床护理人员听说过循证护理,68.1%护理人员了解循证护理,56.2%护理人员认为非常需要开展连续、系统的循证护理专题培训;影响护理人员开展循证护理的因素很多,与护士的主观能力不足、认识不够、现有研究及客观条件局限性有关.[结论]本科及以上学历临床护理人员开展循证护理教育培训以及适合的培训计划的设计具有迫切性;对本科及以上学历临床护理人员开展循证护理教育培训对循证护理发展具有重要意义.     

护理人员循证护理认知现状调查及影响因素分析

目的了解目前护理人员的循证护理认知状况并分析其影响因素,为推广循证护理提供依据。方法于2013年7月至8月,对河南省3所三级甲等医院168名临床护理人员进行循证护理认知状况及影响因素调查。结果护理人员对循证护理认识得分偏低;不同科室、职务、职称的护理人员循证护理认知差异具有统计学意义(P0.01或P0.05);其中妇科高于内科、外科(P0.01),护师高于护士和主管护师及以上(P0.01);影响护理人员对循证护理认知的因素主要有护理人员自身因素、客观条件限制。结论护理人员对循证护理认识不足,应通过客观条件的改善及护理人员自我认知及自身素质的提高,从而提高护理人员循证护理实践水平。     

临床护理人员循证护理认知水平的调查与分析

目的探讨临床护理人员对循证护理(Evidencebasednursing,EBN)的认知程度。方法采用自行设计调查问卷,对复旦大学附属华山医院的734名临床护理人员进行问卷调查。结果临床护理人员对EBN的知晓率为20.3%。不同职务、不同学历和不同职称的护理人员对EBN的认知水平比较差异有非常显著性(P<0.01),不同工作年限的护理人员对EBN的认知水平比较差异有显著性(P<0.05)。结论临床护理人员对EBN的知晓率不高,需大力普及EBN知识,使临床护理人员学习和掌握EBN的观念与方法,提高临床护理人员EBN的意识和能力。     

临床护理人员循证认知和实践状况的调查研究

目的了解护理人员对循证护理的认知及实践现状。方法随机抽取我院260名临床护理人员进行问卷调查，内容包括一般资料、对循证护理的认知和态度、循证护理的应用技能、开展循证的困难等。结果临床护理人员缺乏循证护理相关知识及实践技能，大部分护理人员愿意了解和掌握循证护理相关知识并在实践中应用。结论临床护理人员可通过更新观念，加强循证护理认知教育，加强获取信息的能力的培养，以及争取行政支持来提高循证护理的认知及实践运用能力。     

护理人员循证护理认知现状调查

循让护理（evidence—based nursing，EBN）是20世纪90年代伴随着循证医学的发展而出现的一个新的护理概念，指慎重、准确、明智地应用当前所获得的最好的研究依据，即最可靠的科学证据，并根据护理人员的个人技能和临床经验，考虑病人的价值、愿望和实际情况，三者结合，制定出完整的护理方案。其核心思想就是运用现有最新、最可靠的科学证据为病人服务。然而在临床护理工作中，人们习惯于经验式、直觉式护理。缺乏批判性思维。调查显示，临床护理人员对循证护理不够了解，在实际工作中很少应用循证护理。为此，作者于2005年7月-2005年9月对温州市部分护理人员进行循证护理现状凋查。现将结果报告如下。     

护理人员循证护理知识及技能的调查

目的 探讨护理人员背景因素与循证护理知识和技能的关系。方法 采用自制问卷调查法抽样调查146名护理人员对循证护理相关知识的理解和实施应用技能情况。结果 经一元方差分析（多重比较）及Kruskal-Wallis H多独立样本非参数统计检验，不同学历、职称背景因素的护理人员对循证护理的理解程度和应用技能有显著性差异：本科与专科显著性水平P=1〉0．05，无显著性差异；本科与中专、专科与中专显著性水平均为P〈0．01，有显著性差异。护士与护师之间无显著性差异（P〉0.05），其余各组之间存在显著性差异（P〈0．01）。结论 学历是影响循证护理质量的重要因素之一，提高护理质量的根本在于提高护理人员的学历水平；不同职称的护理人员基本体现出其相应具备的理论知识和护理实践能力。     

护理人员循证护理知识及技能的调查

目的探讨护理人员背景因素与循证护理知识和技能的关系.方法采用自制问卷调查法抽样调查146名护理人员对循证护理相关知识的理解和实施应用技能情况.结果经一元方差分析(多重比较)及Kruskal-Wallis H多独立样本非参数统计检验,不同学历、职称背景因素的护理人员对循证护理的理解程度和应用技能有显著性差异:本科与专科显著性水平P=1＞0.05,无显著性差异;本科与中专、专科与中专显著性水平均为P＜0.01,有显著性差异.护士与护师之间无显著性差异(P＞0.05),其余各组之间存在显著性差异(P＜0.01).结论学历是影响循证护理质量的重要因素之一,提高护理质量的根本在于提高护理人员的学历水平;不同职称的护理人员基本体现出其相应具备的理论知识和护理实践能力.     

