卫生信息管理学课程的教学实践与体会

文章通过对卫生信息管理学课程的必要性及其特点的分析，探讨了卫生信息管理学课程在教材选择、教学内容以及教学手段的中存在的问题。针对这些问题，从教材编制、教师培训以及加强教学手段等方面，提出了进一步促进卫生信息管理学课程教学工作的几点意见。     

卫生信息管理学课程教学内容与教学方法改革的研究与实践

分析卫生信息管理学课程现有教学模式存在的问题,提出了卫生信息管理学课程的改革思路与方法:构建网络环境下的教学模式,充分利用免费的国外优质教学资源和国内网络教学平台开展卫生信息管理学教学.实践表明,这种方法有利于更新教学内容、改进教学方法,提高学生自主学习的积极性,从而提高课程的教学效果与教学质量.     

苏州地区高职院校卫生科普教育的现状与对策

卫生科普教育是素质教育的一项重要内容,不仅能够增加大学生医学科普知识,解释生活中的某些医学问题,而且有利于大学生形成良好的生活方式,提高现代大学生综合素质。本文对苏州国际教育园区高职院校在校大学生关于卫生科普教育方面进行调查,对存在的问题进行分析,并探讨了高职院校开展卫生科普教育的具体对策。     

卫生类高职院校医疗风险意识教育的改革探讨

实施医疗风险意识教育是高职医学教育发展的必然趋势。目前,卫生类高职院校医疗风险意识教育尚不能适应现代医学发展的需要。因此,应基于医学职业岗位能力的要求,积极探索卫生类高职院校学生医疗风险意识培养的新途径和新方法,创新医疗风险意识课程内容,推行具有高职教育特色的医疗风险意识教育模式。     

卫生信息标准化若干问题探讨

信息化建设是深化卫生改革和卫生事业发展的必然要求.近年来医院信息化建设的经验证明,标准化是信息化建设的基础,只有标准化才能做到信息共享,真正实现信息化.目前我国许多医院都运行了医院信息系统(HIS),但由于缺乏信息标准,各医院HIS系统的数据难以共享,严重影响了统计上报和信息利用.     

卫生行政许可的现状和改革探讨

通过对卫生行政许可现状及存在问题的分析,探讨改革和规范卫生行政许可的措施,以期为完善许可行为,提高行政效率提供对策。     

高职护理专业人体解剖教学现状与改革对策探讨

随着科技进步和社会发展,很多高职院校护理专业人体解剖教学现状和改革对策有非常强化的特色,同时非常重视实践教学,但是普遍存在很多问题需要解决,在高职护理人体解剖教学中,本文通过对于高职护理人员人体解剖教学和改革现状分析,提出了高职护理专业解剖改革策略和方案.     

高职卫生法规课程教材建设的探讨

开展卫生法规课程教材改革建设对于卫生类高职院校培养应用型高素质卫生管理人才具有十分重要的意义。通过对于该课程教材改革的现实价值分析,提出高职卫生法规课程教材的建设思路、特色创新和内容设计,以提升该教材的实用性、科学性和可操作性,使其更符合高职卫生教育发展的需要。     

"野战卫生装备"课程教学初探

为适应新时期军事变革的需要,培养跨世纪卫勤人才,我们在医科学员中开设了“野战卫生装备”课程。下面就具体教学情况,谈几点做法和体会。1课程设置背景伴随高新技术在军事领域的广泛应用,新的军事理论和战争形态要求未来军事人才的培养和教育必须适应这一变化。为此,“野战卫生装备”课程设置主要立足于以下几个方面:(1)未来高技术局部战争的特点。未来战争的根本特点是信息战,信息制约能量释放的新形态,给战争带来了新的革命,加快了信息战这一新的战争形态的形成。(2)新时期军事战略方针。“野战卫生装备”的教学应以新时期军事战略方针为…     

高职院校卫生统计学网络教学学情分析及教学策略探讨

目的 了解学生学习卫生统计学网络课程具备的条件、学习习惯、学习意愿和影响因素,以制定教学策略.方法 对137名在校生和50名继教生共187人进行网络问卷调查.结果 在校生和继教生均愿意接受手机学习,网络学习的频率为1～2次/周,每个知识点10 min,每次学习总时长0.5 h左右比较容易接受.在校生和继教生学习习惯有差...     

