327名老年人健康教育知识掌握程度与生活质量的相关性分析

目的研究健康教育知识掌握程度与生活质量的相关性,为老年人健康教育的开展提供依据。方法 2010年6月至2011年6月采用抽样的方法,对我辖区内327名老年人进行健康知识水平和WHOQOLBREF生活质量量表问卷调查。结果通过调查统计学分析本研究中女性健康教育知识总分和生活质量总评分高于男性,差异有统计学意义（P〈0.05）;老年人健康教育知识水平和生活质量基本上与文化程度呈正关;健康教育知识掌握程度与生活质量评分呈线性相关。结论健康教育知识掌握程度与生活质量呈现正相关。     

浅谈健康教育对社区老年人生活质量的影响

目的 探讨健康教育对社区老年人生活质量的影响,提高社区老年人的生活质量.方法 选择本社区内240例老年人进行健康教育,从躯体功能、心理功能、社会功能、物质功能,分析老年人合理饮食、定时体检、坚持适当运动、自理能力、情绪稳定、人际交往、婚姻与家庭、正确用药、积极寻求社区帮助.结果 健康教育能帮助老年人了解不良生活方式与疾病的相关性,增进健康相关知识,逐步消除不良心态、稳定情绪,形成主动寻求医疗帮助的意识和遵医行为,从而提高生活质量.结论 对社区老年人进行健康教育,对健康促进,提高老年人的生活质量,减轻社会和家庭的负担起着重要的作用.     

基层医院护士糖尿病健康教育知识掌握程度的调查与分析

糖尿病是一种发病率较高,具有遗传倾向的慢性终身性疾病。糖尿病教育是糖尿病5项基本治疗措施之一,也是减少和延缓糖尿病各种急、慢性并发症的重要手段。护士在糖尿病教育中起着积极的作用,护士糖尿病知识的掌握程度直接影响到糖尿病健康教育的质量。为了了解基层医院护士的糖尿病知识掌握程度,为更好地实施糖尿病健康教育提供依据,本文对基层医院护士的糖尿病知识掌握程度进行调查,现报告如下：     

浅谈健康教育对社区老年人生活质量的影响

目的：探讨健康教育对社区老年人生活质量的影响。方法：对本社区400例老年人进行健康教育,从生里、心理、社会领域及综合感受,分析老年人对生活的主观评价。结果：健康教育能帮助老年人控制疾病、减轻痛苦、调节心理。结论：对社区老年人进行健康教育可维护和提高老年人的健康水平,提高生活质量。     

糖尿病患者对本病知识掌握程度与其生活质量关系的调查

糖尿病是慢性终身性疾病,如果血糖长期控制不良,可引起眼、神经、肾脏、心血管及感染等多种慢性并发症,致残率及病死率较高。不仅给患者带来极大的痛苦,也给社会经济带来沉重的负担。糖尿病的健康教育是糖尿病治疗的重要环节,它可以提高患者掌握糖尿病知识的程度和治疗的顺从性,帮助患者建立健康生活方式,预防和延缓并发症的发生和发展,降低致残率、病死率,提高其生活满意度,减轻社会及家庭负担。糖尿病教育不仅是治疗的一部分,它本身就是一种治疗。     

加强健康教育,提高老年人生活质量

随着我国社会经济的发展，人民生活水平的不断提高，目前我国已经进入人口老龄化的国家，心脑血管疾病、肿瘤、糖尿病等慢性病的发病与死亡人数日趋增多。我国非传染性慢性疾病的发展，严重威胁着人们的生命和健康，给国家、社会和家庭造成了沉重的负担，严重干扰着我国社会的发展，成为突出的社会公共卫生问题。因此，社区卫生服务和健康教育就显得非常重要。2002年6月，我院免费为重庆市沙坪坝区沙正街和欣阳两个社区70岁以上老人进行了体检。现将结果报道如下。     

浅谈社区老年人的健康教育

目的：通过体检、收集资料，入户随访，了解本社区老年人的生存状态和生活质量、健康问题。帮助改变不良生活习惯。建立遵医行为。方法：定期的健康教育讲座，针对性教育，对专案患者的入户随访。结果：村民已逐渐改变不良的生活习惯。慢性病(高血压)专案管理患者已建立遵医行为。结论：结合实际情况，运用通俗性语言，有针对性地进行健康教育，能收到事半功倍的效果。     

