临床护理路径在PICC中的应用

目的探讨临床护理路径在外周静脉置入中心静脉导管（PICC）置管病人中的应用效果。方法将60名病人分为对照组和实验组,对照组采用传统的健康教育方法和护理,实验组采用制定的临床护理路径方案。结果实验组健康宣教达标率明显高于对照组（P〈0.01）,实验组的满意度也高于对照组（P〈0.025）。结论应用临床护理路径能增加病人对健康知识的掌握度,提高了病人的满意度,医疗护理质量也得以提高。     

临床护理路径在食管癌患者中的运用

目的 研究临床护理路径在食管肿瘤患者中的运用.方法 将随机选取需要进行手术治疗的70例食管癌患者分为实验组和对照组,实验组采用根据医院制定的临床护理路径内容进行整体护理,对照组采用常规整体护理方法,两组患者在手术后并发症、住院天数、住院费用、健康教育知晓情况和患者满意度方面的结果 进行比较.结果 实验组患者术后并发症发生率（P〈0.01）、健康教育知晓情况（P〈0.01）及对护理工作的满意度（P〈0.05）均高于对照组的患者,而在住院天数、住院费用（P〈0.01）均低于对照组患者.结论 运用临床护理路径实施整体护理,可以缩短住院时间,减少手术费用,提高护理质量,增加患者满意度.     

临床路径在急性心肌梗死患者健康教育中的应用

目的探讨临床路径在急性心肌梗死患者健康教育中的应用效果。方法将80例初次诊断为急性心肌梗死的患者随机分成实验组和对照组。对照组40例采用传统方法进行健康教育,实验组40例制订健康教育临床路径表,按路径表进行健康教育。结果实验组健康教育内容掌握比率明显高于对照组（P〈0.05）,对护士工作的满意度高于对照组（P〈0.05）,平均住院日及平均住院费用比对照组减少（P〈0.05）。结论对急性心肌梗死患者实施临床路径可使患者全面、系统、有效地掌握健康知识,缩短住院日,降低住院费用,提高患者生活质量,提高患者对护理工作的满意度。     

临床路径在全子宫切除术患者健康教育中的应用

目的研究临床路径应用于全子宫切除术患者健康教育中的效果。方法应用随机对照方法将行全子宫切除术的60例患者分为实验组和对照组,每组各30例。对照组采用按常规医嘱进行护理,试验组采用制订好的临床路径进行护理,观察两组患者健康教育知识掌握程度和健康教育满意率等护理效果进行对比。结果实验组患者的住院日低于对照组（P〈0.05）,健康知识掌握程度,遵医行为,患者满意度显著高于对照组（P〈0.01）。结论全子宫切除术患者住院期间应用临床路径实施健康教育,提高了护理质量和患者满意度,融洽了护患关系。     

临床路径应用于股骨骨折患者健康教育的效果评价

目的探讨股骨骨折患者应用临床护理路径进行健康教育的效果。方法将68例患者分为观察组和对照组,每组各34例。观察组按制定好的临床护理路径对患者进行健康教育;对照组实施整体护理,观察两组的护理效果。结果观察组患者对痰病相关知识和健康教育内容的掌握程度及服务满意度明显高于对照组（P〈0.01;P〈0.005）。结论实行临床路径服务可以使医疗及护理工作进一步规范,能增强病人的自我护理能力,缩短住院时间,降低住院费用。促进护理人员与病人的沟通和互动,提高满意度。     

临床护理路径在宫颈癌手术患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在宫颈癌手术患者健康教育中的应用效果。方法将164例宫颈癌患者,随机分为实验组84例,对照组80例。实验组：制定健康教育路径图对患者及家属给予全程个体化的健康教育。对照组：接受传统的健康教育。结果实验组患者住院天数,留置尿管天数明显少于对照组（P〈0.01）,健康知识掌握情况、患者满意度明显优于对照组（P〈0.01）。结论运用临床护理路径实施健康教育可督导患者知、信、行的统一,可有效的预防、控制、减少术后并发症的发生,缩短手术患者术后无效住院日,提高护理质量,提高病人满意度。     

临床路径在轮状病毒肠炎中的应用

目的探讨临床路径在轮状病毒肠炎中应用对临床效果的影响。方法将170例轮状病毒肠炎患儿随机分为实验组及对照组各85例。实验组采用临床路径实施诊疗、护理,对照组按传统的医疗护理方法,对两组患儿的住院天数、住院费用、病历质量、医疗护理服务满意度进行比较及统计学分析。结果实验组患儿的住院天数（t=2.62,P〈0.05）、住院费用（t=3.31,P〈0.05）低于对照组;病历质量（χ2=12.18,P〈0.01）及医疗护理服务满意度（χ2=14.71,P〈0.01）均好于对照组。结论轮状病毒肠炎引入临床路径实施诊疗、护理,可明显减少住院天数,降低住院费用,提高病历质量,提升医疗护理服务满意度。     

