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探讨了医学信息教育中实施本科生导师制的理论依据、意义与可行性,认为本科生导师制可为医学信息专业本科生提供订单式职业技能教育,使学生尽早进入职业角色,有助于学生建立专业认知,提高学习兴趣,激发学习动机,是培养医学信息人才的有效手段。针对我国医学信息教育专业人才培养存在以本科教育为主、交叉学科特征明显、职业技能内涵要求丰富、学生学习动机不高的问题,提出了本科生导师制管理模式,论述了本科生导师制实施中重点注意的问题。 相似文献
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实施本科生导师制,培养医学创新人才 总被引:2,自引:0,他引:2
在医学院校本科教育中实施导师制培养模式是对传统教育模式的有益补充,能有效促进本科教育教学质量的提高,是一种培养医学创新人才的模式。本文介绍了本科生导师制的内涵,着重阐述了实施本科生导师制对医学创新人才培养的意义以及在实施本科生导师制过程中应注意的问题。 相似文献
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通过调查分析天津医学高等职业教育成本的现状,探讨了医学高等职业教育成本的构成、测算程序和方法;并根据分析结果,提出了加强教育成本核算,建立合理的医学高等职业教育成本分担机制的对策。 相似文献
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郭媛媛 《中国高等医学教育》2014,(11):79-80
随着生命科学研究的不断深入,基础研究与临床医学之间的鸿沟不断加大,这一差距也体现在临床系本科生的培养过程中。临床本科生培养中引入转化医学理念,不仅是缩短医学本科生培养模式间距离的需要,也是解决疾病谱改变与传统研究模式之间矛盾的需要。文章将结合当代转化医学发展的现状,分析在临床系本科生见习阶段开展转化医学教育的意义、面临的困难以及解决的方法等问题,以期为在医学本科生中开展转化医学教育提供参考。 相似文献
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本科生教学是医学教育的启蒙阶段,探索适合本科生全科医学教育的教学模式有利于激发学生学习兴趣、提升教学效果、影响其未来职业选择,促进更多优秀本科生在执业时从事全科医学。北京大学医学部全科医学学系作为国内最早一批开展本科生全科医学教育的高等医学院校,从管理队伍建设、课程体系优化、评估手段多样等方面,积极探索高效、可复制、可推广的本科生全科医学教育经验,并逐渐形成了“以概念渗透、理论灌输、实践结合、社区导向”为特点的本科生全科医学教学模式。加强本科生全科医学教育,有利于更好地传播全科医学理念,本文对北京大学医学部全科医学学系本科生阶段全科医学教学模式进行了探讨,使更多的医学生对全科医学的基本概念及全科医生的工作内容有所了解,为未来医学生成为全科医生的职业选择奠定基础,也为其他学校全科医学学系本科生阶段全科医学教学模式的开展提供参考。 相似文献
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龙喜带 《右江民族医学院学报》2015,(3):512-513
民族医学院校医学本科生教育是我国医学教育结构中的重要组成部分,担负着为老少边穷地区培养高素质医疗人才的重任。如何培养具有一定科研创新思维能力的高素质临床医师是当前民族医学院校医学教育的重点。本文简述了科研创新教育工作对民族医学院校医学本科生教育发展的必要性、作用以及方法与途径。 相似文献
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通过对南京医科大学开展本科生科研实践活动现状的分析,提出在医学本科生教育过程中可通过增加科研时间?改革学分制度?以培养科研兴趣和创新意识为主?建立全程导师负责制及导师激励机制等改革措施,进一步提高医学本科生的科研素质和创新能力? 相似文献
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医学本科生的创新能力培养是现代医学教育的重要内容和主要研究课题,胡锦涛主席在清华大学百年校庆的讲话中对我国大医学生创新能力的培养提出了更加明确的要求.本文结合辽宁医学院的创新教育实践,从创新机制、创新氛围和理论、实验、床边等教学环节人手,探讨了医学本科生创新能力培养的问题,对创新教育具有重要的意义. 相似文献
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低年级医学本科生正处于职业发展教育的意识唤醒阶段,必须完善医学本科生职业发展教育,帮助低年级医学本科生树立正确的职业发展观、就业观,促使其理性地规划未来发展。 相似文献
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预防医学本科教育培养模式改革,首先要为学生树立公共卫生服务意识,突出专业素质和特色培养,调整课程设置和教学方法;第二,结合实习基地开展综合性实验实践,提高预防医学本科生处置公共卫生突发事件的能力;第三,加强人文教育,提高教师的教学能力;最后要充分利用网络资源,提供职业技能培训,增强本科生就业优势. 相似文献
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现代医学教育的主要任务是培养本科生的科研素质和实践能力。针对这一教育体制改革,我校增加了医学科研学课程。医学科研学是一门培养医学生综合科研能力的学科,不仅是培养本科生科研素质与创新能力的重要途径,还是推动教育发展的重要环节。 相似文献
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受教育主体看医学本科教育 总被引:1,自引:0,他引:1
为了解受教育主体对现今医学本科教育的观点和看法,我们采用统一问卷调查了临床医学本科毕业年级学生、在读研究生、规范化培训住院医生和进修医生共117名.结果显示人文教育、专业外语教学、临床思维和动手能力、科研和创新能力培养等方面尚需加强.在扩招情况下保证和持续提高教学质量,增加就业培训,可能是拓展医学本科生就业途径的根本方法. 相似文献
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本科生思政教育理念是近年来医学本科教育探索中较为重要的部分.由于医学专业教育的复杂性与长期性特征,如何将思政教育与专业各论学习相结合,将影响医学本科生思想政治纲领的领悟与德育思想的思考.以骨科专业教育中的运动系统慢性损伤课程为具体实施基点,将家国情怀作为桥梁,连接起本科生思政教育的教学思想与理念,提出了一系列课程设计的结构与关键节点,以期获得实际可行的思政教育结合专业教育的操作规范.结果显示,本科生骨科专业教育不仅能够完美融合思政教育,而且二者亦能相互促进,使本科生教学获得思政专业教育双赢的效果. 相似文献
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本科生思政教育理念是近年来医学本科教育探索中较为重要的部分.由于医学专业教育的复杂性与长期性特征,如何将思政教育与专业各论学习相结合,将影响医学本科生思想政治纲领的领悟与德育思想的思考.以骨科专业教育中的运动系统慢性损伤课程为具体实施基点,将家国情怀作为桥梁,连接起本科生思政教育的教学思想与理念,提出了一系列课程设计的结构与关键节点,以期获得实际可行的思政教育结合专业教育的操作规范.结果显示,本科生骨科专业教育不仅能够完美融合思政教育,而且二者亦能相互促进,使本科生教学获得思政专业教育双赢的效果. 相似文献