中职学生性知识、性行为及性教育现况调查

目的 了解中职学生的性知识、性态度及性行为现况以及对性教育和性保健的期望，为今后学校开展更科学、更有针对性和富有成效的性健康教育提供客观依据。方法 采用现场匿名问卷调查方式，根据年级、班别分组对1513名学生进行性知识来源、婚前性行为、对手淫自慰的看法、对性教育及性保健的期望等方面的调查，调查结果均用多组比较卡方检验。结果 中职学生性知识缺乏，了解性知识途径局限，且以电影、电视、网络为主要途径；手淫和性行为都有较高的发生率，男女生比较有显著性差异；希望学校正规开设性教育课程及开展青春期心理咨询。结论 中职学生青春期性知识教育、性健康教育和性道德教育刻不容缓，应引起有关部门和学校领导的重视。     

广州市东山区中学生性心理及性知识状况调查

目的　了解城市中学生性心理及性知识状况 ,探索开展青少年性教育的方式。　方法　随机抽取 894名在校中学生进行青春期保健知识问卷调查。　结果　女生初潮平均年龄为 12 .3 2岁 ,男生首次遗精平均年龄为 14 .49岁 ;对青春期性生理一些基本知识水平较高 ;男女学生对异性生殖系统器官组成认识有差异 (x2 =45 .5 8,P <0 .0 1;x2=12 2 .60 ,P <0 .0 1) ;有 40 .83 %学生认为性教育应着重讲“性心理知识” ;有 94.74%认为有关医疗保健机构应开设“青春期性咨询门诊”。　结论　性教育落后于青春期发育 ,学校应切实加强青春期性心理和道德的教育 ,社会有关部门应完善青少年生殖健康教育服务系统     

初中女生性知识调查与思考

目的了解延安市初中女生对性知识的了解程度与水平,对中学女生进行针对性的性知识健康教育。方法采取问卷调查的形式对某中学随机抽样调查。结果中学女生对自身生殖系统结构和避孕、性传播疾病、性道德知识、性健康保健知识的了解率很低,达不到半数。结论中学生对性知识的了解相当匮乏,学校应切实加强青春期性心理与性道德的健康教育。     

金乡县青少年性教育现状调查

目的 了解金乡县青少年性教育现状，为开展青少年性教育提供依据。方法分层随机整群抽取金乡县1189名中学生进行自填式问卷调查。结果57．3％的男生和7．8％的女生对月经初潮不了解，38．7％男生和57．0％女生对男生首次遗精不了解。青少年性知识的来源以传媒为主(42．1％)，52．1％的青少年对当前的学校性教育不满意。结论金乡县青少年的性知识贫乏，学校应加强性知识教育。     

庆阳市初中女生青春期教育现状与对策研究

目的研究庆阳市初中女生青春期教育现状和干预对策。方法通过对庆阳市3所中学的1230名初中女生开展青春期性知识问卷调查,对受教育前和受教育后的女生青春期性知识掌握情况进行统计、分析;采用边实践、边总结的办法,通过开展座谈、书信交流等活动反馈学生的教育成效,及时调整教育内容、改进教育方法,以增强教育效果。结果受教育前初中女生青春期性知识知晓率较低,与教育后相比有显著性差异;其青春期性知识大多来自于网络和书籍;初中女生青春期性知识的需求很迫切。结论庆阳市初中女生青春期性知识匮乏,对青春期性知识需求迫切。学校、家庭、社会要共同参与,初中女生青春期教育。     

青春期性知识来源的调查分析

目的通过调查学生青春期性知识的来源,了解学生获得性知识的途径,配合学校更好地开展青春期性教育。方法随机抽取高级护理专业、临床医疗专业大专班学生,就青春期性知识来源进行问卷调查。结果学生主要通过医学书籍、杂志、网络获得青春期性知识,通过父母、教师获得性知识的分别占22．01％和38．76％。为此,学校开展青春期性教育是十分必要的。     

柳州某高校女生性心理调查分析

目的了解新入学女生性心理状况。方法自制“青春期女生性心理情况调查表”,在新生中随机抽取950名女生进行性心理问题调查。结果80．0％以上女生结交有异性朋友,且对大学生谈恋爱持支持态度,50．0％以上女生表示可接受婚前性行为;女生最期盼从医生等专业人员处获得性知识,老师和父母都是女生在性话题和性知识来源中不愿意交谈的对象,城市女生与农村女生比较除了在婚前性行为和与父母交流性问题方面有显著差异外,其余各项差异均无统计学意义。结论开展青春期性教育势在必行,培养孩子正确的性态度需要学校、家庭和社会共同努力;应建立专业的性教育教师队伍,可在医学院校培养相关专业医学生的性教育服务意识,以助缓解当前我国性教育师资不足。     