护理临床路径在冠状动脉介入手术患者中的应用

目的探讨临床路径（CNP）对冠状动脉介入手术患者护理质量的影响。方法将60例冠状动脉介入手术患者随机分为实验组和对照组各30例。对照组采用系统的常规护理,实验组实施临床路径。结果 ：实验组健康知识评分和满意度显著高于对照组（P〈0.05）,平均住院日数、术后住院日数明显低于对照组（P〈0.05）。结论在冠状动脉介入手术患者中建立完善的护理临床路径,为整体护理提供了更有效的指导,提高了工作效率和患者的满意度,缩短了住院天数,降低了并发症的发生率,从而有利于护理质量的提高。     

临床路径在新生儿病理性黄疸中的应用研究

目的探讨临床路径在新生儿病理性黄疸中的应用效果。方法将98例新生儿病理性黄疸患儿随机分为实验组（49例）和对照组（49例）,实验组按制订好的医、护、患、临床路径表实施每日诊疗护理工作,对照组采用传统医疗护理方法。结果实验组患儿的平均住院日和平均住院费用低于对照组（P〈0.05）;患者满意度和健康知识评分显著高于对照组（P〈0.05）。结论临床路径应用于新生儿病理性黄疸患儿能降低住院费用,减少住院天数,提高健康教育的效果和患者满意度,可以在基层医院推广应用。     

临床护理路径在慢性心力衰竭患者中的应用

目的研究临床护理路径在慢性心力衰竭患者中的应用效果。方法将80例慢性心力衰竭患者随机分为实验组和对照组,每组各40例。实验组按临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统教育方法。观察患者对慢性心衰相关知识的掌握程度、患者满意度、平均住院天数、平均住院费用、患者依从性情况。结果与对照组相比,实验组患者出院时的依从性好,差异有统计学意义（P〈0.05）。两组比较住院费用、住院时间差异有统计学意义（P〈0.05）。实验组对慢性心衰相关知识完全掌握的情况优于对照组（P〈0.01）。结论应用临床护理路径对慢性心力衰竭患者实施住院流程管理,提高了患者对护理工作的满意度,从而保证了医疗安全,降低了医疗费用,节约了卫生资源,提高了患者生存质量。     

临床路径在糖尿病视网膜病变患者健康教育中的应用

目的探讨临床路径在糖尿病视网膜病变（DR）健康教育中的应用效果。方法采用随机抽样法,将DR患者分为2组,各50例,对照组采用传统方法进行健康宣教,观察组引进临床路径机制进行健康教育。结果观察组患者对健康教育知识的掌握情况及护理满意度显著高于对照组（P〈0．05）。结论在对DR患者的健康教育中应用临床路径管理机制,可显著提高健康教育质量,使患者更好地掌握健康教育知识,获得最佳医疗护理服务,提高患者的满意度。     

临床路径在青光眼健康教育中的应用

目的探讨应用临床护理路径对青光眼患者实施健康教育的效果。方法将采用传统护理常规方法进行护理的48例患者作为对照组,采用临床护理路径进行护理的48例患者作为实验组,对两组患者进行青光眼相关知识掌握和护理工作的满意度比较和统计学分析。结果实验组患者对疾病健康知识掌握以及护理工作的满意度均明显高于对照组,差异有显著性意义（P〈0.01,P〈0.01）。结论应用临床护理路径对青光眼患者实施健康教育,增加了患者住院的透明度及信任感,提高护理质量。     

临床护理路径在肺叶切除病人围手术期健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在肺叶切除术患者健康教育中的应用效果。方法对46例支气管扩张行肺叶切除术患者，随机分成两组，实验组采用临床护理路径进行健康教育，对照组采用传统方法进行健康教育。结果实验组患者下床活动及引流管拔除时间显著短于对照组，健康教育效果及患者满意度显著高于对照组（均P〈0．01）。结论临床护理路径能提高肺叶切除患者嗣手术期的健康教育效果，促进患者早日嚎复。     

临床路径在卵巢囊肿腹腔镜手术患者中的应用

目的探讨临床路径在卵巢囊肿腹腔镜手术患者中的应用效果。方法将60例卵巢囊肿需实施腹腔镜手术的患者随机分为2组各30例,观察组按临床路径实施每日诊疗、护理、康复工作,对照组采用常规护理模式。结果 2组患者住院日、住院费用、满意度等主要观察指标比较,差异有统计学意义（P〈0.05,P〈0.01）。结论卵巢囊肿腹腔镜手术患者实施临床路径可缩短住院时间、降低医疗费用、提高患者满意度。     

