实验室评估工作效益初探

高校基础课教学实验室是贯彻国家教育方针 ,培养合格人才的重要基地 ,是整个教学过程中不可或缺的重要环节 ,在高校教学、科研活动中担当着重要角色。为了全面贯彻《中国教育改革发展纲要》、《高等学校实验室工作规程》 ,根据国家教委 [1 995 ]33号文件《关于印发高等学校基础课教学实验室评估办法和标准的通知》以及江西省教委 [1 997]5 5号文件精神 ,本着“以评促建、以评促改、重在建设”的原则 ,于 1 999年 3月到 1 999年1 2月 ,对我院基础课教学实验室进行了评估建设工作 ,极大地推动了我院实验室的建设和发展。一、健全管理机构 ,理…     

成人高校图书馆馆藏建设中的若干问题

高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构。为此各高等学校图书馆依据国家教委文件《普通高等学校图书馆规程》,本校教学和科学研究的需要以及馆藏基础,通过多种途径,有计划,有重点地补充国内外书刊资料,建设具有本校专业特色的藏书体系。我院为成人高校,在馆藏建设上同样执行国家教委《规程》,近年来馆藏建设有了一定的发展,为教学、科研、临床做出了一定贡献。但与普通高校相比,成人高校尚存在诸多差距,笔者认为成人高校图书馆馆藏建设值得探讨。     

高校实验室规范化管理初探

本文根据《高等学校实验室工作规程》，从实验室的管理体制、管理机构、实验室队伍管理、实验室仪器设备管理、实验教学质量管理、信息化管理等几个方面对高校实验室规范化管理进行探讨，提出高校应从各自的实际出发，建立规范化、现代化的实验室管理体制，从而充分发挥实验室的人才培养、学科建设、科学研究及社会服务的功能。     

谈实验教学信息管理与提高教学质量的关系

高等学校实验室是学生巩固所学的理论知识，培养学生动手能力、分析解决问题能力和创新思维的重要场所。实验教学信息管理，作为实验教学管理的一个方面，通过对实验教学过程中所产生的各类信息的采集、整理、分析，揭示出其中存在的问题，通过反馈调整实验室、教师、教材、学生以及管理本身，最终影响实验教学过程和教学质量。原国家教委颁布的《高等学校实验室工作规程》和教育部《关于印发高等学校基础课教学实验室评估办法和标准的通知》，是实验教学信息管理工作开展的依据和总体目标。     

公共卫生教学实验中心的建设与改革

1992年原国家教委颁布了<高等学校实验室工作规程>,对高校实验室的任务、建设、体制、管理和人员等做出了全面的规定.高等学校实验室是实验教学、科学研究和技术服务的重要基地,是高等教育的一个重要组成部分[1].为了适应全面素质教育,培养学生的创新精神和实践能力[2],提高教学质量,我系从实验室设置和实验教学实际出发,于1994年提出成立公共卫生教学实验中心,由卫生化学教研室负责筹建与管理.在组建和运行过程中出现的一些问题,具有一定的普遍意义.现做一简要的总结,并就实验室的建设和管理,谈谈自己的看法.     

管理的中心是调动人的积极因素

管理的中心是调动人的积极因素徐庆有（图书馆）高等学校图书馆是高校中＂三大＂支柱之一，《普通高等学校图书馆规程》指出：＂高等学校图书馆是学校的文献情报中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，他的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。＂特别是在科...     

高等医专实验室管理体制现状分析及对策

实验室教学是高等学校实验室的基本任务，也是实验室建设与管理的出发点和归宿，实验教学水平、实验室建设与管理水平是衡量高技教学质量的重要组成部分。随着医学事业的飞速发展和医学模式从传统的生物医学模式向现代的生物—心理—社会医学模式的转变，根据《中国教育改革和发展纲要》精神，为保证和促进教学质量的提高，全面贯彻和落实党的教育方针，     

高等医专实验室管理体制现状分析及对策

实验室教学是高等学校实验室的基本任务，也是实验室建设与管理的出发点和归宿，实验教学水平、实验室建设与管理水平是衡量高技教学质量的重要组成部分。随着医学事业的飞速发展和医学模式从传统的生物医学模式向现代的生物—心理—社会医学模式的转变，根据《中国教育改革和发展纲要》精神，为保证和促进教学质量的提高，全面贯彻和落实党的教育方针，     

浅谈怎样加强普通医学院校实验室的建设

高等学校实验室工作规程规定 ,高校实验室逐步实行以校、系管理为主的二级管理体制 ,规模较大的、师资力量与技术力量较强的高校 ,也可执行校、系、教研室三级管理。据悉 ,许多普通医学院校的实验室一直普遍执行三级管理模式 ,实验室依附于教研室内 ,但有的根本没有形成单独的机构 ,每个教研室指定若干人负责实验工作 ,从事实验工作的人员多为一些学历相对较低、上不了讲台的教辅人员。执行二级管理方式后 ,独立出来的实验室如何建设好 ,更好地为教学、科研和社会服务 ,笔者就此问题谈点粗浅看法。1　进一步调整实验室结构 ,充分利用人力物…     