社区老年人健康教育知识需求调查

人口老龄化已成为全球面临的主要公共卫生问题,老年人的医疗保健已成为一个重要的社会性问题。社区老年健康教育是以社区为单位,以老年人群为教育对象,由社区护士进行的以促进老年健康为目标,有组织、有计划、有评价的健康教育活动。它不仅可以帮助社区老年人掌握保健知识,树立健康观念,建立健康行为,还可以消除或减轻影响老年人健康的不利因素,起到预防疾病,促进健康,提高老年人生活质量的促进作用。     

广西地区临床护士糖尿病知识掌握程度的调查分析

糖尿病的发病率在逐年增高，目前已达到3．25％，糖尿病防治工作十分严峻，糖尿病教育已成为现代糖尿病研究的重要课题。临床护士是健康教育的主力军，肩负着糖尿病教育的重任。但临床护士是否胜任此项工作，则取决于对糖尿病知识的掌握程度。为此我们对广西16所医院的临床护士进行有关糖尿病知识的问卷调查，现报告如下。     

社区老年人健康教育探讨

现代社会人口逐步走向老龄化。据统计，全球老年人口约有6亿人，中国约有1．34亿，占全国人口总数的10％以上，并以年均3．2％的速度增长。人口老龄化极大地影响社会经济发展，积极做好老年卫生保健服务将是21世纪我国面临的重大课题。各种慢性病、多发病，如高血压、糖尿病、冠心病，与老年人的生活方式及缺乏保健常识有极大的关系，关心和重视老年人的疾病预防控制、保健工作，提高他们的生活质量，开展好健康教育是十分必要的。     

衰弱程度对社区老年人生活质量的影响

目的 探讨防社会隔离自我效能在衰弱程度与生活质量之间的中介作用,为改善老年人的生活质 量水平提供理论依据。方法 于2018 年1—2018 年3 月在辽宁省丹东市便利抽取社区老年人535 例,采用一 般资料调查表、预防社会隔离的自我效能评定量表（CSES）、衰弱综合评估工具（CFAI）及生活质量量表的 简化版（SF-12）进行调查、分析和建立结构方程模型。结果 老年人防社会隔离自我效能得分（12.83±6.51）分, 衰弱程度得分（53.04±16.01）分,生活质量得分（61.28±30.65）分。老年人衰弱程度与防社会隔离自我效 能和生活质量呈负相关（r =-0.460、-0.559,均P =0.000）;防社会隔离自我效能与生活质量呈正相关（r =0.599, 均P =0.000）;防社会隔离自我效能在老年人衰弱程度与生活质量间起部分中介作用。结论 防社会隔离自 我效能是老年人衰弱程度与生活质量间的中介变量,衰弱程度主要通过防社会隔离自我效能间接作用于老年 人的生活质量。     

社区老年人健康教育的实施与评价

随着我国人口老龄化的迅速发展 ,至 2 0 0 0年 6 0岁以上老人已达 1.2 7亿 ,占人口总数的 10 .35 %。提高老年人群健康状况和生活质量 ,最大限度延长老年人的健康时段 ,实现健康老龄化 ,是社区卫生服务工作者的艰巨任务。我们在社区开展了有针对性地老年人健康教育活动。1　调查分析　　通过居民健康档案 ,对 6 0岁以上老年人进行摸底、分类 ,如年龄段、性别、知识层次、患有 5种慢性病、脑卒中后遗症、其它残疾、有不良生活习惯等 ,对以上资料进行分析、整理 ,有针对性地制定健康教育计划 ,如每月一次的定期老年人生活保健知识讲座 ,老年妇…     

