淮安市居民健康生活方式素养水平及影响因素分析

目的了解淮安市居民健康生活方式素养水平情况,分析其影响因素,为制定健康素养干预策略提供依据。方法采取多阶段分层随机整群抽样方法,采用2012年《全国居民健康素养监测调查问卷》对3,958人进行入户面对面询问调查。结果淮安居民的健康生活方式素养具备率为24.8%(980/3,958)。单因素分析显示,城乡、性别、年龄、文化程度、职业、家庭年收入和家庭常住人口不同程度地影响了居民的健康生活方式水平,且水平差异均具有统计学意义。Logistic回归分析显示,城乡、性别、文化程度和职业为居民健康生活方式素养水平的主要影响因素。结论针对不同人群的特征,应进一步加强专业队伍能力建设,开展宣传教育活动,加强健康支持性环境建设,组织实施专项行动,积极落实各项措施,促进居民掌握健康生活方式。     

安阳市居民健康生活方式与行为素养影响因素分析

目的了解安阳市居民健康生活方式与行为素养现状,分析其影响因素,为今后开展健康教育与健康促进工作提供科学依据。方法采用分层多阶段随机抽样法,对15～69岁常住居民共3 680人进行入户问卷调查,获取有效问卷3 663份。结果安阳市居民健康生活方式与行为素养水平为7.51%。调查对象对"儿童青少年也可能发生抑郁症"回答的正确率最高,为84.71%,"吃豆腐、豆浆等大豆制品的好处"最低,为8.71%。多元线性回归分析结果显示,基本知识和理念素养、健康技能素养、文化程度、城乡和年龄是安阳市居民健康生活方式与行为方面得分的关键影响因素,共同解释了回归方程35.1%的变异量。结论安阳市居民健康生活方式与行为素养水平低。今后的工作中,要全面强化健康教育专题的核心信息,并针对农村居民、老年人、低文化程度者等重点人群开展有针对性的健康教育活动。     

上海市浦东新区企业员工健康生活方式与行为素养水平及其影响因素分析

目的了解上海市浦东新区企业员工健康生活方式与行为素养现状及其影响因素,为探索职业人群适宜健康素养干预方式,提高其健康素养水平提供参考依据。方法 2017年5—6月,采用整群随机抽样方法选取浦东新区4家企业835员工进行问卷调查。结果共收集有效问卷835份。浦东新区企业员工健康生活方式与行为素养具备率为17.2%,在不同性别、年龄段、工龄、工作岗位、工作制度上的差异有统计学意义(P<0.05)。多因素logistic回归分析显示,年龄和工作岗位是上海市浦东新区企业员工健康生活方式与行为素养的影响因素。相对于18～<30岁组,30～<40岁组(OR=0.605,P<0.05)、40～<50岁组(OR=0.404,P<0.01)、50～65岁组(OR=0.479,P<0.05)健康生活方式与行为素养水平更高。与生产线工人相比,行政管理人员素养水平更高(OR=0.465,P<0.01)。结论浦东新区企业员工健康生活方式与行为素养水平不高。年轻员工和生产线工人健康生活方式与行为素养应引起重视,针对不同人群探索适宜的健康素养干预方式,从而真正提高其健...     

西藏自治区山南市某中学高中生健康生活方式与行为素养现况和影响因素分析

目的 了解西藏自治区山南市高中生健康生活方式与行为素养水平及其影响因素,为有效提高藏区学生健康素养水平,改善藏区学生健康状况提供理论依据。 方法 对山南市某中学600名高中生进行健康素养问卷调查,分析其健康素养的具备情况。 结果 本次共调查山南市某中学高中生569人,具备健康生活方式与行为素养52人,具备比例为9.14%,具备水平较低。不同年级学生健康生活方式与行为素养水平差异有统计学意义(χ²=40.308,P＜0.001)。 结论 山南市某中学高中生健康生活方式与行为素养水平较低,相关部门应进一步加强健康教育与健康促进工作,采取有效措施促进学生养成健康的生活方式和行为习惯。     