临床护理人员针刺伤及相关因素调查分析

目的了解临床护理人员发生针刺伤的状况，分析发生针刺伤的相关因素，并探讨预防对策。方法对某综合性医院全体临床护理人员323位进行问卷调查，了解其针刺伤的发生状况及相关因素，并对调查结果进行分析。结果本次接受调查的323名护理人员在12个月内被针刺伤率为41．80％。针刺时正进行的操作主要是配药、拔针、处理废弃物等；9：00～11：00为针刺伤发生的高发时段；多数护士发生针刺伤时无干扰因素；针刺伤发生与护士视力、工作环境光线的关联不显著；操作中采取防护针刺伤措施的护士的比例为10．07％；剌伤后向护士长报告的仅有16．32％。结论护士发生针刺伤率较高。应提高护理人员重视程度，并减轻临床护士的工作量，督导护士执行操作规程和职业暴露防护措施，以减少针刺伤的发生。     

护理人员临床护理路径认知状况的调查分析

[目的]了解护理人员临床护理路径认知状况。[方法]对300名临床护理人员进行临床护理路径认知状况的问卷调查。[结果]临床护理人员对临床护理路径的方式、方法了解不够,在医院管理模式中临床护理路径没有被得到足够的重视。[结论]临床护理人员对临床护理路径认知有待提高,应加强临床的护理人员对临床护理路径知识的学习。     

临床护理人员针刺伤及相关因素调查分析

目的了解临床护理人员发生针刺伤的状况,分析发生针刺伤的相关因素,并探讨预防对策。方法对某综合性医院全体临床护理人员323位进行问卷调查,了解其针刺伤的发生状况及相关因素,并对调查结果进行分析。结果本次接受调查的323名护理人员在12个月内被针刺伤率为41.80%。针刺时正进行的操作主要是配药、拔针、处理废弃物等;9:00～11:00为针刺伤发生的高发时段;多数护士发生针刺伤时无干扰因素;针刺伤发生与护士视力、工作环境光线的关联不显著;操作中采取防护针刺伤措施的护士的比例为10.07%;刺伤后向护士长报告的仅有16.32%。结论护士发生针刺伤率较高。应提高护理人员重视程度,并减轻临床护士的工作量,督导护士执行操作规程和职业暴露防护措施,以减少针刺伤的发生。     

护理人员循证护理实践基本素质现况调查

目的了解护理人员循证护理实践的基本素质现况。方法 2008年4-10月,采用按科分层、按病区随机整群抽样法,抽取广州市4家三级甲等综合医院,850名护理人员进行调查,了解护理人员循证护理实践知识、技能、态度及行为素质的状况。结果 42.9%的护理人员缺乏循证实践素质,55.4%的护理人员初步具备循证护理实践素质。护师以上、护理管理者、高学历者、正式在编的护士循证护理实践基本素质较好。结论三级甲等综合医院护士初步具备循证护理实践基本素质。其中,护理人员具有积极实施循证护理的态度,但在知识和技能方面比较缺乏,如英语及统计学、流行病学方面。     

护理人员循证护理实践基本素质构成及现况调查

目的：探讨护理人员循证护理实践基本素质构成及现状调查。方法选择24名护理专家对护理人员开展循证护理实践应具备的基本素质进行访谈,对结果进行分析,明确循证护理实践基本素质的构成。随后对重庆市4所三级甲等医院936名护理人员进行循证护理实践基本素质现况的问卷调查,了解护理人员在循证态度、循证知识、循证技能等方面的状况。结果专家访谈结果的协调系数为0．601～0．783（均P＜0．01）,变异系数均小于0．2,说明专家的意见比较集中,一致性较好。50．5％的护理人员初步具备循证护理素质,循证实践态度积极,但循证知识和循证技能两方面较弱,且不同职称、学历、年龄的护理人员之间循证护理实践基本素质的差异均具有统计学意义（P＜0．01）。结论循证护理实践基本素质包括循证态度、循证知识、循证技能;护理人员均具备积极的循证护理态度,但在循证知识和循证技能两方面较弱。护师及以上职称、本科及以上学历及30～39岁的护理人员循证护理实践基本素质较好。     

临床护理人员焦虑状况调查及相关因素分析

目的 了解护士现存的焦虑,以帮助管理层及护士本人正确的认识焦虑心理,从而提高护士的工作效率及护理质量.方法 采用Zung's焦虑自评表(SAS),对某三级甲等医院224名临床一线护士的焦虑现状进行测评.结果 19.64％护士存在不同程度的焦虑.同时,不同工作年限、学历、健康状况的护士,焦虑程度存在着不同.结论 建议从管理角度减少或消除护士焦虑现状,并对护士进行减轻焦虑的训练.     

