澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生培养模式

目的学习和借鉴国外口腔正畸学专业研究生的培养模式。方法通过调研与考察,归纳、总结、介绍澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生的培养模式。结果从入学考试、课程教学、临床训练、科研训练、教学训练、考核评估六个方面,归纳总结了澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生的培养模式。结论这种以临床训练为主、科研训练为辅,口腔正畸学专业研究生与口腔正畸学专科医师培养相结合的模式,可以为我国口腔医学专业研究生教育,以及口腔正畸学专科医师的培养提供参考和借鉴。     

替牙期前牙反错畸形36例的矫治

<正>前牙反(牙合)错(牙合)畸形是口腔正畸门诊中常见的错(牙合)畸形,随着口腔正畸学的不断发展和人们生活水平的逐渐提高,青少年错(牙合)畸形要求矫治者日益增加,作者就近年应用几种活动和固定矫治器矫治３６例替牙期前牙反(牙合)畸形的临床情况     

澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生培养模式

目的学习和借鉴国外口腔正畸学专业研究生的培养模式。方法通过调研与考察，归纳、总结、介绍澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生的培养模式。结果从入学考试、课程教学、临床训练、科研训练、教学训练、考核评估六个方面，归纳总结了澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生的培养模式。结论这种以临床训练为主、科研训练为辅，口腔正畸学专业研究生与口腔正畸学专科医师培养相结合的模式，可以为我国口腔医学专业研究生教育，以及口腔正畸学专科医师的培养提供参考和借鉴。     

替牙期前牙反(牙合)错(牙合)畸形36例的矫治

前牙反(牙合)错(牙合)畸形是口腔正畸门诊中常见的错(牙合)畸形,随着口腔正畸学的不断发展和人们生活水平的逐渐提高,青少年错(牙合)畸形要求矫治者日益增加,作者就近年应用几种活动和固定矫治器矫治36例替牙期前牙反牙合畸形的临床情况进行分析,并就矫治结果进行讨论.     

口腔正畸学的网络课程教学与展望

口腔正畸学是口腔医学四大临床分支学科之一 ,是口腔医学中发展最为活跃的学科之一。由于错畸形的发病率高达 30 %～ 5 0 % ,越来越多的患者要求进行错畸形的矫正治疗。与此同时 ,经过系统培训的专业正畸医生却非常少。全国仅有 9所主要口腔医学院校进行正规的口腔正畸教学及临床硕博士研究生培养。虽然很多医科院校和口腔专科医院都能招收正畸进修学员 ,但教学质量相差较大 ,良莠不齐。因此 ,口腔正畸知识的普及和正畸医师的培训是我们迫在眉捷的任务。另一方面 ,由于近年因特网的迅速发展 ,为口腔正畸学的网络课程和教学奠定了基础。…     

浅谈对口腔正畸学的个人认识

目的浅谈对口腔正畸学的个人认识.方法 查阅文献资料并结合个人经验进行归纳总结.结论 随着生活水平提高,改变牙颌畸形是患者迫切要求治疗的主要目的;正畸医务工作者的神圣职责就是解除患者的病痛和烦恼,所以对牙颌畸形的精心诊治是口腔正畸医生义不容辞的责任.     

微量牙移动理论在成年错(牙合)者矫治的应用

随着口腔正畸学理论和技术的发展 ,成年错牙合矫正得以开展 ,并日趋引起人们的关注。成年人错牙合矫正是口腔正畸学的进步 ,对于正畸学来说 ,成年人不仅缺乏生产发育以及生物适应性降低 ,而且常伴随其它口腔疾患 ,有时其所存在的错牙合也是其它口腔疾患的病因或继发畸形 ,常常影响其口腔功能有正常发挥 ,而且成年人对美的追求有时会促使他们采用一些不很理智的做法 ,如拔牙、桩冠、变异固定桥等。我们在临床中 ,对于成年错牙合应用微量牙移动理论进行矫治 ,取得了比较满意的效果。所谓微量牙移动概念 ,通常是指短距离的牙齿移动和调整少量牙…     

洛阳地区3320名儿童口腔不良习惯的调查分析

目的 探讨中国儿童口腔不良习惯的存在状况,为少年儿童口腔卫生的健康教育提供科学依据.方法 根据口腔正畸学的口腔不良习惯类型对洛阳地区儿童口腔不良习惯进行调查分析.结果 结论儿童口腔不良习惯的类型、发生率对牙齿错(牙合)畸形的发生有一定的影响.     