广州市在校大学生健康素养现状及影响因素分析

目的 了解广州市在校大学生健康素养的影响因素,为开展有针对性的干预措施提供依据。方法 于2020年6-7月采用多阶段随机整群抽样方法,在广州市根据办学层次和院校属性选取本科院校3所,高职院校4所,以在校大学生为对象对其进行网络问卷调查。结果 广州市在校大学生健康素养总水平为47.8%;3个方面健康素养水平由高到低依次为健康生活方式与行为素养(63.0%)、基本健康技能素养(53.1%)和基本健康知识和理念素养(39.6%);6类健康问题素养水平由高到低依次为安全与急救素养(81.4%)、科学健康观素养(66.8%)、健康信息素养(58.8%)、基本医疗素养(44.5%)、传染病防治素养(43.4%)和慢性病防治素养(41.0%)。多因素logistic回归分析显示,年级、学校层次、专业类型、父亲文化程度、母亲文化程度、父亲职业和母亲职业、自评健康状况是广州市大学生健康素养水平的主要影响因素。结论 应从家庭、学校和社区层面有针对性地开展健康教育工作,提高广州市在校大学生的健康素养水平。     

大学生健康生活方式影响因素分析

探讨影响大学生健康生活方式行为的因素,为制定大学生健康教育与健康促进措施提供依据.方法 采取两阶段分层整群抽样法对我国东部、中部和西部地区9所高校2 500名在校大学生的生理、心理及认知、家庭、院校等基本情况和健康生活方式进行调查,通过建构大学生健康生活方式影响因素的结构方程模型来分析变量间相关性和因素的标准化效果.结果 生理特征、心理及认知特征、家庭特征和院校特征对大学生健康生活方式的标准化影响效果值分别为0.037,-0.389,0.159,-0.053.路径生理特征→心理及认知特征、生理特征→院校特征、家庭特征→生理特征、家庭特征→院校特征路径系数分别为-0.30,0.23,-0.09,-0.27.结论 生理特征、心理及认知特征、家庭特征和院校特征对大学生的健康生活方式均有影响,且因素之间存在相互影响关系.学校应针对这些主要因素特征制定相应的健康教育和健康促进对策措施,引导大学生采取健康生活方式.     

军校大学生生活满意度影响因素

目的调查军校大学生学校领域生活满意度（CSLSS）和整体生活满意度（LSR）现状,分析影响因素,为提高军校大学生生活满意度提供依据。方法使用人格分量表（MMPI）、CSLSS、LSR、个人评价问卷（PEI）、简易应对方式问卷（Pc和Nc）、社会适应不良量表（SOC）、一般自我效能感觉量表（GSES）量表和一般情况调查表调查473名军校各年级大学生和168名地方各年级大学生。结果 （1）军校大学生的CSLSS（25.26±3.08）和LSR（18.36±2.19）与地方大学生的CSLSS（24.77±2.78）和LSR（18.55±1.84）差异无显著性（P〉0.05）;军校大一学生CSLSS均分分别显著高于大二、大三、大四年级学生（P〈0.01）。（2）社会内向（Si）、外显性焦虑（Mas）、社会责任感（Re）、人格特征、积极（Pc）和消极（Nc）应对方式S、OC、PEI（自信）、GSES都与军校大学生生活满意度显著相关（r=0.130~0.465,P〈0.01）。（3）以上述诸因素和年级为自变量,按标准回归系数大小,进入CSLSS为因变量回归模型的因素依次是年级、PEI、GSES;进入LSR为因变量回归模型的因素依次是Mas、GSES、Pc、Re、PEI。结论军地大学生生活满意度相当;军校大一学生生活满意度显著高于其他3个年级。年级、自信、一般自我效能感是军校大学生学校生活满意度的预测因素;情绪稳定性、应激能力等人格特征,一般自我效能感、积极应对方式、自信是军校大学生整体生活满意度的预测因素。     

