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大学生职业道德培养是高等院校的重要教学任务,医学生担负着将来救死扶伤的重任,对其的职业道德培养教育尤为重要.临床教学是医学生教育生涯中的重要环节,是加强医德医风建设、提升职业修养的关键阶段.医学生在临床实习阶段是医学生职业道德培养的关键环节.对临床实习阶段职业道德培养有利于高校对医学生培养方案的改革和医学生的健康成长,有利于国家公共卫生事业的发展,有利于社会和谐稳定和民族团结. 相似文献
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黄丽 《安徽卫生职业技术学院学报》2010,9(4):95-96
职业道德教育是高职高专医学生教育的重要组成部分。通过提高临床医学专业教师的职业道德素养,采用多种方法在理论课、实验课、见习、实习中渗透职业道德教育等途径,使学生在获得专业知识的同时,提高职业道德素养,培养既有专业技能,又有良好医德的新一代医学生。 相似文献
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文化多元化背景下,不同文化之间的磨擦、碰撞和对医学职业道德教育的持续健康发展构成了严峻挑战.加强主流文化价值观教育,务实医德的根基;秉持“以人为本”的道德教育理念,坚持一元导向多元渗透的统一.目的:在医学生中开展长效的职业道德教育,是医学职业本身所赋予的责任和使命.方法:实习医院利用多元文化对实习医学生进行医德培养[1]和引导教育,使课堂教育和现实教育有机结合,具有针对性,深入学生的心灵.结果:让实习医学生对良好医德有更高层次的理解,树立他们高尚的道德情操,培养强烈的责任感和上进心,对培养技术精湛、医德高尚的医学接班人具有重要意义.结论:通过分析当前道德教育所面临的机遇和挑战,提出了文化多元化背景下医学生职业道德教育的思路与对策. 相似文献
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在医学生临床实习教学中,充分挖掘临床中的感恩教育素材,从培养学生感恩意识人手,着眼于培养医学生的责任意识,渗透感恩教育,有助于树立良好的职业道德,提高人文素质。 相似文献
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毛启刚 《中国卫生事业管理》2012,29(8):621-622
社会主义核心价值观体系下,加强医学生职业价值观教育、培养医学生良好的职业道德,是当前形势下加强医学生思想政治教育的重要内容之一。文章通过对加强医学生职业价值观教育的意义进行论证分析,提出加强医学生职业价值观教育的建议。 相似文献
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新形势下医学生职业道德教育的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
时代在发展,职业道德教育也要与时俱进,医学生是十分宝贵的医学人才,他们的职业道德如何,事关中华民族的整体素质、人类的健康、人民的安危,党和人民对医学生寄予厚望。因此,加强新形势下医学生职业道德教育,是一件非常重要的事情,它关系到医学人才的成长和祖国的未来。1加强医 相似文献
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谈加强医学生人文素质的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
卓越医师不仅要求具有高超的医疗专业水平,还应有高尚的职业道德和良好的人文素质。在医学院校教育中,着重加强塑造和培养高尚的职业道德、严谨的批判性思维和高超的交流沟通技能,是选拔和培养医学生的必要条件,也是卓越医师教育培养计划的重要组成部分。 相似文献
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医学生毕业实习是教学的重要阶段,毕业实习是培养学生实际工作能力、临床思维能力、职业道德及医患关系处理能力的重要环节。近年来,临床医学教学工作质量出现一定程度的滑坡,实习医学生在实习中面临问题增多,这些问题给医学生的成长带来了很大的障碍。 相似文献
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Pors AG 《World hospitals》1991,27(2):18-28
Hospitals all over Europe must get ready to face the important challenge of 1993 at all levels: micro-economic, macro-economic, local, regional and European. Despite the liberalization trends which will inevitably appear with the increased freedom of exchange and movement, hospitals must strive to remain havens of peace to patients. 相似文献
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W H Masters 《Hospital practice (Office ed.)》1986,21(8):175-7, 182-92, 197-8
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Renders CM Seidell JC van Mechelen W Hirasing RA 《Nederlands tijdschrift voor geneeskunde》2004,148(42):2066-2070
The prevalence of overweight and obesity in children is increasing rapidly. This is alarming because obesity is associated with severe chronic diseases, such as type 2 diabetes mellitus. Obesity at young age is related to obesity at adult age. Consequently, the prevention of overweight from childhood onwards is an important issue. Apart from diabetes mellitus type 2 there is an increased risk of orthopaedic complications, respiratory problems, fertility problems, cardiovascular diseases and psychosocial consequences in the form of a negative self-image, emotional and behavioural problems and depression. Environmental and behavioural factors are regarded as the most important causes of the rapid increase in the prevalence of overweight and as the most important starting points for prevention. Most prevention programmes are still in the initial stages. Prevention programmes aimed at stimulating breast feeding and daily physical activity (playing outside) and the restriction of sweetened drinks and watching TV are very promising. With such preventive measures the involvement of both the school and the parents is important. 相似文献