大学生网络成瘾与心理健康教育

大学生沉溺于网络是一种心理不健康的表现,也就是网络成瘾.网络成瘾（Internet addiction disorder,IAD;pathological internet use,PIU）是指由于过度使用互联网从而导致明显的社会、心理损害的现象,也是一种与上网有关的包括病态行为和认知不良的心理障碍.     

感觉寻求——考察网络成瘾成因的新视角

网络成瘾是一种心理上对网络的依赖,主要是源于网络的致瘾特征和成瘾者的易感特征导致的。感觉寻求是一种具有社会性动机的人格特质,该特质可以预测网络成瘾行为。     

青少年网络成瘾及系统家庭治疗

在我国较为发达的城市中,青少年上网已成为普遍现象,青少年网络成瘾的问题也日益成为关注的焦点。网络成瘾是指过度使用互联网而引起明显的社会、心理损害的一种现象。无节制上网行为 不良后果是网络成瘾的主要表现,目前我国尚无统一的网络成瘾诊断标准。青少年网络成瘾的原因大致可归纳为网瘾者的内在原因、家庭环境因素和青少年自身的因素及网络诱惑,除了认知疗法及行为治疗外,系统家庭治疗在网络成瘾治疗中起着不可替代的作用。     

综述关于网络成瘾的不同流派的人格理论

信息技术高速发展，网络成了人们日常生活中必不可少的一部分，但因此也就出现了一个新概念——网络成瘾，网络成瘾指由于过度使用互联网而导致明显的社会和心理损害的一种现象。本文将从不同的人格理论方向分析网络成瘾的原因及危害。     

大学生自尊对社交焦虑和网络成瘾的中介作用

网络成瘾是指个体在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害[1-2].对网络成瘾的研究表明,网络成瘾者的认知可能存在缺陷.网络成瘾者可能有轻度的躁狂,会在社会交往、职业或经济方面存在困难[3];他们更喜欢通过上网来宣泄负面情绪[4];网络成瘾行为是一种冲动控制障碍,具有冲动控制障碍谱系的ERt特征[5].其次,网络成瘾的发生可能和人际关系有密切关系.     

网络成瘾危害性的研究进展

网络成瘾是指由于过度使用网络而导致明显的社会、心理、生理损害的一种现象。本文概述了网络成瘾对人格、人的社会化过程、人际关系、工作学习动机以及生理健康的影响,揭示了网络成瘾的危害性。     

大学生网络成瘾的探究

互联网在给大学生带来便利的同时,也对他们的行为、心理产生了深刻影响.网络成瘾的发生引起了社会的广泛关注.了解网络成瘾的危害,探究其原因,并采取有效的防治对策,对预防大学生网络成瘾的发生有着积极意义.     

大学生网络成瘾者心理健康状况

近年来网络成瘾日益成为人们关注的社会问题.网络用户中大学生的比例一直高居榜首,他们将是网络成瘾最大的潜在人群.大学生网络成瘾严重影响其身心健康.在此我们对网络成瘾的大学生进行心理健康状况分析,以便进行有效的心理干预.     

心理辅导对大学生网络成瘾的群体预防

目的探讨心理辅导预防大学生网络成瘾的作用。方法采用Young的网络成瘾诊断问卷、卡特尔16种人格因素调查表(16PF)和症状自评量表(SCL-90),观察了心理辅导前后在校学生网络成瘾情况。结果经过为期6个月的群体心理辅导,大学生网络成瘾率有所下降,差异无显著性(P>0.05)。与心理辅导前相比较,心理辅导后的成瘾学生在16PF中的乐群性、聪慧性、有恒性、自律性得分增高,敢为性、怀疑性、幻想性、忧虑性、紧张性得分降低;在SCL-90中强迫、人际敏感、焦虑、敌对性得分降低,而且前后比较存在显著性差异(P<0.05或0.01)。结论心理辅导能不同程度改善网络成瘾大学生的人格特征,减轻其网络成瘾自觉症状,对大学生网络成瘾具有一定的预防作用。     

青少年网络成瘾的研究现状

随着信息化时代的到来，互联网作为信息科学技术的产物，普及率逐年递增。个体与互联网之间的关系构成了一个全新的单元，在其中扮演着重要角色。网络在带来前所未有便利的同时，网络成瘾作为一种新的成瘾现象已经受到广泛关注。广大青少年人群正处在生理和心理发展的一个既重要又特殊的时期，同时也是对文化知识进行选择的一个关键性阶段，心理和生理状态尚未成熟和稳定，很容易出现网络成瘾情况。调查显示青少年网民数量在网民年龄结构比中所占的比例最高。本文对青少年网络成瘾研究现况从多方面进行综述。     

网络成瘾新战士新训期间戒除网瘾疗效观察

网络成瘾(网瘾)是伴随着网络技术发展和个人电脑普及而形成的一种新型成瘾现象,是在无成瘾物质条件下的上网行为冲动失控,表现为过度上网而导致个体明显的社会、心理功能损害[1].为了解新战士网瘾比例和军队生活对网瘾的纠正作用,帮助其戒除网瘾,安心服役,2010年12月-2011年4月我们对1 355名新战士中网瘾者进行统计和观察,并对某些个体进行一定的心理干预,使多数网瘾者成功戒除网瘾,现报告如下.     