正畸小常识

口腔正畸学是口腔医学的一个分支学科,主要研究错(牙合)畸形的病因机制、诊断分析及其预防和治疗。错(牙合)畸形是指儿童在生长发育中,由先天遗传或后天因素,如疾病、咬唇吮指等不良习惯、替牙异常等引起的牙齿、上下颌骨和颜面的畸形,都叫错(牙合)畸形。 1.什么样的牙齿需要矫正?牙齿排列不齐,如牙齿拥挤、外翻,牙轴偏斜,虎牙;牙弓不协调,如反咬合(又称地     

锥形束计算机断层扫描应用于正畸牙颌测量的研究进展

牙颌测量广泛应用于口腔正畸临床工作中,是诊断儿童及成人错牙合畸形的重要方法,亦可为治疗计划提供理论依据。锥形束计算机断层扫描(CBCT)是一种口腔正畸辅助诊断中的颅颌面影像采集设备,相较于CT,CBCT具有影像精确度高、扫描速度快、占地面积小以及放射辐射量低等优势。CBCT在正畸领域应用十分广泛,可用于头影测量分析、定位阻生牙、辅助植入微种植体以及分析牙体和牙弓形态等。     

T-Scan咬合分析系统在口腔正畸学中的应用

T-Scan咬合分析系统是能精确记录咬合接触的时间、力量、面积,并动态分析咬合接触情况的精密仪器,目前已广泛应用于口腔临床和科研中。在口腔正畸临床治疗中,T-Scan咬合分析系统可以分析正常牙合的咬合接触情况,为口腔正畸临床中咬合的调整提供依据;分析错牙合畸形患者的咬合接触特点,为各类错牙合畸形的咬合调整提供更合适的方案;还可分析正畸治疗前后咬合接触的变化等。T-Scan咬合分析系统已成为口腔正畸临床咬合调整不可或缺的工具。     

不同程度错牙合畸形对患者社会心理影响的公众评价

目的：通过调查不同人群对错牙合畸形患者照片的评价,了解公众对错牙合畸形可能给患者造成的社会心理影响的看法。方法在四川大学华西口腔医院共选取口腔正畸专科医师10名,口腔专业学生10名,非口腔专业学生10名,患者家长10名,其他专业人员10名作为评价者,对正畸治疗需要中美观部分的10张不同程度错牙合畸形患者照片进行评价,各包括7个不同心理方面的5度分法评价题。采用SPSS 13．0进行统计分析。结果公众评价值随错牙合畸形严重程度而增高（2．26～4．71）,认为对其社会心理影响较大。错牙合畸形严重程度与对应的社会心理评价之间均存在显著相关Spearman 相关系数为0．656～0．768。口腔医生的评价低于其他人群。结论公众认为轻度及以下错牙合畸形对患者可能造成社会心理影响较小,且公众评价结果与多种因素有关。     

浅谈新时期口腔正畸学教学体会

改革是教育事业永恒的主题。教学不仅要研究如何教好,还要研究如何让学生学好。最近几年,高校教育改革最值得探讨的一个问题就是如何改进教学方法[1]。口腔正畸学是研究错畸形的病因机制、诊断分析及其预防和治疗的一门学科。错畸形是指儿童在生长发育过程中,由先天的遗传因素或后天的环境因素所导致的牙齿、颌骨、颅面的畸形。口腔正畸学的基本理论涉及生物学、生物力学、机械力学、材料学以及胚胎学、遗传学与人类演化等诸多方面的内容。由于该学科本身的特点,加上其涉及的知识面广,最近十余年诊疗技术发展迅速,给传统教学方法带来了一些难题。针对口腔正畸学教学中出现的一些问题,我们在教学方式和教学内容上主要作了以下几个方面的改进。1不断完善多媒体教学技术多媒体辅助教学突破了计算机与各种电教设备的行业界限,把计算机、录像、投影、播放等集于一体,形成智能化的多媒体终端,可以把静态的图像和文字演示出来,也可以呈现事物的动态过程。1998年,我们正畸学教研组开始使用多媒体课件对口腔医学专业的学生进行图文并茂、生动易懂的教学。口腔正畸学是一门灵活性极强的学科。错畸形的临床表现千变万化,矫治方法多种多样。同一种矫治器,只要稍加改动,即能治疗不同的牙颌畸形...     