安徽省妇幼保健服务对象母婴健康生活方式和行为调查

目的了解安徽省妇幼保健服务对象的母婴健康生活方式和行为水平,探讨健康生活方式和行为具备率的影响因素,为进一步指导母婴健康素养工作的有效开展提供依据。方法提取"安徽省母婴健康素养调查"数据库中妇幼保健服务对象的基本情况及健康生活方式和行为问题进行统计分析。结果共调查5 076人,其中婚检对象2 032人(40.03%)、孕妇及其丈夫1 487人(29.30%)、儿童家长1 557人(30.67%)。调查对象的母婴健康生活方式和行为具备率为3.15%,其中婚检对象为1.38%,孕妇及其丈夫为2.76%,儿童家长为5.84%。单因素Logistic分析表明,调查对象类别、性别、年龄、婚姻状况、文化程度、职业、个人年收入、户籍等因素与母婴健康生活方式和行为相关(P0.05)。多因素Logistic回归分析表明,调查对象类别、性别、年龄、文化程度、职业、个人年收入与母婴健康生活方式和行为相关(P0.05)。结论安徽省妇幼保健服务对象健康生活方式和行为素养的具备率较低,且与性别、年龄、文化程度、个人年收入等因素有关。     

武汉市高校大学生健康素养与生活方式调查

目的 了解和研究目前高校大学生健康素养与生活方式的现状,为开展营养健康教育提供依据.方法 按照整群抽样原则,对同济医学院207名医学生和208名高校非医学专业学生的健康素养与生活方式进行问卷调查,问卷由调查员统一发放和回收.结果 与医学专业大学生相比,非医学专业大学生营养知识得分较低,且男女差异显著;非医学专业大学生的...     

2018-2019年甘肃省大学生生态环境与健康素养现状及影响因素

目的 了解甘肃省大学生生态环境与健康素养具备情况.方法 于2018年11月-2019年12月,在甘肃省49所普通高等院校中随机抽取14所院校(其中高职及以上院校10所,中专院校4所),再按照分层整群随机方法抽取12 057名大学生.以环境保护部发布的《公民环境与健康素养测评技术指南(试行)》中"公民环境与健康素养测评核...     

南通在校大学生生活质量及影响因素

目的了解在校大学生的生活质量现状,探讨影响因素。方法用SF-36量表调查大学生的生活质量。分析影响大学生生活质量的可能因素。结果调查在校大学生中,独生子女生活质量总分为(76.57±15.93),高于非独生子女(74.08±16.28),差异有统计学意义(P0.05)。男性、家庭经济状况较差、对大学生活满意度较低、社会支持度较低及有焦虑和抑郁情绪的独生子女大学生生活质量较差。结论独生子女大学生总体生活质量较好;增加社会支持和对贫困学生的经济援助、提高心理健康状态和生活满意度是提高其生活质量的途径。     

农村地区老年人健康知识、健康行为及影响因素研究

目的：评价农村地区老年人健康知识和健康行为现状,剖析主要影响因素,为健康素养的提升提供参考。方法：采用横断面调查与随机分层抽样,收集来自重庆、湖北和江苏9个乡镇27个村的1678名老年人问卷数据。采用描述性统计、卡方检验和方差分析方法比较三个样本地区老年人健康知识和健康行为情况;采用多重线性回归分析健康知识和健康行为的影响因素。结果：3个样本地区老年人在健康知识问卷的8个条目间和健康行为的10个条目间存在显著性差异(P<0.001);样本地区老年人年龄、所在地区经济发展水平、受教育程度、距离医疗机构远近、家庭可支配收入等因素对健康知识和行为具有显著影响(P<0.001)。结论：农村地区老年人健康知识普遍缺乏,健康行为有待改进。应针对不同类型老年人特点,采取综合性且兼具差异化的干预措施,促进老年人健康行为改善,以实现健康素养的不断提升。     