少数民族大学生网络成瘾状况及危险因素研究

目的 调查少数民族大学生中网络成瘾者的行为及心理特征,研究大学生网络成瘾的现状及影响因素,为大学生合理和积极地利用网络提供依据和建议,为预防大学生网络成瘾提出对策和建议.方法 选择中央民族大学不同专业和不同年级的在校大学本科生300人,根据背景资料和上网情况进行心理调查和实况问卷调查,用SPSS 18.0进行统计分析.结果 少数民族学生中大一新生比例较高(50％),发现有40.2％的学生有上网成瘾现象,上网目的只一少部分为邮件(8.2％)、信息查询(5.1％)和网上学习(7.1％),越高年级的学生信患查询和学习目的的比例更高.结论 大学生网络成瘾可以严重影响正常的学习和生活,特别是在大学低年级的学生中,并且大部分被调查学生不认为网络成瘾是一种疾病,对其影响因素认识较少.     

网络成瘾的成因机制研究进展

网络成瘾症（Intcmet Addiction Disorder,IAD）也称为病理性网络使用（Pathological Intemet Use,PIU）,是指因过度使用网络所导致的一种明显的病态行为和认知适应不良的心理行为障碍。网络成瘾者的心理、身体和社会功能都受到严重的损害。因此,网络成瘾不仅是近年来社会、学校、家庭关注的热点,更成为科学界的研究重点。     

医学院校大学生网络成瘾的心理干预研究

网络成瘾是指由于过度使用网络而导致沉迷和上瘾，出现明显的社会、心理损害以及伴随生理性不适的现象。医学院校大学生心理发育不够成熟，学习内容抽象枯燥、学习压力大，已成为网络成瘾的高发人群之一。不仅荒废了学业，浪费了美好时光，对他们的身心也造成极大的伤害。国内外对大学生网络成瘾的研究多集中在病因探讨和评估手段方面，有关心理干预的研究较少。本文通过对医学院校大学生网络成瘾者进行的心理干预的前后心理状态分析，研究心理干预对网络成瘾者的作用与疗效。[第一段]     

住院网络成瘾青少年自卑心理及其家庭影响因素

网络成瘾又称网络成瘾综合征( Internet Addiction,IA),是指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍,表现为对网络的再度使用产生强烈的欲望,停止或减少网络使用时出现戒断反应,同时可伴有精神及躯体症状[1].现有对网络成瘾机制的探讨,研究者关注的方向之一就是网络成瘾者个体的心理行为特点及家庭影响因素研究.为此,研究者分别从人格特征、自尊水平、家庭环境等方面单独进行研究,发现网络成瘾者具有一定的人格基础[2],网络成瘾与自尊有显著负相关[3-4],成瘾者与非成瘾者的家庭因素的不同等[5].     

护理专业医学生网络成瘾与生活事件的关系

目的:了解护理专业医学生网络成瘾倾向与生活事件发生的关系。方法:采用网络成瘾量表、青少年生活事件量表(ASLEC),对150名在校护理专业医学生进行问卷调查,网络成瘾量表总分大于58分为成瘾组(12名),低于58分为非成瘾组(129名),量表均以分值进行统计分析。结果:重度网络成瘾者占2.1%,轻度网络成瘾者占6.4%,网络成瘾组的生活事件量表得分显著高于未成瘾组(P<0.05),进一步多元回归分析显示"受惩罚因子"、"人际关系因子"均进入回归方程,生活事件能预测网络成瘾68.1%。结论:生活事件作为一种心理社会应激源,对护理专业医学生网络成瘾倾向产生一定的影响,并对网络成瘾倾向有一定的预测作用。     

网络成瘾的心理社会干预

该文从心理学的角度出发,运用心理动力理论、人格理论、认知和行为理论等,探讨了网络成瘾的心理根源,并从心理咨询与治疗的角度,提出了网络成瘾的社会干预策略.     

我市大学生网络成瘾行为的调查及干预措施的研究

"互联网成瘾症"或"网络成瘾障碍"是指由重复的对于网络的使用所导致的一种慢性或周期性的着迷状态,并带来难以抗拒的再度使用的欲望;同时还会产生想要增加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾等现象,对于上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖[1] .随着互联网的迅猛发展,"网络成瘾"已经成为一个严重影响大学生身心健康发展的严重问题.本文对本市的大学生群体进行网络成瘾现象的调查研究,以进行有效的干预和治疗,现将结果报道如下:     

高中生人群网络成瘾与童年期创伤的相关性

目的 了解高中生网络成瘾的现状,分析高中生网络成瘾与其童年期创伤的关系.方法 横断面调查上海4所普通高中共439名高中生,使用自制的一般社会人口信息表、儿童期创伤问卷(CTQ-28)、Young-网络成瘾测验(IAT-20)等心理测量工具进行调查.结果 高中生人群网络成瘾检出率为36.9％(161/439),严重童年期...     

大学生网络成瘾的社会心理因素探索

目的 探讨大学生网络成瘾的社会心理因素.方法 使用Young的网络成瘾测量工具(YDQ)作为诊断工具将800名大学生分为网络成瘾组和非成瘾组.应用自编背景信息调查表、自尊量表(SES)、家庭亲密度与适应性量表中文版(FACESII-CV)、情绪社交孤独问卷(ESLI)、社会支持评定量表和应付方式问卷对其进行社会心理因素的调查.运用spss13.0对数据进行统计分析,采用 Logistic回归寻找影响成瘾的社会心理因素.结果 性别、年级、家庭适应性、社会支持利用度、社交孤立、问题解决、自责、幻想是大学生网络成瘾的影响因素.结论 网络成瘾是多种社会心理因素共同作用的结果,其预防和治疗需要立完整的心理干预体系,有机结合多种干预方式.