临床护理路径在普外科的应用体会

本文根据科室发展特点、病种量、难易程度等,针对腹股沟斜疝、阑尾炎两个病种的患者进行临床护理路径的照护。临床路径作为一种全新的临床服务模式已逐渐在我国兴起和开展,结合临床路径在实际中的应用现状,探讨其实施的作用和可行性,尤其是在深化整体护理、提高护理服务质量具有很大的意义。     

临床护理路径在普外科护理工作中的运用

目的：探讨临床护理路径在普外科护理工作中的应用。方法：选取并研究该院于2014年11月至2015年11月收治的普外科患者106例,将所有患者随机平均分为对照组和观察组,每组普外科患者53例,对照组普外科患者实行常规护理方式,观察组普外科患者实行临床护理方式,对比两组患者实施不同护理方式后的患者护理满意度、并发症情况及住院时间。结果：观察组患者护理总满意度明显高于对照组;观察组患者并发症情况及平均住院时间明显优于对照组。结论：临床护理路径在普外科护理工作中具有良好的应用效果,能够极大程度上提高患者的满意度,减少患者并发症的发生概率,缩短患者的住院时间,因此,值得临床推广和应用。     

健康教育路径在普外科手术病人中的应用

目的:通过总结对568例普外科住院手术病人运用临床路径模式实施健康教育,旨在更好地提高护理质量.方法:借鉴国内外应用临床路径对病人实施整体护理的做法,制定健康教育路径,按照路径的内容,对普外科手术病人进行健康教育并及时做好评价工作.结果:手术病人健康知识掌握和生活自理能力恢复情况明显改善,对护理工作满意度明显提高.结论:对普外科住院手术病人进行系统的健康教育,提高病人自我保护能力,提高了病人及家属对护理工作的满意度.     

临床路径在乳腺癌手术病人中的应用

临床路径是由各临床路径发展小组内的一组成员,根据某种疾病诊断或手术制定的一种治疗护理模式,按照临床路径表的标准化治疗护理流程,让病人从入院到出院按此模式来接受治疗、护理.2004年4月我科为乳腺癌病人制定了临床护理路径（CNP）,并成立了CNP小组,运用CNP护理病人,缩短了病人住院天数,减少住院费用,减轻病人经济负担,取得了满意的效果.现介绍如下.     

I临床护理路径在肝硬化健康教育中的应用

目的观察临床护理路径在肝硬化患者健康教育中的效果。方法采用抽样法将2005年5月-2009年5月来我科住院半个月以上的84例肝硬化患者按住院号随机分成2组,试验组43例和对照组41例。对照组采用按常规医嘱进行护理,试验组采用制定好的临床路径进行护理,观察2组患者住院天数、卧床时间、医疗费用及患者满意度有无差异。结果试验组患者住院天数、卧床时间比对照组明显减少,满意度与对照组相比有明显提高,控制了一定的医疗费用。结论临床护理路径在肝硬化患者健康教育中的应用,缩短了患者住院天数,减少了患者医疗花费,可控制医疗护理成本和提高患者的满意度,从而提高了工作效率,保证了护理质量。     

临床护理路径在普外科手术患者中的应用

目的探讨临床护理路径在普外科手术患者中应用效果。方法140例普外科胆囊切除患者随机分为2组：试验组和对照组。实验组采用临床护理路径,对照组采用常规护理。比较2组的知识掌握情况、满意度、住院时间及住院总费用。结果实验组的各项指标均明显好于对照组（P〈0.05）。结论实施临床护理路径使患者对知识的掌握及满意程度提高,可以缩短住院时间,并减少住院总费用。     