当前卫生管理教育中存在的问题及对策

为迎接知识经济的挑战 ,卫生管理教育应构建新世纪卫生管理人才的培养模式 ,改革现行的人才培养模式 ,建立与之相适应的教学内容、教学方法及教学手段     

运用知识管理创新高等医学教育

知识管理是管理领域的新理念、新思想,在企业得以广泛应用,对高等医学教育的改革和创新具有借鉴价值。在介绍知识管理内涵的基础上,分析知识管理对高等医学教育创新的启示,并就高等医学院校如何实施知识管理提出一些对策。     

健康促进学校发展的现状分析及对策思考

随着社会的不断发展,健康已成为人类首要的需求。健康促进学校是在全球范围内倡导的一项对人类健康有着深远意义的活动。本文通过查阅大量文献,综合目前各地开展健康促进学校的创建情况,阐述了我国健康促进学校发展的背景及现状,并提出了针对性的策略。     

适应医疗改革 加强医院健康教育工作

通过对当前医疗卫生改革和医院形势,人群健康需求的分析,阐述了医院健康教育工作的重要性和必要性。     

卫生人力现状对我国高等医学教育带来的现实思考

卫生人力是卫生服务的重要资源，高等医学教育是卫生人力的重要来源，合理充足的卫生人力与科学高效的医学教育密不可分、息息相关。为此，笔者从卫生人力现状和变动趋势来探讨卫生人才培养的方向，以期为我国高等医学教育的改革和发展提供一些科学、客观的依据。     

基于TBL教学的《健康教育学》课程教学效果初探

目的为了提高学生的健康教育实践能力,评价TBL教学方式在健康教育学课程中的作用及教学效果,以期改进教学方法、完善教学内容,为课程教学质量的评估提供可依数据。方法选择2014级(五年级)与2016级(三年级)预防医学专业本科生共57名进行问卷调查。结果学生对《健康教育学》课程教学效果总体满意,其中很满意和比较满意合计占73.7%。超过70%的学生认为课程中的“实践能力培养”对本科学习有作用,超过60%的学生认为该课程能提升自我全面发展能力,且两个年级的学生评价结果差异无统计学意义(P>0.05)。结论本研究采用TBL教学法对预防医学本科生的课程教学评估效果和方式均优良,且课程前置(高年授课提前至低年级授课)达到了课程计划的要求和预期的教学效果。     

关于卫生管理专业学生教育的探讨

随着我国医疗体制改革向纵深发展，社会对高素质的卫生事业管理人才的需求在不断增加。由于卫生管理专业发展的时间不长，我国卫生管理专业在教学的内容和方式上都存在许多不足，这对高素质人才的培养产生了许多不利影响。针对此情况，笔者从自身经验出发，结合国内外教学经验，从教学观念和管理等角度对改进教学，尤其是本科生的教学，进行了探讨。     

基于CBS＋PBL教学法在高职外科护理学教学中的应用

目的：探索基于CBS＋PBL教学法在外科护理学教学中的应用。方法：随机抽取高职护理专业七、八班96人,七班48人为观察组,采用CBS＋PBL教学法;八班48人为对照组,采用LBL教学法,观察两组学生的理论成绩、实践技能成绩及教学评价。结果：93.75%的学生认为CBS＋PBL教学法优于传统教学法,观察组理论成绩、实践技能成绩及优良率明显优于对照组,两组比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：CBS＋PBL联合应用有利于提高学生的综合能力,调动了学习兴趣,提高了学习效率,增强了学生自我价值感。     

南通市居民健康知识水平现状及对策

为全面了解和准确掌握南通市各行各业、中小学校健康知识的知晓情况,对创建国家卫生城市健康教育工作进行效果评估。调查显示,南通市11个片区健康知识的总知晓率居民为93.42%,学生为91.08%。要真正提高全体市民的健康教育水平,下一步必须采取三大对策,即:形成“抓反复、反复抓”的常态机制;加大健康教育投入;教育部门加强全市学生的健康知识普及工作,对卫生部门列入学校卫生的指标加以考核。只有这样,南通市的健康教育工作才能跃上新台阶。     

《闵行健康教育》报的健康传播状况与发展对策

目的了解《闵行健康教育》报的健康传播状况,探求居民健康信息需求,为《闵行健康教育》报的进一步发展提供依据。方法以《闵行健康教育》报的读者为调查对象,通过社区拦截、信件问询等方式开展调查。结果读者主要通过社区居委(67.5%)、工作单位(29.7%)获取报纸。读者阅读报纸的目的在于"关注自身或家人健康"(71.9%)和"增强自我保健技能"(70.3%)。他们最希望该报加强对"日常预防保健"、"家庭用药"及"心理健康"等知识的报道(16.4%、15.3%和11.8%)。结论《闵行健康教育》报应从适当增加印刷量、开拓发放渠道入手,保证信息传播的数量、强度与频率;针对人群特点实施分众传播,满足读者个性化的信息需求。