青少年性教育状况调查分析

目的 了解青少年性教育方面的现状以探讨可采取的干预措施。方法 采用问卷调查的方式，根据性别分组对523名12～19岁的青少年有关性知识来源、各类人员提供性知识的有用程度和父母解答各种性问题状况等多方面进行调查，调查结果均用多组比较卡方检验。结果 目前性教育状况不能使青少年获得完整的青春期性知识，家庭、社会和学校均不能满足青少年性生理和性心理医疗保健的需求。结论 医务人员在青少年性教育方面可起积极和辅助作用。青春期性教育内容、形式及干预措施可能是今后的一项新课题。     

医学生性心理及性知识现状调查

为了解医学生性心理、性知识现状,对在校1~3年级的311名学生采用现场答卷的方式进行了调查。结果显示:有72.03%的学生认为在校时应该谈恋爱;有36.33%的学生希望体验性生活;有30.55 %的学生认为婚前性行为对女性无害;有29.58%的学生认为只要双方相爱即可以发生性关系;有30.87%的学生认为青春期性教育可导致青少年性行为增加。作为医学生对男、女性生理知识的了解相对欠缺,其中对月经期保健知识和遗精机理了解的分别为30.55%和30.87%。由此得出结论:医学生中性心理状态比较混乱,性知识相对较缺乏。加强学校健康教育和青春期生殖卫生教育,发挥家庭父母对子女的教育作用及伙伴的宣传和影响作用,把性教育作为系统工作来抓是改善当前大学生性心理、提高性知识水平的有效途径。     

134名初中女生青春期生理心理状况调查

青春期是青少年生长发育的重要阶段，她们健康成长是学校卫生工作的主要任务，这就需要我们掌握青少年的体质、心理两个方面的状况，为此我们对初中女学生青春期生理状况进行了调查，现报告如下：１调查对象及方法１对象西宁市第十一中学初中年级女生１３４名，平均年龄１...     

金乡县青少年性教育现状

目的:了解金乡县青少年性教育现状,为开展青少年性教育提供依据。方法分层随机整群抽取金乡县1189名中学生进行自填式问卷调查。结果57.3%的男生和7.8%的女生对月经初潮不了解,38.7%男生和57.0%女生对男生首次遗精不了解。青少年性知识的来源以传媒为主(42.1%),52.1%的青少年对当前的学校性教育不满意。结论金乡县青少年的性知识贫乏,学校应加强性知识教育。     

中职学生性健康教育实践与思考

1抓住课堂教学,开设青春期性教育课,传播科学的性知识 课堂是进行青春期性教育的主阵地,中职阶段在课堂教学中应着重进行青春期性生理、性心理、性道德规范教育.教师通过课堂教学和学生共同探讨青春期性常识,通过讲授让学生了解自己、悦纳自己并控制自己.     

提高青春期性教育减少性罪错现象发生

青春期的性教育除性知识教育外，更主要的是性人格教育，人格能提高性行为的控制力，性行为是人类本能，正常生理现象。但青年人人格尚未形成，性行为约束力不强，易犯错误。因此需要加强性教育。政府、学校、家庭联合齐抓共管方能取效。     

广州市城区1031名在校学生性知识与教育现状调查

目的为了解不同阶段的在校学生对性知识的了解与接受性知识教育的倾向,为开展学校青春期性知识教育提供参考。方法采用整群抽样的方法,用自行设计的自填式问卷对1031名大、中、小学在校学生进行调查。结果我市大、中、小学生青春期性知识整体水平不高,学校青春期性知识教育开展不理想,不同阶段存在不同的问题。结论加强学校青春期性知识教育,无论是教育的内容、还是知识的传授方法、存在问题的解决均要根据不同阶段有针对性地进行。     

某大学学生性教育调查

目的 了解大学生掌握性知识的现状。方法 对青岛理工大学的1661名大学生进行问卷调查。结果 大学生性知识掌握水平不高，城乡大学生、男女大学生在性知识的来源及掌握知识等方面有差异。结论 性教育是大学性教育必不可少的内容。     