临床护理路径在支气管哮喘护理中的应用

目的观察临床护理路径在支气管哮喘护理中的应用效果。方法选取2015年2月至2016年11月驻马店市中医院收治的支气管哮喘患者96例,依照入院顺序分为观察组和对照组,各48例。对照组采用常规护理,观察组采用临床护理路径,比较两组健康知识得分、治疗依从性及护理满意度。结果护理后,观察组健康知识得分、治疗依从性均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度(97.92%)高于对照组(77.08%),差异有统计学意义(P=0.002)。结论临床护理路径在支气管哮喘护理中能提高患者健康教育效果、治疗依从性及护理满意度。     

临床护理路径在产科健康教育管理中的应用

目的 规范健康教育程序,提高健康教育质量,提高病人的满意度.方法 将80例孕产妇随机分为观察组和对照组,每组各40例.观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组进行常规护理教育.出院时,比较两组产妇满意度和疾病相关健康教育知识掌握情况.结果 观察组产妇满意度和疾病相关健康教育知识明显优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 按临床护理路径开展健康教育,产妇掌握的相关健康教育知识完整、准确,产妇满意度提高,取得了良好的经济效益和社会效益,值得在临床推广使用.     

全面护理服务在普外科临床护理中的应用

目的:探讨全面护理服务在普外科临床护理中的应用效果。方法:选择普外科患者90例,随机分成2组,每组45例,分别命名为观察组和对照组,对观察组45例患者采取全面护理的方法,对照组45例患者采取常规护理的方法,观察2组患者的临床护理效果。结果:观察组45例患者采取全面护理的方法,对护理满意43例,占该组临床总人数的95.6%,有2例患者对护理人员进行了投诉,占该组临床总人数的4.4%。对照组45例患者采取常规护理的方法,,对护理满意40例,占该组临床总人数的88.9%,有5例患者对护理人员进行了投诉,占该组临床总人数的11.1%。两组对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:全面护理服务能够提高护理的效果,值得在普外科进行临床推广。     

临床护理路径在胃癌根治术中的应用

目的：探讨临床护理路径在胃癌根治术健康教育中的应用。方法：将我院89例胃癌根治术患者随机分成两组,观察组45例,对照组44例。观察组采用临床护理路径（CNP）进行护理,对照组采用常规护理。对两组患者平均住院日、护理满意度及健康知识掌握情况进行比较。结果：观察组患者的住院日明显低于对照组（P〈0．01）,健康知识掌握程度高于对照组（P〈0．01）,护理满意度高于对照组（P〈0．05）。结论：实施CNP管理对胃癌根治术患者进行健康教育,可以明显缩短患者住院时间。有效地提高患者健康知识掌握程度和护理满意度。     

临床路径在肝硬化护理中的应用体会

目的为了适应肝病医学研究发展,满足肝硬化患者的需求,我院开展了临床路径在肝硬化护理中的应用,研究其临床效果.方法将180例肝硬化患者随机分为实验组和对照组各90例.对照组按传统的护理模式工作,实验组应用临床路径进行整体护理两组进行分析比较.结果实验组平均住院天数并发症住院费用均低于对照组;对护理工作满意度健康教育掌握度明显高于对照组.经统计学处理,统计学有显著意义.结论应用临床路径对肝硬化患者进行护理,提高健康教育效果,减少并发症的发生,有利于患者早日康复.     

临床护理路径在产后健康教育中的应用

目的提高产科护理质量。方法以2009年7月份正常分娩产妇作为实验组,2009年6月份正常分娩产妇作为对照组。实验组按照临床护理路径建立共同目标,完成教育计划,进行效果评价,对照组按照常规护理计。结果实验组母乳喂养知识掌握率97%,新生儿护理技术掌握达95%。结论临床护理路径在产科护理中发挥重大作用,提高了护理质量,同时也为出院后母婴照顾打下了良好的基础。     

临床护理路径在精神分裂症患者中的应用评估

目的 评估临床护理路径在精神分裂症患者中的应用效果.方法 86例精神分裂症入院患者随机分为研究组（临床护理路径组）和对照组（非临床护理路径组）,对照组采用一般整体护理,研究组依照精神分裂症临床护理路径进行护理.对两组患者入院时、入院5周及出院时使用简明精神病量表（BPRS）进行评分,1个月后或出院前对两组患者进行护理工作满意度问卷调查.结果 入院5周及出院时两组患者的BPRS评分差异有统计学意义（P＜0.05）.研究组患者对护理工作的满意度显著高于对照组（P＜0.05）;降低了患者的住院天数和住院费用（P＜0.01）;改善了护患关系.结论 临床护理路径在在精神分裂症患者中的应用是行之有效的.     