健康教育对改变社区老年人不良生活方式的作用

目的:探索通过健康教育以改变社区老年人的不良生活方式,以达到预防或减少老年人患病,控制老年人现患疾病的发展,节约医疗资源和医疗费用。方法:将随机抽取2个社区的180名老年人作为研究对象,采用随机单盲的方式确定其中的1个社区的100名老人作为观察组,另1个社区的80名老年人作为对照组。全科医生对观察组100名老人实施每个月2~3次的周密健康教育;对照组老年人则不实施健康教育。2组观察时间为1年,研究2组老年人在实验前后对比,了解健康教育前后2个社区老年人对不良生活方式的改善情况及其对预防或减少老年性疾病的发生和发展的影响。结果:观察组老年人在对不良生活方式改善方面和对预防或减少老年性疾病的发生和发展方面明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:全科医生在社区实施健康教育可以明显改善社区老年人的不良生活方式,减少老年慢性病的发生,进而有效的减轻社会、家庭以及个人的医疗经济负担,达到良好的社会效益。     

社区老年人健康体适能和生活质量的现状调查及相关性分析

目的 调查了解社区老年人健康体适能和生活质量的现状,探讨健康体适能与生活质量的相关性。方法 2021年5～8月,采用随机整群抽样法在蚌埠市社区抽取771名70岁及以上老年人进行调查。采用指标测量法获取健康体适能相关数据,采用12条目简短生命质量量表(SF-12)对老年人进行生活质量调查。结果 男性的心肺适能、肌肉适能以及平衡能力优于女性,女性的柔韧适能优于男性(P<0.05);低年龄组和经常参加锻炼的老年人的健康体适能水平较高(P<0.05)。男性、低年龄组以及经常参加锻炼的老年人生活质量得分较高(P<0.05)。回归分析显示,肺活量是生理总评分(PCS)、心理总评分(MCS)和生活质量总分的重要影响因素(β=0.127,P=0.004;β=0.099,P=0.032;β=0.139,P=0.002)。结论 70岁及以上社区老年人的健康体适能水平较低;生活质量总体处于中等水平;肺活量是PCS、MCS和生活质量总分的重要影响因素。     

社区老年人健康教育探讨

现代社会人口逐步走向老龄化。据统计,全球老年人口约有6亿人,中国约有1.34亿,占全国人口总数的10%以上,并以年均3.2%的速度增长[1]。人口老龄化极大地影响社会经济发展,积极做好老年卫生保健服务将是21世纪我国面临的重大课题。各种慢性病、多发病,如高血压、糖尿病、冠心病,与老年人的生活方式及缺乏保健常识有极大的关系,关心和重视老年人的疾病预防控制、保健工作,提高他们的生活质量,开展好健康教育是十分必要的。     

社区老年人健康教育意义分析

目的：讨论社区老年人健康教育意义分析。方法：选取我社区从2011年3月～2012年3月作为实施社区健康教育的示范阶段。对比社区开展健康教育前后,老年居民的健康教育意识提高情况。结果：社区老年居民在接受社区健康教育后,其对相关疾病的知晓率从51．2％上升到85．5％;另外老年患者的疾病并发症从健康教育开展前的48．1％下降到28．8％;而社区老年居民对于社区的医疗服务满意度大大提高,不满意度从之前的11．3％下降到5．19％。结论：社区健康教育开展能够提高老年居民对社区医疗的满意程度,提高整体老年患者的健康意识和健康水平。     

社区老年人健康教育意义分析

目的:讨论社区老年人健康教育意义分析。方法:选取我社区从2011年3月~2012年3月作为实施社区健康教育的示范阶段。对比社区开展健康教育前后,老年居民的健康教育意识提高情况。结果:社区老年居民在接受社区健康教育后,其对相关疾病的知晓率从51.2%上升到85.5%;另外老年患者的疾病并发症从健康教育开展前的48.1%下降到28.8%;而社区老年居民对于社区的医疗服务满意度大大提高,不满意度从之前的11.3%下降到5.19%。结论:社区健康教育开展能够提高老年居民对社区医疗的满意程度,提高整体老年患者的健康意识和健康水平。     

社区健康教育对老年人生活质量的影响及评价

目的探讨临沂市老年人生活质量现状及社区健康教育对其的影响。方法选取临沂市六个社区60岁及以上的老年人318名作为研究对象,采用老年人健康行为调查表和生活质量综合评定问卷(GQOL-74)量表进行调查。结果社区老年人健康教育前后除定时体检无显著性差异以外(P>0.05),其余各项都有显著性差异(P<0.05),实施健康教育后,健康老年人和患病老年人的生活质量均有改变,且其改变均具有显著性差异(P<0.05)。结论社区健康教育可改善老年人的生活质量。