实习护生静脉输液不安全问题调查及干预

目的：调查临床实习护生对静脉输液安全知识掌握程度及输液不安全问题,并总结干预措施。方法：对100名实习护生采取问卷调查,了解其对静脉输液基础知识及安全知识的掌握程度,同时收集其临床实习中出现的输液不安全问题,并总结相应干预措施。结果：临床实习护生对静脉输液安全知识掌握合格率低于基础知识（P〈0．01）。结论：为提高静脉输液安全,应在实习护生临床实习期间加强对输液安全知识培训。     

新入院护士静脉输液安全情况调查及防范措施

目的调查新入院护士对静脉输液基础知识及安全知识掌握程度和临床静脉输液中存在的不安全问题及隐患,并总结防范措施。方法对88名新入院护士采取问卷调查和临床调查,了解其对静脉输液基础知识及安全知识的掌握程度,同时对其临床静脉输液安全情况进行调查,收集其临床中出现的输液不安全问题,并总结相应干预措施。结果新入院护士对静脉输液安全知识掌握合格率低于基础知识(P0.01),并在临床静脉输液中存在诸多不安全问题及隐患。结论为提高静脉输液安全,应在新入院护士入院1年内加强对输液技能及安全知识的培训。     

规避实习护生静脉输液安全隐患的做法与效果

目的解决临床实习护生在静脉输液安全中出现的问题。方法2005年以来,对在我院实习的52名护生开展静脉输液安全问题专题讲座及有效的临床带教,增加了实习护生的安全防范意识。结果实习护生的静脉输液技术提高,护理缺陷减少。结论临床实习期间应加强实习护生静脉输液安全知识培训,提高其静脉输液安全知识的能力,对预防护理风险具有重要意义。     

实习护生静脉输液中存在的安全问题及带教对策

为了探讨实习护生静脉输液中存在的安全问题及带教对策,采用自行设计静脉输液安全知识考核问卷,对在临床已实习3个月的109名护生进行理论考核,发现实习护生静脉输液中存在的问题有:58.7%护生对输液三通使用方法不掌握;对中心静脉导管的使用掌握率为0;46.8%护生未掌握拔针后正确按压时间;9.2%的护生遇到换液时出现浑浊和22.0%护生小壶加药出现浑浊时,不会正确处理.没有护生能够准确回答液体输注完毕空气是否会进入人体的原因.针对存在的安全问题进行有针对性的带教,1个月后再进行静脉输液相关理论考核.结果 显示:针对性带教后静脉输液相关理论考核成绩较之前有显著提高,差异有统计学意义(P<0.01),未再出现护生静脉输液相关投诉.笔者认为:实习早期对护生静脉输液进行有针对性带教,静脉输液的新产品、新技术实练操作,带教老师强调特殊药液及血液制品的输液相关注意事项,加强静脉输液基本知识教育及药物不良反应的处理,能有效减少护生静脉输液的安全隐患.     

护生临床实习前职业安全意识的调查和分析

目的:了解护理专科临床毕业实习前学生的职业安全意识,找出问题,采取有效的干预措施,帮助学生在实习中加强职业防护措施,保护自身健康。方法:对145名即将进入临床毕业实习护生进行职业安全知识调查和分析。结果:实习护生职业安全知识掌握程度较低。结论:教师在教学中应适时扩充职业安全防护方面的相关知识,使学生及早建立职业安全意识。     

实习护生静脉输液安全的调查分析

[目的]了解实习护生在静脉输液过程中存在的安全问题。[方法]采用便利抽样,对在河南省某三级甲等综合医院实习的96名护生进行静脉输液安全问题的问卷调查。[结果]30.2%的护生反映自己"沟通交流及健康教育不到位",分别有24.5%和15.1%的护生表示"未认真执行查对制度"和"违反无菌操作技术,职业防护意识不强"。[结论]实习护生初涉临床,静脉输液方面的安全知识、操作技能、沟通能力等均较薄弱;临床机构有必要加强静脉输液操作的安全规范管理,加强对护生相关知识与技能的培训。     

静脉治疗护理实践指南在本科护生临床教学中的应用

[目的]探讨静脉治疗护理实践指南在本科护生静脉输液临床教学中的应用效果。[方法]选择2016年1月—2016年12月在泌尿外科实习的本科护生106人为对照组,2017年1月—2017年12月在泌尿外科实习的本科护生100人为观察组,分析2016年实习护生静脉输液考核中出现的问题,结合《输液治疗护理实践指南与实施细则》针对性地制定改进措施,对2017年实习护生进行静脉输液相关知识讲解、技术演练、专题讲座、安全教育。[结果]两组实习护生静脉输液考核成绩、安全知识掌握情况(除换液发生浑浊外)比较差异有统计学意义(P0.01),观察组护生对教学改革反馈较好。[结论]静脉治疗护理实践指南在临床教学中的应用有助于提高本科护生静脉输液考核成绩和护生的安全意识。     

护理干预对实习生输液质量的影响

护理临床实习教学是帮助护生将课堂所学理论知识与护理实践紧密结合的关键环节,是护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径.我院每年有600余名实习生进入临床实习,静脉输液是临床上常用的重要治疗措施之一,因此静脉输液是实习护生必须掌握的基本技能.     