临床护理路径在面神经炎护理中的应用

面神经炎又称自发性面神经瘫痪或Bell麻痹,年发病率为15～40/10万[1],多因面神经管内急性非化脓性面神经炎引起的神经组织水肿。为提高面神经炎的治疗效果,自2009年12月至2011年12月我科应用临床护理路径对住院的周围性面神经炎患者进行健康教育,取得良好效果,现报道如下:1资料与方法1.1一般资料我科收治的面神经炎150例,排除颅脑病变、外伤、耳源性、腮腺病变、吉兰-巴雷综合征等病变引起     

临床护理路径在子宫肌瘤患者健康教育中的应用

子宫肌瘤是女性生殖器最常见的良性肿瘤，也是人体最常见的肿瘤。据资料显示35岁以上的妇女20％患子宫肌瘤。现代医学模式由生物医学模式转变为生理-心理-社会医学模式，传统的健康教育已不适应医学发展的需要，但迄今为止仍没有一种公认的可行的健康教育模式。为探索一条适合于子宫肌瘤患者健康教育的新模式，本研究借鉴美国护理学者在护理管理模式中应用护理路径对病人实施整体护理的做法，应用护理路径对2003年3月至2004年3月住我科的子宫肌瘤患者实施护理路径模式的健康教育，现报告如下：     

临床护理路径在支气管哮喘患者护理中的应用

目的 探讨临床护理路径在支气管哮喘患者护理中的应用效果.方法 将74例支气管哮喘患者随机分为观察组和对照组各37例.对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上采用临床护理路径方法进行干预.结果 实施临床护理路径后,患者及家属对健康知识的掌握、满意度明显优于对照组,住院时间明显缩短,住院费用明显降低.结论 实施临床护理路径,对缩短住院天数、降低医疗费用、提高护理工作质量、增进护患关系、提高患者满意度等方面都能起到积极作用.     

健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用

目的:探讨健康教育临床护理路径在糖尿病患者临床护理中的应用效果.方法:选取2013年5月至2015年8月我院内分泌科门诊及住院部收治的68例糖尿病患者,随机分为观察组(健康教育临床护理路径)和对照组(常规护理与健康教育),每组各34例,护理结束后采用糖尿病管理自我效能量表(C-DMSES)评估患者干预后自我管理效能.结果:观察组护理干预后C-DMSES量表各项指标评分较对照组均有显著升高,组间比较存在统计学差异(P<0.05).结论:健康教育临床护理路径可提高糖尿病患者自我管理水平,对疾病控制有积极影响,值得在糖尿病护理中推广使用.     

临床护理路径在外科健康教育中的应用研究

目的规范健康教育程序,提高健康教育质量,提高病人的满意度。方法对普外科治疗的200例患者随机分为观察组100例,对照组100例。借鉴临床护理路径的思维方式,制定外科病人健康临床路径标准模式。观察组按临床路径健康教育模式实施,对照组按常规护理模式实施。比较两组患者的健康教育达标率、护理工作满意度。结果采用临床护理路径方式健康教育的患者,健康教育达标率明显提高,掌握疾病相关知识、相关技能、对疾病的认识态度和尊医行为方面得到了提高;对护理工作的满意度高于对照组。结论按临床护理路径开展全程健康教育提高了健康教育质量,和谐了护患关系,提高了病人的满意度。