临床护理路径在剖宫产手术中的应用研究

目的评价临床护理路径在剖宫产手术中的应用效果。方法将2010年7月～2011年12月在我院住院的剖宫产产妇120例,随机分为试验组和对照组各60例,实验中对照组采取传统护理方法,实验组采用临床护理路径方法,对两组护理从掌握健康知识、病人满意度、病人住院天数、病人住院总费用、母乳喂养成功率等进行评价。结果实施临床护理路径后,护士有了明确的工作方向和护理依据,减少重复劳动,缩短患者住院天数、减少住院费用,保证了健康教育的有效性,疗效评定显示：实验组明显优于对照组（P〈0.05）,患者满意度明显提高（P〈0.01）,以上数据经统计学处理差异有统计学意义。结论临床护理路径是整体护理的深入,它不仅提高了患者对健康教育内容的掌握程度,同时也提高工作效率,降低医疗成本,避免医疗卫生资源的浪费,并且保证了医疗护理质量。     

临床护理路径在老年腰椎间盘突出症围手术期的应用

目的探讨临床护理路径在老年腰椎间盘突出症患者围手术期的应用效果。方法将48例患者随机分为两组,实验组和对照组各24例,实验组采用临床护理路径进行护理,对照组用传统方法进行护理。结果实验组术后平均住院天数短于对照组（P〈0.05）,实验组术后并发症发生率明显低于对照组（P〈0.05）患者的满意度也明显高于对照组。结论应用临床护理路径实施护理可提高工作质量,同时也提高工作效率。     

临床护理路径在小儿腹股沟斜疝围术期的应用

目的探讨临床护理路径在小儿腹股沟斜疝围术期的应用效果。方法选择腹股沟斜疝手术患儿120例,随机分成两组,实验组和对照组各60例。实验组参照制订好的临床护理路径表格实施护理,对照组采用常规的护理方法。结果实验组的平均住院日,平均住院费用和术后并发症发生率均低于对照组（P〈0．01）;护理满意度和对健康知识的掌握情况均高于对照组（P〈0．01）。结论小儿腹股沟斜疝围术期应用临床护理路径体现循证护理的理念,可缩短住院日,降低住院费用,减少术后并发症,减轻患儿恐惧心理,提高护理满意度和健康教育质量。     

临床路径在乳突根治术患者健康教育中的应用分析

目的探讨乳突根治术患者实施健康教育的临床路径及其临床应用价值。方法选择56例患者实施临床路径健康教育,并与56例常规健康教育患者比较。统计两组患者住院时间和总的住院费用,两组患者对健康教育知识的知晓率以及患者对护理工作的满意度,并总结临床路径健康教育的经验。结果观察组住院时间明显短于对照组（P〈0．05）,同时住院费用少于对照组（P〈0．01）。观察组患者对疾病知识、药物知识、术后功能锻炼以及注意事项的知晓率均高于对照组（P〈0．01）,总体满意度高于对照组（P〈0．01）。结论对乳突根治术患者实施临床路径的健康教育能提高健康知识知晓率,节约患者住院费用,节省医疗资源,是提高患者护理满意度的一种方法。     

临床路径健康教育模式在子宫肌瘤患者管理中的应用

目的：探讨临床路径健康教育模式在子宫肌瘤患者管理中的应用效果。方法：59例子宫肌瘤患者随机分为实验组和对照组,对照组29例子宫肌瘤患者给与常规健康教育,实验组30例子宫肌瘤患者给与临床路径健康教育模式,比较两组患者健康教育知识问卷和护理工作满意度得分。结果：实验组患者的健康教育知识问卷得分和护理工作满意度得分均明显高于对照组患者,差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论：临床路径健康教育模式可提高子宫肌瘤患者健康知识知晓率和住院满意度,值得推广。     

临床护理路径在痔疮手术患者健康教育中的应用

目的提高健康教育质量，保证患者得到及时有效的健康教育。方法将240例痔疮手术患者随机分为实验组和观察组，观察组采用传统的健康教育方法，实验组采用临床护理路径表，由责任护士有计划地从入院到出院，对患者及家属给予全程、个体化的健康教育。结果实验组患者的住院天数明显低于观察组（P〈0．01），健康知识的掌握及满意度明显高于观察组（P〈0．01）。结论临床护理路径的应用，不但提高了护士自身的知识水平及沟通能力，而且提高了患者满意度。