护生的心理干预对静脉穿刺成功率的影响

临床实习是培养护士素质与业务水平的重要阶段,并实现知识向能力转化的过程,实习机会非常宝贵,护生应该利用有限的时间,尽快掌握最基本的护理技术操作,为今后的工作打下坚实的基础.为了及时发现护生在静脉穿刺过程中的不利因素,以便采取针对性改进措施,提高静脉穿刺成功率,尽快适应护理工作,我们对临床实习的护生进行了心理干预,现报告如下.     

151名护生实习前针刺伤相关知识掌握情况的调查

目的了解护生实习前针刺伤相关知识的掌握情况,为提高实习护生对针刺伤的认识、并加强其对针刺伤的预防意识提供依据。方法 2010年1-12月,采用自行设计的问卷对在长征医院实习的151名护生进行了针刺伤相关知识掌握情况的调查。结果实习护生对于针刺伤相关知识的掌握情况不理想,各调查项目掌握程度为差者均达60.0%左右,特别是针刺伤后的处理,掌握程度差者达70.1%。结论护生实习前临床知识与经验缺乏,应对措施不足,管理部门应不断加强实习护生的职业安全防护教育与管理。     

实习护生对输液反应相关知识的认知状况

应用便利抽样的方法，对某三甲医院实习4个月以上100名护生进行输液反应相关知识及应对输液反应的能力问卷调查。在临床实习中78％护生直接或实习小组中间接遇到过输液反应；93％的实习护生认为输液反应的发生与临床操作中因为违反无菌操作原则、90％认为与药液受污染、89％认为患者过敏体质、83％认为药物间配伍禁忌等因素关系密切；调查中仅28％实习护生临床操作能完全按要求执行，能按要求的50％执行达标的护生占48％。护生处理输液反应合格的占71％，掌握较好仅占18％。认为实习护生输液正确操作及输液反应相关知识掌握不够理想，一临床带教中有针对性培训，让实习护生掌握避免输液反应发生的各种因素及应对方法，操作遵守无菌原则，以达到保证患者输液的安全。     

护生在静脉药物配置中心实习的实践及思考

目的探讨护理专业学生在静脉药物配置中心进行实习的必要性。方法方便性抽样选取108名在某驻军医院实习的护生108名,按分层抽样法将其随机分为观察组和对照组各54名,观察组进行静脉药物配置中心实习,对照组不进行该中心实习。比较两组护生实习结束时有关药物配置基础知识的测试成绩,并通过问卷调查法和信息反馈法调查观察组护生对实习的反馈。结果两组护生对常用药物配置基础知识的测试成绩差异有统计学意义(t=23.4473,P<0.01),观察组护生得分显著高于对照组;观察组护生对静脉药物配置中心实习感到满意者占88.88%。结论静脉药物配置中心实习有助于夯实护生的药学知识,规范临床用药,提高其药物配置的相关能力,使其较快地适应护士角色,保障临床用药安全。     

护生康复护理知识应用现状调查分析

目的:通过对护生康复知识掌握及应用现状的调查,探索适合其康复护理教育的方法。方法:以自行设计的问卷对150名护生进行康复知识的掌握及运用情况的调查。结果:护生的康复基础知识明显不足,康复知识的临床应用情况更差;不同实习医院(二级、三级)护生康复基础知识的掌握、临床应用比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:建议各个高校在加强康复理论教学的同时,也须重视康复护理的临床实践,应将康复护理的临床实习列入教学实习大纲。     

护生在小儿头皮静脉穿刺中存在的问题及对策

总结了护生在临床实习过程中进行小儿头皮静脉穿刺时存在的问题并分析,采取相应的对策。认为在护生的临床实习过程中,制定严格的带教计划,并采取相应的带教措施及教学对策,能有效提高护生对小儿头皮静脉穿刺方法的掌握度和穿刺成功率。     