基于干预视角的大学生健康行为与影响因素分析

利用自编问卷,考察大学生的健康行为倾向与分布特点;从干预措施的角度,考察高校服务和设施、校园生活因素对大学生健康行为的影响,为高校实施干预措施提供依据。结果显示：大学生健康行为的形成程度较差,并存在性别差异;学校服务和设施、校园生活因素对大学生的健康行为影响大多不显著,高校的干预措施重点应放在健康教育,促进其健康意识的形成。     

农村居民健康促进生活方式及影响因素分析

目的 了解河北省农村居民健康促进生活方式现状及其影响因素。方法 采用分层随机抽样的方法抽取河北省10个县20个村共847名农村居民,使用健康促进生活方式量表和自编一般情况调查表进行问卷调查;应用SPSS 13.0软件对数据进行统计分析。结果 河北省农村居民健康促进生活方式总平均分为（79.46±28.18）分,标准化总得分为55.18分;各因子平均分依次为：自我实现（24.89±7.59）分、人际支持（14.90±4.75）分、适当营养（11.05±3.69）分、压力处理（9.16±4.25）分、健康责任（14.50±8.83）分、运动休闲（4.96±3.43）分,标准化得分依次为63.83、62.07、61.37、50.91、43.94、41.36分。不同年龄、文化程度、职业、慢性病史、工作压力及居住环境的农村居民健康促进生活方式水平差异有统计学意义（P<0.05）;多因素分析结果显示,年龄≥60岁（OR=2.526）和有慢性病史（OR=1.727）是河北省农村居民健康促进生活方式的保护因素,务农或养殖为其危险因素（OR=0.399）。结论 河北省农村居民健康促进生活方式处于中等水平,应根据不同年龄、职业及慢性病史,为其制定健康促进策略。     

2018年上海健康自我管理小组健康促进生活方式情况及影响因素分析

目的 了解参加"健康自我管理小组"的市民健康促进生活方式及其影响因素,以便采取相应的措施进一步提高健康自管小组的效果.方法 在上海全市16个区开展问卷调查.每个区调查6个健康自我管理小组,被抽取的小组内所有组员均作为调查对象.结果 共调查107个健康自我管理小组,调查人数1582人.健康促进生活方式总评分为(157.68±25.59);6个维度评分分别为:自我实现(26.76±5.24)、人际关系(28.67±4.71)、体育运动(22.90±4.98)、健康职责(27.42±5.18)、营养(28.69±4.46)、压力处理(23.85±4.42);性别、年龄、健康状况、参加小组时间、朋友支持和社区支持是健康促进生活方式的影响因素.结论 应加强社区行动,推进健康自我管理活动多元化、规范化发展,增强公众个人健康主体责任意识,提升居民健康意识、健康素养与自我管理能力.     

大学生健康素养现况及影响因素研究

目的了解武汉市某高校大学生健康素养水平及其影响因素,以期为高校和相关部门制定在校大学生健康促进政策以及效果评价体系提供科学依据。方法采取多阶段抽样,于2017年3—6月采用健康素养问卷对815名武汉市某高校大学生进行调查,并对调查数据进行统计分析。结果大学生健康素养总体水平为33.0%。从大学生健康素养3个方面来看,其健康基本知识和理念素养水平为35.5%,健康生活方式与行为素养水平为56.3%,健康基本技能素养水平为13.1%。而大学生6类健康问题素养水平由高到低依次为科学健康观(65.0%)、慢性病防治(42.8%)、基本医疗(40.7%)、健康信息(36.9%)、传染病防治(24.3%)、安全与急救(16.9%)。多元线性回归分析结果表明,大学生的学历、户籍、学校健康课程开设情况是影响大学生健康素养问卷得分的3个因素(P0.05)。结论高校及相关部门应开设健康教育课程,重视安全逃生演练及急救技能培训,加强健康教育工作,定期监测大学生健康素养水平,针对薄弱部分及时进行反馈、干预并调整健康教育知识结构,以提升大学生健康素养水平。     