在正畸治疗中的特效临床护理968例分析

牙畸形是儿童在生长发育过程中由于遗传因素和环境因素如：疾病、营养不良、内分泌紊乱等因素影响,妨碍了儿童全身和牙颌、颌面的正常生长发育,形成的牙颌面发育畸形,而正畸治疗需要一个较长的过程,需要医生、护士和家属的配合．笔者将护理理念导人正畸治疗中,探讨护理在口腔正畸治疗中的效果．     

正畸理念在课堂教学中的探索与实施

口腔正畸学是口腔医学的一个分支学科,学科内容是研究错合畸形(maloclusion)的病因机制,诊断分析及预防和治疗,而错合畸形是指儿童在生长发育过程中,由先天的遗传因素或后天的环境因素导致的牙齿、颌骨、颅面的畸形。错合畸形是牙颌颅面结构关系之间失调的结果;反之正常合即为牙颌颅面结构之间有着协调的关系。经过国内外学者的研究报告,在正常个体的牙颌颅面结构中存在着各部分之间的本体补偿关系。因而,矫治目标中的协调是由牙颌颅面结构中多方面的因素互补而得到的,这和当代系统论的基本理论:“不追求某一项的最佳,而追求整体的配合“是十分一致的。要取得协调的正畸治疗目标,首先对错合畸形作出诊断时,对其不协调的部分,错呈现的机理有正常的判断和分析。要实现这一矫治目标,则必须在对这一目标理解和认识下,对错合畸形作出正确的诊断和矫治设计,通过精心的治疗而取得良好的矫正结果。整个设计和治疗过程中协调是必须要考虑的问题。口腔正畸学科中协调的理念无处不在,作为口腔正畸学的教师,如何将协调的理念在课堂教学中通过教师的教学技巧教与学生使他们在知识的海洋中畅游并吸取其中的营养,是值得探索的课题,如下体会供大家借鉴。1高度的和谐性在正畸临床病例中...     

湖北省十堰市人民医院郧阳医学院附属人民医院口腔科

十堰市人民医院口腔科是鄂西北地区唯一集医疗、教学、科研、预防四位一体的湖北省省级重点专科,设有牙体牙髓病、口腔颌面外科、口腔修复、口腔正畸、口腔种植牙、牙周黏膜病和儿童牙病等专业。口腔医学研究所依托于口腔科,使临床、科研相得益彰。     

邵阳市3-6岁儿童错畸形调查及影响因素分析

目的:了解邵阳市3-6岁儿童错牙合畸形的患病情况及其影响因素分析。方法:由口腔正畸医师评估受检儿童口腔错牙合畸形发病情况,并对相关因素进行分析结果:1800名3-6岁儿童中错牙合畸形患病率为54.61%,受多种因素影响。结论:邵阳市儿童错牙合畸形的患病率较高,但就诊率低,需加强宣教并制定相关的口腔疾病预防政策以达到早发现、早治疗的目的。     

口腔正畸学临床实习现状的剖析

随着社会的进步和发展 ,临床口腔医学也出现了超常规发展的现象。口腔正畸学近年来飞速发展 ,临床教学质量的提高迫在眉睫 ,如何在学制规定的时间内 ,把他们培养成理论知识扎实 ,专业知识娴熟的合格医生 ,是摆在学校面前一个非常严峻的问题。我们在这一领域做过一些工作 ,现就临床实习存在问题发表几点看法 ,以就教于同仁。1　口腔正畸学临床实习存在的问题口腔正畸学在口腔医学中是一个比较年轻的学科 ,它主要针对的是青少年时期的错牙合畸形 ,影响的是患者的容貌和功能 (即生活质量的影响 ) ,而对患者的生存无直接影响 ;在经济条件差 ,…     

正畸治疗过程中早期龋的研究进展

口腔颌面部错合畸形会影响颌面部美观、口腔健康,有碍于牙颌面发育,进而对儿童情感和心理造成不利影响。近年来,患者对正畸治疗的需求越来越高,而满足治疗需求可能会对口腔健康造成不利影响。如不及时加以控制,这些不利的早期改变就有可能发展成为龋病等不可逆性损伤。该文主要对近年来正畸治疗过程中早期龋防治领域的研究进展进行综述,主要关注正畸治疗与龋病的关系、矫治器对口腔菌群的影响及早期龋的检测和防治的前沿,以期为正畸患者早期龋的早期识别及防治提供一定的临床指导。     

美国加州大学洛杉矶分校正畸研究生教学启示

口腔正畸学在美国是牙学院毕业后进行专科医师培训的内容,加州大学洛杉矶分校牙学院正畸科在培养正畸研究生方面有丰富的经验。本文主要从该校正畸研究生的课程设置和教学、临床教学和考核,科学研究等方面做详细介绍,并总结它对我国正畸学临床研究生教育的借鉴意义和启示。