浅谈教学实验室建设与管理

实验室是完成教学、科研任务的条件与基地,实验室工作水平的高低是衡量一所高校学科水平的重要标志,它对于提高教学、科研质量和投资效益,培养和提高学生分析与实践能力,都具有重要的意义。我们应积极总结多年来在实验室建设、管理工作中的经验和教训,根据国家教委对高等学校基础课教学实验室评估办法和标准,制定出我院近期实验室建设目标。     

谈高校图书馆特有的教育职能

众所周知,图书资料,师资力量与实验设施是高校办学的三大支柱。没有一定的文献保障,高校的专业设置、课程的开设及重点学科的确立都会受到制约,学校的教学工作也无法正常开展。可以这么说,高校图书馆办得如何直接影响着整个学校的教学水平。所以,国家教委颁发的《普通高等学校图书馆规程》第一条就强调：“高等学校图书馆是学校的文献中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,它的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。”由此也可以看出,为学校服务是高校图书馆的首要任务。1教育职能是高校图书馆的墓本职能高校图书馆为…     

科研工作是高校图书馆建设之本

中华人民共和国教育部 2 0 0 2年 2月 2 1日以“教高 [2 0 0 2 ]3号”文件印发了《普通高等学校图书馆规程 (修订 )》(以下简称新《规程》)。新《规程》的颁布 ,适应了 2 1世纪高等教育的发展对图书馆的要求 ,是高等学校图书馆工作的法规性文件。新《规程》第五章科学管理中第二十四条规定“高等学校图书馆应结合实际有计划地开展学术研究和交流活动 ,积极申报各级各类科研课题。有条件的还可根据需要 ,自行设立科研项目。”新《规程》将科研工作在科学管理这一章中作为一条独立提出 ,说明科研工作在高校图书馆建设中所起的作用是十分重要的…     

改革实验教学将有利学生素质教育

根据国家教委制定的《高等学校实验室工作规程》,结合本校教学实验室管理体制现状 ,为了加强教学实验室的建设和管理 ,提高实验教学的质量 ,确保投资效益 ,1 996年 5月学院成立了化学分析实验室 ,建立以化学和生物化学技术为主的实验方法学和手段 ,可供基础化学、有机化学、生物化学、预防医学、环境卫生学、食品和营养卫生学、职业病学、临床生物化学检验等学科有关的实验教学和科研等使用。实验室管理体制的改革打破了传统的学科实验室管理体制 ,以实验方法学为原则建立的实验室强化了学科间的联系 ,是现代医学教育思想在实践中的一次尝试…     

实验教学质量评估的实践与再认识

高校实验室是进行实验教学、开展科学研究的重要基地，是办好高等学校的基本条件之一，是一个涉及面广的工作实体。实验室的建设与管理、考核与评估、反馈与决策（包括实验室的管理体制、实验教学、仪器设备、实验队伍、规章制度及环境安全等）是一个比较复杂的系统工程。近年来，围绕2006年国家教育部对我校本科教学水平评估的契机，     

高校实验室质量管理体系的建立与应用

高校实验室质量管理体系是借鉴ISO管理理念与方法,提出的以实验教学资源质量管理、过程质量控制为基础的管理规程。本文结合本校实验室管理与建设的现状,创建切实可行的实验室质量管理体系,并逐步实施于实验室建设与管理等工作中。     

加强我校实验室科学管理的思考

高等学校的实验室工作是教学工作中的重要组成部分,实验室的建设和管理是反映学校总体办学条件和教学水平的重要内容.     

对我院图书馆文献资源建设问题的思考

国家教委颁发的《普通高等学校图书馆规程》第一条就强调：“高等学校图书馆是学校的文献中心,是为教学和科学研究服务的学术机构,它的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。”高等院校的师资力量、实验设施及图书馆是办学的三大支柱。足够、合理的图书资源是高校专业设置、课程开设及重点学科确立的保障;同时也为学校的教学、科研和管理提供了有力的文献资源保障。     

对《高校实验室综合情况管理指标体系》的一点看法

高校实验室是高等教育、教学的重要基地,是培养学生从课堂走向社会、走向实践,变理论知识为实际操作技能的重要桥梁。搞好高校实验室的建设与管理对提高高等教育的育人质量具有重要意义。四川省高校自1993年以来,根据国家教委颁布的《高校实验室综合情况统计数据报表指标体系》及微机管理的数据传送格式要求,编制了“高校实验室综合     

中美高校师资管理比较与思考

中美高校师资管理比较与思考吉贻祥，杨礼宾高等学校教师队伍的素质直接影响着高等学校的教学、科研质量和人才培养的水平，高等学校的师资管理是提高教师队伍素质和水平的保证。因此，发达国家都十分重视高等学校师资队伍的建设和管理工作。本文拟就中、美两国高等学校师...     

从高校“双基”实验室评估指标体系谈实验室的建设

实验室是衡量高等学校教学水平和科研能力的重要标志。高水平的实验室建设是提高教学质量、出高水平科研成果的前提，是高等院校事业发展的基础。从高校“双基”实验室评估指标体系看。实验室的建设要从体制、实验教学、仪器设备、实验队伍、环境安全、管理规章制度等方面着手。建立有利于提高实验室综合效益的运行机制和管理制度。建立有利于调动实验人员积极性的有效措施和实验室仪器设备等管理和投资的有效机制，以适应培养高素质应用型专门人才的需要。