语文教学中应充分发挥学生的主体作用

多年以来，我国中等专业教育多沿用传统的教育方式，片面强调以教师为中心，以课堂为中心和以教材为中心，相对忽视学生的主体作用。就语文教学而言，教师只是要求学生重复、再现、记忆知识，或只是要求简单应用学到的知识和技能，而没有引导学生理解，牢固掌握，独立思考，灵活运用。致使学生运用知识解决问题的能力很差，难以满足社会发展的需要。现代教育必须打破以教师为中心，改变教师主宰课堂的观念，用现代教育理论指导教学思想和教学模式，充分发挥学生的主体作用，使每个学生都能积极、主动、自觉地投入到教学活动中。人的主体水平…     

基于主体性教学体系下的实践教学评价标准研究

树立以学生为主体的教育理念,构建开放性教学体系和过程性评价体系,引导教师改变教学行为,实现学生由＂校园人＂到＂职业人＂的转变。     

在临床医学教学中如何实施以学生为中心的理念

在临床教学中，实施以学生为中心的教学模式要求教师和学生转变观念，改变教育方法，加强师资队伍及学校硬件建设，改革评价体系，这样有利于培养学生临床思维能力，提高临床教学效果。     

参与式教学法实施体会

在教学中,教师不仅要为学生传授知识,而且要促进学生全面发展,培养其创造力和积极的情感、态度,帮助学生学会学习。这既要求教师不仅要关注教学结果,还要关注教学过程。要达到这一目的 ,教师就必须从根本上转变＂以教为中心＂＂以教师为中心＂＂以课堂为中心＂＂以书本知识为中心＂的传统教学观念,而将学生视为教学主体。     

刍议构建“以学生为中心”的医学英语教学模式

医学英语是我国高等医学院校教育的重要组成部分,但是由于种种因素的制约,医学英语教学仍处于＂以教师为中心＂的传统教学模式。笔者结合自身多年的医学英语教学经验,对如何在教学中构建＂以学生为中心＂的教学模式进行了一些研究和探索,并提出了积极的意见和建议。     

“以人为本”在临床专业药理学教学中的应用

探讨＂以人为本＂在临床专业药理学教学中的具体应用。＂以人为本＂的教育观在临床专业药理学教学中的应用包括两大方面,即教师在教学中以学生为中心;学生在学习中以病人为中心。     

护理技巧“教学做一体化”模式初探

＂教学做一体化＂改革是我院为贯彻落实《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神,切实提高学生的职业能力和职业素养,培养新时期高素质技能型人才,实现由以教师为中心向以学生为中心的转变,由以课堂为中心向以实训（验）室为中心的转变,不断深化教学改革,努力提高人才培养质量,以更好地满足社会需求为目的而进行的有益探索。     

实施远程网络护理教学初探

我国的护理专业正处于中专、大专、本科提升层次的过渡阶段 ,每个护理人员都面临着继续教育、终身教育的问题。传统的“三中心”即以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的教育体系已不能满足时代的需要。远程网络教学作为一种崭新的教育模式是实现高等教育大众化、现代化、终身化和国际化的新型教育模式和必然途径。本文就远程网络护理教学中教师对这种没有面对面学生的课堂从教学实际出发 ,进行了初步探索。     

论高等中医药院校创新教育模式的构建

1传统教育模式中存在的问题当前,我国高等中医药教育在教学上大都深深地陷在传统教育模式的巢臼之中。这一教育模式的核心是“三中心”教学制度:以教师为中心,以课堂为中心和以课本为中心。以教师为中心就是以教师为主体,维护教师的绝对权威,把学生当成被动接受的客体,并由教师以考试为指挥棒统一学生的学习行为。以课堂为中心也就是把知识点作为教学点,把知识量作为竞争的关键。以课本为中心也就是把课本当成标准,当成考试的蓝本,以考试为纲硬性要求学生去掌握课本上的知识点。众所周知,上述“三中心”教学制度最早始于17世纪捷克著名的教…     

以学生为中心《经络腧穴学》课程教学改革研究

在从以教师为中心到以学生为中心的教育理念转变过程中,提倡运用有效的教学策略,促使学生主动学习。该文从转变教学观念,让教师成为学习的组织者、引导者和促进者,"以学生为中心",让学生真正成为学习者,及"以学生为中心"的《经络腧穴学》教学实践等方面进行了论述,以期对本门课程的教学有所启示,提高教学效果。     

“教学做合一”教学论在职业教育中的运用

＂教学做合一＂对我们的教育,特别是职业教育产生着巨大的推动作用。＂教学做合一＂是职业教育的最佳教学模式,无论对教师还是学生,都是一种全方位职业能力和职业素质的锻炼。只有秉承以＂做＂为中心的教学,才会培养出更多满足社会和岗位需求的人才。     