福州市大学生生活行为与健康度关系分析

采用松本健康度诊断量表及自填式问卷，对福州市768名大学生的健康状况及生活行为进行测评。结果表明：大学生的“精神的和社会的健康度”较之“身体的健康度”相对为低；自感运动足够者的综合健康度比自感运动不足者明显为高；男生每日三餐规则者的身体的和精神的健康度比不规则者明显为高。本文尝试用松本健康度诊断量表，从身体、精神和社会三方面来评价大学生人群的健康状况，效果较为满意。     

2022年江苏省大学生健康素养水平及影响因素分析

目的 了解2022年江苏省在校大学生健康素养水平及其影响因素,为制定健康素养干预措施提供依据。方法采用分层随机整群抽样方法,于2022年10—11月在江苏省内6所高校抽取4 015名在校学生,采用健康素养问卷进行线上调查。问卷分为研究对象的基本情况和健康素养两个部分,基本情况包括一般人口学特征、学习状况和家庭相关信息;健康素养包括3个方面的健康素养以及6类健康问题。采用SPSS 26.0软件进行χ²检验,健康素养水平的影响因素采用多因素logistic回归分析。结果 4 015名调查对象中男生1 828人(45.53%),女生2 187人(54.47%)。调查对象健康素养水平为33.18%;3个方面健康素养水平由低到高依次是基本健康技能素养(29.27%)、健康生活方式与行为素养(35.24%)、基本健康知识和理念素养(46.50%);6类健康问题素养水平由低到高依次为基本医疗素养(9.17%)、慢性病防治素养(37.14%)、传染病防治素养(37.33%)、健康信息素养(39.33%)、科学健康观素养(59.25%)和安全与急救素养(59.88%)。多因素log...     

社区成年人群健康生活方式与影响因素研究

  目的  了解云南楚雄30～79岁彝族居民的健康生活方式现状及其影响因素,为少数民族居民的慢性病防控提供参考依据。  方法  于2018年12月 — 2019年3月采用多阶段分层随机整群抽样方法在云南省楚雄彝族自治州抽取6493名30～79岁彝族居民进行问卷调查和体格检查。  结果  云南楚雄最终调查的6122名30～79岁彝族居民的健康生活方式得分为（3.69 ± 1.26）分,有健康生活方式者3418人,具有健康生活方式者比例为55.8 %,其中同时具有全部7项健康生活方式者仅8人（0.1 %）;多因素非条件logistic回归分析结果显示,女性居民具有健康生活方式的比例为男性居民的2.889倍（OR = 2.889,95 % CI = 2.570～3.247）,在婚居民具有健康生活方式的比例为非在婚居民的1.356倍（OR = 1.356,95 % CI = 1.151～1.599）;年龄45～59岁和 ≥ 60岁居民具有健康生活方式的比例分别为 < 45岁居民的0.752倍（OR = 0.752,95 % CI = 0.654～ 0.865）和0.712倍（OR = 0.712,95 % CI = 0.599～0.846）。  结论  云南楚雄30～79岁彝族居民具有全部7种健康生活方式的比例极低,性别、年龄和婚姻状况是该地彝族居民健康生活方式的主要影响因素。     

不同性别大学生健康危险行为现状及影响因素研究

目的 了解大学生健康危险行为现状及影响因素,促进大学生健康发展.方法 采用分层随机抽样的方法,对5所高校的2 510名大学生进行问卷调查,利用SPSS 25.0统计软件进行统计描述、x2检验和logistic回归分析.结果 男生健康危险行为发生率均高于女生:饮酒(81.99％/34.57％)、通宵上网(47.24％/2...