对实习护生实施无痛输液法教育的效果探讨

目的探讨无痛输液法教育在临床实习护生中的应用效果。方法将98名刚进入临床实习的护生随机分为观察组和对照组,每组49名。观察组采用无痛输液法教育,对照组采用传统输液法教育。比较两组护生对无痛输液的认识水平、知识掌握程度、感悟能力和自信心水平;比较接受两组护生穿刺的患者疼痛程度。结果观察组对无痛输液的认识水平、知识掌握程度、感悟能力和自信心水平均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）;接受输液的患者疼痛程度也不同,由观察组进行输液的患者疼痛程度轻于由对照组进行输液的患者,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论对临床实习护生实施无痛输液法教育,培养了护生的仁爱之心,对于提高护生对无痛输液的认识水平、知识掌握程度、感悟能力和自信心水平,适应患者需要,具有重要的意义。     

护生100名护理安全意识调查分析

目的:调查临床实习阶段护生护理安全意识的现况.方法:对100名实习护生采用自行设计的问卷调查其对护理相关法律法规知识了解程度及自身护理安全意识的现状.结果:本组88％护生表示对护理相关的法律不是很了解,48％护生在学校没有护理安全相关法律知识的教育,82％护生表示发生过护理差错,而其中只有42％选择上报差错,31％护生对“三查七对”查对制定不够重视.结论:护生医疗护理相关法律知识掌握甚少、护理安全意识薄弱欠缺,应该引起学校重视,增加护生法律培训及加强临床实习阶段的护理安全教育和管理,以提高护生护理安全防范意识,避免差错发生.     

输液室早期安全干预在实习护生安全管理中的应用

目的:探索输液室早期安全干预在实习护生安全管理中的应用方法及效果。方法:选择2013年7月~2014年3月我院门诊输液室130名实习护生作为干预组,选择2012年7月~2013年3月我院门诊输液室124名实习护生作为对照组,对照组实施常规带教并分析在输液室实习期间存在的安全隐患,干预组根据对照组存在的安全隐患实施输液室早期安全干预,比较两组护理安全隐患及护理纠纷发生率。结果:干预组护理安全隐患及护理纠纷发生率低于对照组(P0.05)。结论:输液室早期安全干预应用于实习护生安全管理中,可有效降低输液室护理安全隐患及护理纠纷发生率。     

临床实习本科护生焦虑状况及影响因素研究进展

介绍临床实习本科护生焦虑测评工具及焦虑现状,分析影响临床实习本科护生产生焦虑的相关因素有:带教老师、护理工作性质、本科护生自身因素、人际沟通。临床实习本科护生减轻焦虑的干预策略包括:减压干预、参与安全知识培训、社会支持、构建和谐护患关系。采取针对性措施减轻临床实习本科护生焦虑水平,以促进其心理健康。     

健康教育对癫痫手术患者康复的影响

临床实习是培养护士素质与业务水平的重要阶段,并实现知识向能力转化的过程,实习机会非常宝贵,护生应该利用有限的时间,尽快掌握最基本的护理技术操作,为今后的工作打下坚实的基础。为了及时发现护生在静脉穿刺过程中的不利因素,以便采取针对性改进措施,提高静脉穿刺成功率,尽快适应护理工作,我们对临床实习的护生进行了心理干预,现报告如下。     

门诊静脉输液患者配合实习护生操作意愿调查分析

目的 了解门诊静脉输液患者配合实习护生操作的意愿和拒绝的原因,为临床教学改进工作和提高教学质量提供依据.方法 自行设计问卷调查表,选取在门诊输液且愿意配合本次调查、排除语言和智力障碍的患者300例进行问卷调查,内容包括患者的一般资料和对护生进行静脉输液操作的配合情况2部分.结果 90%以上的患者对实习护生的实习行为持肯定态度,但只有54.7%的患者愿意配合实习护生静脉输液操作,在一开始不愿意配合的患者中,经过解释沟通,73.5%表示有老师在旁指导时愿意配合,84.6%表示愿意配合已有一定经验并有把握穿刺成功的实习护生静脉输液操作,79.4%愿意配合曾经为其1次穿刺成功的实习护生静脉输液操作,51.5%愿意配合与自己熟悉、关系融洽的实习护生静脉输液操作.患者的思想顾虑和对实习生的偏见是拒绝实习护生静脉输液操作的主要原因.结论 门诊输液患者大多数对实习护生的实习行为持肯定态度,但配合的意愿不高,经过解释沟通,可提高患者的配合意愿.在临床带教工作中,应加强实习护生岗前培训,严格遵守带教制度;带教老师当好护生与患者之间的向导,增强实习护生的自信心,提高患者对护生的信任感;加强护生的沟通能力,建立良好的护患关系,以争取得到患者的理解与合作.