解剖学教学中学生创新能力的培养

必须在教育观念上实现3个转变:一是要从传授知识为主转向培养学生会学习和会创造为主;二是要从以教师为中心转变为以学生为中心,在教学中要充分发挥学生的主体地位与作用,使学生积极主动地参与教学,从而培养其创新心理素质;三是教师要有创新思想和创新意识。     

浅谈学生养成教育途径

在长期班级管理和教学实践中,笔者以培养学生的良好道德为突破口,通过提高学生思想认识指导学生行为。1注重细节教育,树立行为榜样学生成长过程中,教师对其影响很大。为此,教师应严于律己,以正确、规范化的行为影响学生,给学生树立道德行为榜样。马卡连科曾说：＂从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师,     

PBL教学模式在儿科临床见习中的应用

PBL（Problem-Based Learning）是以问题为导向的教学方法,是以学生为中心的教育方式。该课程模式是＂以教师为引导,以学生为中心＂,以＂教师课前提出问题-学生查找资料-分组讨论-教师总结＂为教学过程,与传统教学方法比较,更容易调动学生学习的主动性、积极性和创造性,重视基础学科和临床学科的有机结合。在儿科临床见习中笔者对传统的教学方式进行了一些改革性尝试,即结合授课内容,进行了以问题为基础的PBL的教学实践,收到了良好的效果。     

"以学生为中心"的教师教学发展模式构建

20 世纪50年代美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯首次提出"以学生为中心"的教育理念. 1998年联合国教科文组织在世界首届高等教育大会宣言中,提出了高等教育需要转向"以学生为中心"的新视角和新模式,并预言"以学生为中心"的新理念必将对21 世纪的全世界高等教育产生深远的影响."以学生为中心"强调以学生的学习和发展为中心,学生由知识的被动接受者转变为学习的主体,强调教育教学工作要从传统的"教师、教材、教室"三中心模式,转向以"学生学习、学生发展、学习效果"为中心的重大变革. 最根本要实现从以"教"为中心向以"学"为中心转变.     

注重临床病理联系在病理学教学中的作用

传统的病理学教学以疾病的病理变化为授课重点,以教师的＂教＂为中心,内容比较单一、枯燥,学生学习的积极性不高。为提高病理学的教学效果和质量,在教学中采用CPC教学、CBL教学和仿真情景教学,注重临床病理联系在病理学教学中的作用,培养学生的临床思维能力。     

免疫学教学中实施创新教育的认识与实践

面向２１世纪，为适应新世纪教育对创新人才的要求，我们必须在教育观念上实现三个转变：一是要从传授知识为主转向培养学生会学习和会创造为主；二是要从以教师为中心转变为以学生为中心，在教学中要充分发挥学生的主体地位与作用，使学生积极主动地参与教学，从而培养其创新心理素质；三是教师要有创新思想和创新意识。落实到具体的教学中，笔者谈谈自己在免疫学教学中创设灵活多样的教学方式培养学生创造性的一些做法与体会。１层层设疑，启发思维，激发学习兴趣学习兴趣是学习动机中最活跃、最现实的成分。教育家赞可夫认为：“教学中一…     

移动交互式教学模式在护理学中的应用

交互式教学是美国教育心理学家Brown和Palincsar提出的方法,以交际法为基础,强调以学生为中心,教师是促成者或独立参与者,其根本目的在于实现以教师为中心的传统教学方法向以学生为中心的现代教学方法转变[1]。随着3G智能手机的推出以及互联网的广泛应用,使移动教学模式成     

以“学”为中心的针灸学教学改革初探

现代教育观念认为：学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者;教师对学生的意义建构起帮助和促进作用。教师教什么不再是惟一的重点,重要的是学生需要什么,而基于此理论应运而生的＂以学习者为中心＂的教学模式也得到肯定并被广泛应用。根据Taroned＆Yule（1989）的观点,“以学习者为中心”是教师根据学习者的需求设置教学内容和设计教学方法的基本思想。     

转变教育观念提高教学效率

笔者认为,面对教育形势和科学技术的飞速发展,我们必须与时俱进,转变教育观念,优化教学过程,改革教学方法,改变过时的教学模式,要以学生为中心,以改革为动力,抓住课堂教学这个根本,提高课堂教学效率,才能提高教学质量。提高课堂教学效率,必须从以下几方面入手:一要吃透大纲和教材;二要充分了解学生;三要优化教学过程,改革教学方法;四要重视能力的培养。1吃透大纲和教材是提高课堂教学效率的前提新的高职教学大纲对文化基础课的要求有两点,一是以“必需、够用”为度,二是课时总量必须占40%,这是不可逾越的“高压线”,改变了过去中专教育中文…