优质护理模式下临床护理带教方法的思考

旨在探讨创建优质护理模式下如何做好护生临床实习带教,提出创优护理模式下的临床带教改革思路。依照改革思路,通过加强临床带教师资队伍建设,更新带教理念,对进入临床实习护生进行的岗前培训,强化护生创优质护理理念,指导护生积极参与管床,在带教中加强护生人文素质的培养。期望通过实践,找出适合创建优质护理服务的实习带教模式,提高护生实习质量,培养高素质护理人才。     

改革带教模式 提高临床带教质量

目的：提高临床护理带教的质量,培养实用型护理人才。方法：从护生首次接触带教老师开始,要求带教老师注重自身素质的培养,并且注重护生的沟通能力培养和教育。结果：加强对带教老师综合素质的培养及注重护生沟通能力的培养,才能使护生成为一名高素质的护理人才。结论：改革临床护理带教模式,注重培养学生沟通能力对培养实用型护理人才有重要意义。     

整体护理带教方式对不同学历层次护生实习效果的影响

目的:探讨针对不同学历层次护生的特点,采用更为适宜的临床带教方式和培养方法,从而提高临床带教水平。方法:对2008年6月-2009年6月在我院实习的150名护生,采用分管适量床位的整体护理带教模式,实习效果与去年同期传统带教护生比较,对结果进行分析。结果:不同层次护生在理论成绩、动手能力等方面存在差异性;采用整体护理带教方式培养护生在各方面表现明显优于去年同期采用传统护理带教方式培养的护生。结论:整体护理带教模式优于传统带教模式。对不同学历层次护生采用整体护理带教方式培养时,侧重点应有所不同。     

培养儿科实习护生专科临床护理技能的探讨

目的 探讨儿科实习护生专科临床护理技能的培养.方法 根据儿科临床护理特点,采取有针对性的科学、有效措施,加强儿科实习护生专科临床护理技能的培养.结果 儿科护生带教工作有了很大改善,带教质量明显提高,带教老师和实习护生对实习效果满意,实习护生对儿科临床护理技能的掌握全面且熟练. 结论 临床带教的重点是强调理论与实践相结合,要求学生通过临床实践掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能,而根据儿科的专科特点进行带教,注重专科临床护理技能的培养,有利于实习护生专科护理技能和综合素质的提高.     

探讨适合血液科护生临床带教的最佳模式

目的探讨适合血液科护生临床带教的最佳模式。方法选取近2年内在该院血液科进行实习的护生140名,对140名来该院进行实习的护生,由临床带教老师负责教学计划的制定、实施、考核以及反馈,逐步的培养护生分析问题和解决问题的能力,实施整体护理带教模式。结果经调查护生对整体护理带教模式的满意度达到了98．1％;经考核护生出科理论考核的平均成绩为94．2分：出科操作平均成绩为92．5分。护生的满意度、出科理论成绩以及出科操作成绩均较未实施整体护理带教模式之前有显著提高。结论整体护理带教模式是适合血液科护生临床带教的最佳模式,能够提高护生学习主动陛,拓宽护生知识面。提高护生职业素质,有助于为临床培养出德才兼备的实用型护理人才。     

临床护理带教的实践与研究

目的：探讨护士在临床护理带教中的体会.方法：在对2008年至2011年4年的60例护生进行带教工作后,总结护士在临床护理带教中的主要要点.结果：带教老师应提高自身素质,以身作则,为护生提供榜样,并因材施教,培养护生综合能力及良好职业道德,同时进行情感教育,重视护生的实习质量.结论：临床护理带教工作对于培养合格护生意义重大,带教老师带教能力的高低直接影响着护生的实习质量,因此带教老师应当不断提高自身素质修养和带教水平,只有这样,才能提高护生护理综合能力.     

浅析护理临床教学与临床带教

目的:提高护理临床教学与临床带教的质量,对培养实用型护理人才有着重要的意义。方法:对护生进行岗前培训;选择具有品德高尚、技术过硬、经验丰富的老师带教;注重护生的道德教育和各种能力培养。结果:提高带教老师的综合素质,是培养护生成为高素质护理人才的关键。结论:护理临床教学与临床带教是护理教育的最后阶段,是学生将理论知识与实践相结合的必要途径,是培养护生实际工作能力的重要环节。     

浅谈临床实习护生的教学管理

<正>护生的实习阶段是理论联系实际,培养独立工作能力,从课堂走向病房,从学校走向社会的重要阶段。临床带教质量与带教水平的高低,直接影响护生实习效果,要做好临床实习护生的带教工作,只有齐抓共管,丰富护生临床实践内容,严格选拔带教老师,注重护生岗位教育等的培训,才能培养出优秀的护理后备人才。我院是三级甲等医院,每年承担着百余名各大、中专院校临床实习护生的带教任务,为规范护理教学管理和提高临床护理实习的教学质量,培养实用型、高素质的护理人才,我院制定了一系列管理制度,并组织具体实     

浅谈基层医院提高护理临床带教质量体会

目的 提高临床护理带教的质量,对培养护理人才有重要意义.方法 加强教学队伍组织建设,认真做好护理临床带教计划,同时加强科室带教管理,对护生进行培养和教育.结果 加强对带教老师综合素质的培养,加强科室带教管理,才能切实提高护理临床带教质量.结论 规范临床护理带教管理,能提高护生综合素质.     

