药物分析教学改革的思考

针对现代药物分析所面临的新形势及其对课堂教学提出的新要求,结合药物分析课程特点和教学实践,在改进课堂教学模式和方法的同时,特别注重将分析化学、仪器分析和药物分析三门课程的教学内容有机结合,培养学生认识、分析和解决药物分析实际问题的能力和相应的实验技能,通过第二课堂拓展学生知识面,进一步提高学生专业素质。     

桌面推演在药物分析课程教学中的应用研究

为提高药物分析课堂教学效果,发挥学生积极、主动的学习能力,使学生能够有机会参与和体验分析问题解决问题的互动活动,激发学生学习的兴趣和潜能,该项目将桌面推演模式应用到药物分析的课程中,引导学生在药物分析教学中针对课程内容设计成需要解决的问题,由学生讨论推演解决问题的思路和方法,拓展了教学思路,减少了死记硬背,提高学生积极思考、主动学习的能力,同时学生的个性发展也在教学活动中逐步形成。     

面向应用型人才培养的药物分析教学改革与实践

针对药物分析课程的性质以及应用型人才培养的要求,结合药物分析课程特点和教学实践,探讨了如何改进药物分析课堂教学的模式和方法,进一步强调实践教学,从而提高学生的专业素质,培养出具备分析和解决实际问题能力的应用型药学人才.     

培养学生研究创新能力的多元化教学模式在药物分析教学中的尝试

为培养学生的创新思维和研究能力,在药物分析课程教学中采用传统的课堂教学、新型的以问题为基础(PBL)的教学模式和个性化自主学习相结合的多样化教学方式,包括课堂教学、自学讨论、社会调查、自主实验、论文撰写等。培养了学生的独立工作能力、团队协作精神、创新思维和实验研究能力,体现了为学生全面发展提供优质和个性化服务的教学理念。     

在方剂学课程的学习中发展中医临床思维

方剂学课程是中医人才培养体系中的重要课程,本文以学生学习视角分析方剂学课程在中医临床思维构建过程中的功能作用,提出学生应在方剂学课程中,结合中医基础理论、中医诊断学、中药学课程知识,以解决临床问题为导向,建立"辨证思维"、"立法思维"和"遣方用药思维",并整合为系统整体的"辨证论治"思维过程,以建立中医临床思维。     

开展有特色的药物分析课程教学

药物分析课程是一门能够培养学生观察判断问题的能力和精密地进行科学实验技能的学科.在药学教育中,各门专业课都要应用药物分析的理论和方法,以解决该门学科中的某些问题[1].     

药物分析实验教学的实践与思考

药物分析实验是药物分析课程的重要组成部分,也是培养学生实践、创新能力不可或缺的手段.通过对教学实践中部分问题的思考,从实验类型、课堂引导、学生兴趣等方面进行针对性的探讨.切实提高学生的综合素质,激发学生的试验兴趣,培养学生发现、解决问题的能力,启发学生的创新性思维.     

思维导图在生物药物分析课程教学中的应用——以多糖类药物肝素的含量测定为例

生物药物的研究日新月异,与化学药物相比,其质量控制的方法有很多不同,对生物药物分析的教学提出新的要求。笔者针对该课程特点,以多糖类药物肝素的含量测定为例,进行了教学方法的探索和改进,尝试将思维导图应用于生物药物分析的课程教学,以达到提高课堂教学质量之目的。     

面向产教融合的制药工程技术课程设计与实践研究

随着新工科建设的不断推进,面向产教融合的课程设计对于应用型工科人才培养意义重大。天津中医药大学从学情分析、教学内容、教学形式和评价方法四方面出发,结合中医药院校工科学生实际,积极调整制药工程技术课程教学方案并初获成效。该改革及实践研究旨在培养制药工程专业学生的工程思维,提高学生解决复杂工程问题能力和实践创新水平。     

从撰写综述到PBL

针对学生撰写综述时存在的一些问题，在药物分析课程中引入PBL教学法，以解决综述撰写过程中出现的各种问题。     

药物分析实验教学探讨

药物分析实验是药物分析课程的重要组成部分.针对药物分析学科的特点和基本要求,以培养学生综合素质和创新实践能力为目的,从实验内容、教师、学生、PBL教学等方面进行改革和实践,取得了良好的效果.     

网络环境下基于慕课的药物分析学PBL教学模式研究

为了研究基于慕课的以问题为导向教学方法在药物分析教学中的作用,兰州大学药学院药物分析研究所选取试验组44人,对照组38人,分别按照基于慕课的以问题为导向教学方法和传统的讲授式教学方法进行授课,通过两组学生期末成绩以及调查问卷的方式,对此次教学改革进行综合评估,结果两组学生期末成绩水平相当。基于慕课的以问题为导向教学方法在药物分析教学中得到了初步肯定,其有效性和实用性尚需在大规模教学实践中进行检验和完善。     

药物分析实践教学探讨

改革传统的药物分析实验教学组织形式，在药物分析实践教学中实行分层次教学，以实验课教学为主要组织形式，辅以适当的研究性学习，并形成一套行之有效的考核办法，对培养学生的创新能力起到一定作用。     

国内制药工程专业药物分析课程现状与分析

国内理工科院校制药工程专业开设的药物分析课程的教学普遍存在工科特色不强、课时少、教学内容亟须改进、与工业实际联系少等问题。如何进一步提高该门课程的教学质量、丰富其教学手段、突出制药工程背景下药物分析课程的特色成为当务之急。探讨现存问题,对于国内外相关课程的教学进行比较研究,有针对性地提出可行的解决方法,以期推动在目前新的行业、教育及就业形势下制药工程教学改革研究。     

高职《药物分析》课程实验教学改革探讨

药物分析是药学专业中一门实践性很强的课程.针对高等职业教育要求,结合药物分析的特点,本文从实验教学方面探讨运用多种手段来提高教学效果、促进学生专业素质的全面发展.同时,讨论了实验课程整合的可能性.     

药用植物学教学现状的思考与优化

药用植物学是一门理论与实践紧密结合的中药学等专业的专业课,齐齐哈尔医学院药用植物学主要采用传统教学,存在学生学习兴趣低、课时缩减等问题。基于现存问题并以实践需求为引导核心,思考与优化药用植物学教学。旨在完善药用植物学教学,为优化教学提供基础与思路。     

执业药师资格考试《药物分析》应试策略与技巧

药物分析是国家执业药师资格考试的重要内容，为提高复习效率，根据执业药师资格考试药物分析考前辅导授课的体会，总结了药物分析复习考试应注意的问题，提出分析《考试大纲》、认真学习《应试指南》、选择适当的习题集和合理分配时间、调整好竞技状态等应试的策略与技巧。     

在制药化工原理教学中培养学生的工程素质

制药化工原理是制药工程专业课程体系的主要核心课程之一，也是学校重点建设的课程。结合教学实践，阐述在制药化工原理教学中如何培养学生的工程素质。理论上应突出工程方法，使学生逐步树立工程观点；例题与习题应理论联系实际，结合工程实例培养学生解决工程问题的能力；通过实践教学，加强实验环节，提高学生的工程实践能力。