护理人员循证护理技能的调查研究

[目的]了解护理人员循证护理技能现况.[方法]自行设计问卷,对我院100名护士循证护理技能进行调查.[结果] 护士循证护理技能得分(70.51±5.40)分,其中>80分5人,60分～80分90人,<60分5人;不同学历、职称、职务护理人员循证护理技能得分差异具有统计学意义,而不同工作年限护理人员得分差异无统计学意义;多元线性回归分析显示,学历是护理人员循证技能重要影响因素.[结论]护士具备一定的循证护理技能,学历是影响护理人员循证护理技能的重要因素,不同职称、职务护理人员基本体现出相应循证护理技能.     

临床护理人员对护理风险认知现状调查分析

目的:探讨临床护理人员对护理风险相关知识的掌握情况,为医院规避护理风险、保证临床护理安全提供依据。方法:采用随机抽样法选取南宁市某军队医院350名临床护理人员作为研究对象,采用自行设计的问卷进行护理风险相关知识调查。结果:临床护士对护理风险相关知识问卷总得分为13~36(25.5±3.52)分。年龄、护龄、职称及学历不同的护理人员对护理风险知识的掌握情况有差异(P0.05)。结论:医院管理者应重视护理风险的管理,系统地向临床护士进行护理风险相关知识的培训,提高护士护理风险的防范意识与处理能力。     

临床护理人员循证护理信念和实施现况及影响因素研究

目的 了解临床护理人员循证护理信念和实施的现况并分析其影响因素.方法 采用整群抽样的方法,通过自制的一般资料调查表和中文版循证护理信念和实施量表对某二级甲等医院394名护理人员进行调查.结果 护理人员循证护理信念得分为(3.52±0.53)分,循证护理实施得分为1.56(0.89,1.78)分;多元线性回归分析显示,英...     

临床护理人员对循证护理认知、态度及应用现状分析

目的探讨临床护理人员对循证护理的认知、态度及应用程度.方法采用自设问卷调查法抽样调查北京市某三级甲等医院100名护理人员对循证护理相关知识的认知、态度及应用技能情况.结果不同学历及职称背景的护理人员对循证护理的理解程度和应用技能有统计学差异(P＜0.05).结论学历是影响循证护理质量的重要因素之一.     

临床护理人员对基础护理试点工作认知情况调查分析

目的:研究基础护理试点工作开展现状及临床护理人员对"基础护理试点工作"的认知情况。方法:向苏州市3家医院400名护士发放调查问卷,问卷以《住院患者基础护理服务项目(试行)》文件为基础设计而成。结果:对开展基础护理试点工作持支持态度的护士占40.6%,认为基础护理工作应该由护士完成的占14.8%,对《住院患者基础护理服务项目(试行)》了解的护士占33.6%,认为开展基础护理试点工作有压力者占75.9%,主要压力来源和困难分别是担心工作量增加及护理人力资源缺乏。结论:护理人员对基础护理的责任意识和角色定位不容乐观,基础护理服务项目开展参差不齐,要转变观念,明确护士在基础护理工作中的角色与责任,加强护士专业素质教育与培训。     

对护理人员掌握临床管道护理相关知识情况及态度的调查

目的 了解护理人员对临床管道护理方面的知识掌握情况以及对管道护理的态度,为进一步开展有针对性的管道护理培训提供依据.方法 以方便取样的方法选取我院外科护理人员91名进行问卷调查.结果 护理人员对临床管道护理方面的知识平均得分为（32.47±4.66）分,经单因素方差分析结果显示：年龄、工龄、职称及所在科室工作年限与护理人员管道护理方面知识掌握情况以及对管道护理的态度有关.结论 护理管理者应加强年轻护理人员临床管道护理方面知识的培训和再培训,特别是在管道护理新知识、新进展方面,应有侧重点并系统地进行.     

基层医院护理人员循证护理基本素质的调查研究

目的:了解基层医院护理人员循证护理基本素质状况.方法:采用自行设计的问卷,对某二级甲等医院全体护士的循证护理基本素质状况进行调查.结果:有20.63%的护理人员具备了基本的循证护理知识,有19.17%的护理人员具备了较良好的循证护理行为,有23.79%的护理人员持有较积极的循证护理态度.不同学历的护理人员的循证护理基本素质得分之间差异有统计学意义(P<0.05),不同职称的护理人员的循证护理知识和循证护理态度得分之间差异有统计学意义(P<0.05).Logistic回归分析显示,学历越高、职称越高,护理人员的循证护理基本素质越好.结论:基层医院护理人员循证护理基本素质较低,学历和职称是影响循证护士素质的重要因素.