对糖尿病病人实施健康教育的方法及体会

健康教育是整体护理的重要组成部分,通过对糖尿病病人实施整体护理,即通过评估、收集材料、分析病人对学习的有利和不利因素,确定个体化的教育目的和教育计划,因人施教的健康教育方法,使病人能进行正确的自我管理,对稳定血糖,延缓并发症,提高生活质量起到了重要作用,同时也提高了整体护理质量,提高了病人满意度。     

糖尿病合并肺结核病人的健康教育

健康教育是整体护理的一个组成部分 ,在整体护理中起着重要作用。随着护理模式的改变和整体护理的推广应用 ,健康教育在护理中的优越性越来越明显。糖尿病 (DM )是慢性终身疾病[1]。合并肺结核后病人的生理、心理都受到极大影响。护士运用护理程序 (评估 计划 实施 评价 )对病人开展健康教育能减轻或消除病人的负面心理效应 ,提高对疾病的认识 ,积极配合治疗 ,促进肺结核治愈。1　心理适应病人从熟悉的工作环境、家庭环境来到陌生的病房 ,由于环境和生活角色的改变 ,以及对疾病治疗措施和治疗效果的担心 ,往往容易产生焦虑和恐惧心理。…     

护理程序在对肺癌化疗病人健康教育中的运用

健康教育是护生帮助病人及家属满足健康学习需要的重要途径。我们运用护理程序的方法 ,对肺癌化疗病人实施健康教育 ,使该项工作更规范化、系统化 ,具有较好的可操作性。１实施方法１ １护理评估 :１ １ １化疗前准备阶段 :责任护士通过与病人及家属交谈 ,主要了解下列情况 :(１)家属是否对患者隐瞒疾病的诊断 ;(２)病人的心理状态及心理承受力 ;(３)患者的一般状况 ,如营养、生命体征等 ;(４)患者对疾病有关知识的了解程度。同时注意了解患者的个性、经济状况、文化程度、家庭状况等。１ １ ２化疗中期 :在责任护士多关心体贴病人的同时 ,…     

健康教育在整体护理中的应用

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动 ,促使人们自愿地接受有利于健康的行为和生活方式 ,从而预防疾病、促进健康。根据疼痛科病人的特点 ,我们科学地应用教育程序 ,开展健康教育 ,提高了健康教育的效果。１健康教育中护理人员的作用１ １护理人员健康教育程序 :我科开展整体护理和三个一(一张热情的笑脸、一声温馨问候、一杯暖心热茶 )、五谈话 (入院时 ;各种手术治疗操作前 ;病情变化时 ;当病人有意见时 ;出院时 )的优质服务活动以来 ,增强了护理人员与患者及家属之间的沟通 ,将健康教育有效的贯穿于治疗、护理、预防的整体过…     

健康教育在整体护理中的实施

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,它是以病人和家属为教育对象 ,通过护士有计划、有目的、有评价的教育过程 ,使病人了解相关疾病的知识 ,改变病人的不良行为 ,从而达到提高病人生活质量的护理活动[1] 。我科自 1997年起进行整体护理 ,一直将健康教育贯穿病人自入院到出院的各个环节 ,成为评价整体护理效果和质量的重要指标。现就此谈一些心得和体会。1　健康教育的形式　　我们主要采取了以下两种形式 :①一对一教育 :由专业护士根据各个病人的具体情况 ,结合其文化层次 ,对其健康知识的不足 ,进行有的放矢的指导 ,强调个体化教育。②小…     

糖尿病病人及家属同步实施健康教育对病人生活质量影响的研究

目的:探讨糖尿病病人及家属同步实施健康教育对病人生活质量的影响。方法:选择门诊82例糖尿病病人作为研究对象,分为实验组和对照组各41例,2组病人在常规治疗下接受健康教育;实验组在常规治疗基础上同步实施家属健康教育,在病人刚开始治疗时及治疗1年后评估,采用生活质量指数评定量表,分别对2组病人生活质量进行评分并记录,结果:1年后,组间比较,实验组总体生活质量明显高于对照组,差异有显著性(P<0.01);组内比较,实验组生活质量明显高于实施健康教育前,差异有显著性(P<0.01)。结论:对糖尿病病人及家属,同步实施健康教育,可提高家属的照料水平及配合程度,提高病人生活质量。     

股骨骨折病人的健康教育

随着医学模式的转变和护理观念的更新,人们越来越深刻认识到仅仅依靠治疗技术来促进人类健康是不够的〔1〕。健康教育作为整体护理的重要组成部分,它贯穿于疾病的始终。护士如何利用医院这种特殊环境有针对性地对患者进行健康教育,使病人缩短了住院时间并在家较快康复成为现实。1收集健康知识问题1.1评估病人的需要:与病人及家属沟通交流,了解其生活习惯、个性特点、文化背景及对健康问题的理解。了解病人对自己的伤情有无正确认识。对治疗、护理、用药及饮食调理知识了解多少?以评估病人需要哪些方面的教育。1.2评估病人的学习愿望:病人的…     