基层医院护生临床带教质量影响因素分析及改进对策

目的:探讨如何改进基层医院临床带教质量,提高护生专业素质。方法:通过对我院85名实习护生带教过程中存在的问题进行分析,并制定出改进措施。结果:通过从医院护理管理、临床带教老师、实习护生三方入手加强管理,改进了临床带教方法,提高了护生实习质量,为本院和其他医疗单位培养了合格的护理人才。结论:通过加强和规范临床带教管理,为培养高素质的护理专业人才提供了保障。     

优质护理服务模式下烧伤科本科护生临床护理责任管床带教体会

在优质护理模式下,通过加强临床带教教师队伍建设、更新带教理念、对实习护生进行入科教育、强化护生优质护理理念、指导护生积极参与管床、加强对护生沟通能力的培养等,以期提高护生实习质量,从而培养高素质护理人才。     

影响肾脏内科临床护理带教因素及对策

研究影响肾脏内科临床护理带教质量,包括科室方面因素,带教老师因素,护生因素,提出加强教师素质培养,改进带教方法,营造和谐带教环境,重视科室重点、难点教学,培养护生沟通技巧等对策,提高临床护理带教质量。     

对急诊内科病房临床带教护理体会

目的总结急诊内科临床护理带教体会。方法在急诊内科病房的临床护理带教中,带教老师应讲究带教策略,使护生实习期间的学习态度端正,并与护生建立起和谐、平等的良好关系。在平时应纠正护生学习的态度,逐步培养其实践能力,使其在步入护理工作后能够游刃有余,提高护理质量。结果经过良好的临床护理带教,实习护生的急诊内科护理技能均得到显著提升,同时掌握了良好的沟通技巧,较好地完成了实习目标。结论临床护理带教工作任重道远,在带教过程中教师应掌握好策略,不断总结经验,提高带教质量,以为临床培养出高质量、高素质的护理人才。     

临床带教护生的对策

目的提高临床护理带教质量,对培养实用型护理人才有重要意义。方法本文以护生到科室制定计划开始,加强护生自身素质、法律意识、沟通能力、动手能力的培养和教育。结果通过对护生综合素质的培养,使护生成为一名高水平的护理人才。结论规范临床护理带教管理,培养新形势下的护理人才。     

手术室护理带教中护生存在问题与对策的探讨

目的 探讨手术室护理带教策略,提高带教质量.方法 分析护生带教工作中存在的共性问题,提出有若干合理化带教对策.结果 有效缓解护生心理压力,提高了护生的岗位责任感,沟通能力,学习效率和独立工作能力.结论 有利于缩短护生的临床适应期,有助于护生更好地完成实习任务,保证护理带教质量,且为临床一线培养更多优秀护理人才.     

护生临床带教中存在的问题及对策

<正>护生临床带教是临床护理工作的一个重要组成部分。现代护理观要求培养和造就具有专业技术及护理实践综合能力的新型护理人才,护生临床实习,是将学到的理论与临床相结合,培养她们综合能力的关键环节,是护生走上护理岗位,挑起工作重任的重要步骤。根据我们近年来的带教经验,对护生带     

人文关怀理念在感染科护理带教中的应用

目的探讨人文关怀理念在感染科护理临床带教中的应用。方法严格筛选带教老师,分析学生反馈问题,积极改进,将人文关怀理念融入整个护理教学活动中。结果人文关怀理念应用于护理带教中可培养护生的创新能力,提高护生的综合素质,临床带教融入人文护理理念,增强了师生之间的融洽度,提高了护生独立工作的能力,以及对带教老师的满意度,同时也提高了患者及家属对护生的满意度。结论将人文关怀理念融入到感染科临床带教中,有利于培养护生综合能力、提高教学质量,提高护理工作满意度。     

烧伤外科实习护生临床带教的思考与研究

目的：对烧伤外科的实习护生临床带教工作进行思考研究,总结有效的临床带教体会。方法：选择2011年1月至2012年12月的60例烧伤外科实习护生,在护理实习结束时评价带教结果,思考研究如何有效进行护生临床带教。结果：部分护生学习主动性,动手能力,全面性,纪律性还较差,尤其全面性方面,评价结果为差的护生有21例,占35.0%,明显高于其他评价结果。结论：烧伤外科临床带教工作的开展对护生成长意义重大,带教老师要加强对临床带教的思考与研究,制定合理的计划,注重培养护生各方面素质的培养,促进护生护理质量的提升。     

护理实习生临床带教的探讨

<正>护理临床实习是护生将理论知识与临床实践相结合的关键环节,是整个护理教学工作的关键。带教老师应注重护生专业技能及综合素质的培养,尊重护生的个性,体现"以人为本,教学相长"的理念,使护生成长为一名真正的合格的护士。临床护理带教工作直接关系着护生未来的职业生涯,针对这一关键环节,笔者从带教老师的角度,对临床护生带教工作的教学理念、方法以及对带教老师的自身要求等方面进行探讨。     

中职护生临床实习带教现状分析及对策

临床实习是培养护理人才的关键环节,是护生接触病人的初步尝试。本文通过分析护生临床实习带教现状,探讨并提出相应对策,旨在不断提高护生临床实习带教质量,确保实习成效,为护生毕业后顺利走上临床护理岗位奠定坚实基础。