卫校女生性教育调查报告

随着科学技术与社会的发展，人们生活水平的提高。青少年青春期的提前，与性有关的各种问题如婚前性行为、早恋、少女怀孕、堕胎等明显增加，社会各界越来越重视广大青少年的性教育工作。由于性是一个较为敏感的话题，而且很多家长没有受过性教育，他们仅有的一点关于性的知识是通过自己摸索得来的，更有甚者视性为洪水猛兽，视性为下流的见不得人的事，对性总是采取回避或者威吓的态度。而社会上对于性的各种资讯又非常丰富而且良莠不齐，使得广大青少年在遇到性问题时感到困惑，甚至是不知所措。因而学校对青少年的性教育就更为重要。卫校的教育对象是处在青春发育期的青少年，而且绝大多数是青春期的女生，这就显得卫校的性教育工作尤为重要。为了提高广大女生对性的认识，减少女生的性困惑、婚前性行为，促进女生的身心健康，为社会培养合格的卫技人才，为了探究卫校女生性教育的时间、目标、内容、方法、女性性发育与环境的关系、女性性教育工作者应具备的素质等，我们先后2次对我校在校的1122名年龄在14-18周岁的女生进行了有关性知识教育的调查。现报告如下。     

河南某地区550名农村小学生性知识、性心理现状调查分析

目的：了解农村小学生性知识、性心理状况,为开展科学、系统的性教育提供依据。方法随机整群抽取550名小学生施测性知识调查问卷和青春期性心理健康量表,并进行统计分析。结果农村小学生获取性知识的途径主要有报刊／电视电影（42．72％）、父母（20．15％）、学校（22．57％）及朋友（14．55％）,总体性知识严重缺乏。小学生总体性心理健康状况一般,分量表均分为3．0～4．0分的是性观念、性态度、性控制力、自身适应;生理知识、性知识、社会适应量表低于3．0分。小学男生的生理知识、性知识均分均高于女生,而社会适应均分低于女生,差异均有统计学意义（t＝2．07、2．02、－2．06,P ＜0．05）;其余各量表均分比较,差异均无统计学意义（P ＞0．05）。结论农村小学生总体性心理健康水平一般,性知识获取途径局限,性知识严重缺乏,对性的态度也较迷茫,因此切实针对农村小学生开展科学、系统的性教育迫在眉睫。     

高校学生性知识调查分析

目的了解在校大学生对性知识的了解情况,为开展性教育工作提供科学依据。方法采用调查问卷的方式,对在校大学生就有关性知识问题进行调查。结果在校大学生性知识的掌握程度总体上较高,但很多方面仍存在误区。结论进一步加强在校大学生性知识教育。     

青春期性教育方法探讨

青春期性教育是青少年全面素质教育的内容之一.进行青春期性教育应掌握青春期生理、心理特点,注重家庭教育,帮助孩子树立正确的性观念.学校性教育形式要多样化.社会加强对媒体的监管,加大性教育宣传力度,消除人们对性问题认识的偏见.     

昆明高校新生性教育现状及其需求调查

目的 了解昆明高校新生性教育现状及其需求,为未来西部高校性教育开展提供依据.方法 采用分层随机抽样,抽取昆明市3所不同类型高校的350名一年级在校新生进行匿名自填式问卷调查,回收有效问卷310份.结果 23.9%的大学新生未在高校接受过性教育课程;22.9%的新生表示不知道大学时期有性教育课程.对获取性知识的主要信息来源排序依次为网络电视及录像视频、书刊杂志、朋友同学,且更能接受以讲座的形式开展性教育.男女生在对获取性教育的形式、性教育的内容及性教育需求3个方面的选择差异有统计学意义(P<0.05).女生倾向于开展“主修课”形式的性教育,男生则倾向于“播放视频、发放书刊”的形式(P<0.05);女生倾向于获取“性疾病与艾滋病”及“异性交往、恋爱心理”方面的性教育,而男生则多是“避孕知识和技能”及“性的价值取向”(P<0.05);男生对“自慰、性卫生、性健康”性教育需求比例显著高于女生,而女生则是对“性心理、性变态、同性恋”的性教育需求比例高于男生,选择差异有统计学意义(P<0.05).结论昆明市在校大学新生性教育课程开展状况欠佳.高校应依照不同性别大学生的实际需求,开设内容全面,以讲座为主,多种形式并举的性教育课程,发挥学校教育主渠道作用,促进大学生性生理、性心理、性行为的健康发展.