糖尿病患者的健康教育进展

近年来,糖尿病发病率呈上升趋势,因其可通过调整饮食结构,调节生活习惯进行控制,因此,除了常规的药物治疗外,健康教育对病人尤为重要。因此,作者就糖尿病患者的教育进展做一综述,目的是使人们对糖尿病引起足够的重视,学会自我监测,减少并发症的发生,提高病人的生活质量。糖尿病的教育模式有5个步骤组成即评估、诊断、计划、实施、评价。该模式强调病人参与的重要性,使协调教育模式,在评估中注意全面评估并建立详细的评估记录,提倡医护患共同制定计划。糖尿病健康教育内容包括心理、饮食、运动、药物及并发症5个方面。同时要指导患者自我检测血糖、尿糖以及掌握正常值,加强病人的自我防护意识,提高糖尿病患者的生活质量。     

心血管科病人健康教育指导

随着医学模式的改变，实施以病人的“生理、心理、社会、文化精神”的整体护理日趋普及。作为整体护理的健康教育已成为当今预防疾病的重要环节。根据心血管病人的特点，我科制定了一套标准的健康教育计划，主要包括：对病人全面评估，入院时健康指导，住院期间的健康指导，出院指导，效果评价。采用了灵活机动多种教育方式，通过对病人的健康教育指导，增强了护士的工作热情，体现了护士价值，促进了良性医患关系，提高了病人的自我保健意识和生活质量。现将具体内容报道如下。     

健康指导在神经内科病房中的实施方法和体会

在护理模式转轨的今天，提高护理质量，增加服务意识，全面系统地开展多元化整体护理，是提高医院质量的重要途径。对患者进行健康教育是整体护理的一个重要组成部分。神经内科疾病的特点是发病急、病程长、易复发、并发症多。我们护理人员不仅有抢救治疗病人的职责，还应将健康指导的内容贯穿于整体护理活动中，以达到病人自我保健意识的提高，延缓病情的进展，减少并发症及疾病的复发率，提高病人的生活质量。现将神经科整体病房中实施健康指导的方法和体会介绍如下。１ 入院时指导 一般指导：责任护士在病人入院时应了解病人的一般情况，…     

护理程序在骨科护嘱制中的应用

我们于２０００年开始推行具有骨科特点的护嘱制 ,并用护理程序的方法进行运作 ,取得了较好的效果。现报道如下 :１护嘱评估阶段于每日早交班后 ,由护士组长到病人床边护理查房 ,根据骨科病人特殊性 ,寻找护理问题。护嘱范围包括 :入院宣教、卫生处置 (指甲、胡须、床上洗头、擦浴等 )、健康教育、饮食指导、疾病知识教育、药物知识宣教、心理护理、术前指导及准备、术后指导、功能锻炼、康复指导、出院指导等。评估是对前一天病人接受教育的巩固及对护理工作的评价 ,找出新问题及潜在问题 ,这体现了护理程序的循环贯穿作用 ,通过护理查房主…     

影响肿瘤科健康教育的因素

健康教育是整体护理的重要内容之一 ,它贯穿于对病人进行整体护理的全程 ,健康教育的水平影响整体护理质量 ,随着整体护理的不断深入 ,健康教育从内容到形式也较前提高。但在实际工作过程中 ,我们感到对肿瘤病人实施健康教育 ,存在着一定难度 ,具体表现如下几个方面 :１受教育者方面１ １对病情的知情度 :一部份患者由于家属对病情的隐瞒 ,给教育者带来一定的难度 ,使其无法真实的告知病情及治疗护理计划。１ ２性格缺陷 :有人做过统计 ,肿瘤与性格有很大关系 ,有些性格内向、焦虑型患者 ,当教育者实施教育时 ,往往采取封闭状态 ,无法进行双…     

妇科病房开展健康教育的探讨

健康教育是整体护理的重要内容,健康教育与卫生宣教是不同认识层次上的概念.健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动.我科自1998年始在应用护理程序的基础上开展系统的健康教育,应用评估表,根据病人入院的健康评估,制订健康教育计划,根据病人的需要,在病人渴望了解疾病的相关知识时,适时,按需进行教育,从病人入院到出院,健康教育就相伴而行,还要反复评价,不断修改健康教育计划,使病人的各个阶段都得到最好的,最合适的教育.因此,健康教育是值得推广,也是势在必行.     

糖尿病肾病病人的健康教育

糖尿病肾病(DN)是Ⅱ型糖尿病(NIDDN)全身微血管并发症之一,已成为NIDDN病人死亡的主要原因,通过实施健康教育达到稳定病情、改善预后的目的。我科自1996年开展整体护理以后。对收治的糖尿病肾病病人制订了较完善的健康教育计划,得到了病人的肯定,收到了较好的效果。 1 健康教育采取的方式 新入院教育、咨询教育、床前教育、健康处方、张贴宣传栏、工休座谈等,使健康教育能够有目标、有计划、有评价地进行。 2 健康教育的内容 2.1 首先专业护士应掌握糖尿病肾病的病因、病机、症状、治疗、用药及预后,然后向病人及家属作简单介绍,使其初步认识该疾病;在以后的治疗过程中,逐步强调治疗的配合、饮食控制的重要牲及自我保养等。     

浅谈整体护理的质量标准和监控措施

我院眼科自１９９９年实施整体护理以来 ,取得较好的效果 ,现报道如下 :１根据病人特点制定整体护理质量标准１ １评估阶段的标准 :我科老年病人多 ,由于视力差 ,自理能力下降 ,生活习惯有不同程度的要求 ,在收集资料时 ,要通过观察病人生活习惯、病情发展情况 ,根据病人不同的心理、行为、习惯等特点 ,作出客观的、符合实际的评估 ,及时发现潜在的并发症和现存的健康问题 ,通过分析及判断 ,明确相关的护理诊断。１ ２诊断阶段的标准 :护理诊断是整体护理过程中的重要阶段 ,其正确与否直接决定了护理过程的成功与失败。因此护士要经常巡回病…     

老年糖尿病患者健康教育干预无效原因分析及对策

<正>糖尿病教育(diabetes education)特指对糖尿病患者的健康教育,是教给糖尿病患者有关的自我护理、控制急慢性并发症的知识与技能,以及如何改变生活方式,有效地控制糖尿病的过程。糖尿病的治疗包括饮食控制、运动、降糖药物、健康     

糖尿病的护理

糖尿病(DM)是一种不可治愈的慢性终身性疾病。随着人们生活水平的提高和生活方式的改变,目前,糖尿病(DM)已跃居全世界发病率和病死率最高的5种疾病之一。当前治疗糖尿病的手段主要包括饮食治疗、运动疗法、药物治疗、健康教育、心理治疗。护理人员除了照顾和护理病人外,更重要的是要成为病人的督促者、教育者,减少患者各种并发症的发生,提高患者的生活质量。     

浅淡消化科整体护理中的健康宣教

现将我院在消化科疾病发生、发展中开展健康宣教的体会浅谈如下 :１以护理程序为框架开展健康宣教为了能更好地开展健康宣教 ,可按评估、判断、计划、实施、评价的程序来逐步实施。１ .１评估与判断 :评估贯穿于患者从入院到出院的全过程 ,评估的内容包括患者的学习能力、学习需求 ;评估的方法力求科学、可靠 ;评估的内容应全面、系统 ,不能以偏概全。根据评估的内容对患者学习能力、学习需求进行判断。１ .２计划与实施 :根据判断结果确定宣教的内容、宣教的方式以及期望达到的目标。实施是依计划对患者开展宣教行为。１ .３评价 :重点对患…     

如何对糖尿病患者进行健康教育

随着整体护理工作的不断深入,健康教育已成为一种辅助治疗办法,也是评价护理质量的重要指标。糖尿病(DM)是慢性终生疾病,对DM患者的健康教育有效与否,直接影响患者的生命和生活质量。本文主要从健康教育的形式和内容两大方面探讨如何开展DM患者的心理护理和健康教育。旨在寻找最佳教育模式帮助DM患者有效掌握DM各方面知识,积极参与治疗,有利于提高患者自护能力与生活质量(QOL),让DM患者在最大范围内享有健康。     

糖尿病患者的社区护理干预效果观察

目的:讨论对糖尿病病人开展社区护理干预的效果观察。方法:针对我社区2008年2月～2010年12月期间治疗的130例糖尿病病人开展社区护理干预,依照糖尿病病人的实际情况制订对应的护理干预措施(包括构建健康档案、并发症护理、运动护理、心理护理、饮食护理以及健康教育),同时实施追踪护理。结果:对糖尿病病人开展护理干预以后,病人的舒张压与收缩压、糖化血红蛋白、餐后2小时血糖、空腹血糖以及体重都取得了显著降低的效果,病人与健康相关的行为都得到了显著的改变,并且生命质量各种维度得分也得到了显著的提升。结论:对糖尿病病人实施对应的社区护理干预措施可以显著提升糖尿病病人的生命质量与治疗效果。