银屑病患者的健康教育

目的本文通过总结多年银屑病患者临床护理经验,旨在探讨系统健康教育,并为患者建立健康行为提供依据。方法对68例银屑病患者进行系统的健康教育。结果68例银屑病患者对疾病有良好的认知者53例,增加了56．96％;心理状态明显改善者47例,占75．08％。结论科学的健康教育和护理干预达到了缩短病程,提高疗效,降低复发率,延长缓解期,减少并发症,避免加重和转型,提高了患者的生活质量。     

物理疗法配合健康教育治疗强直性脊柱炎

目的:探讨物理疗法配合健康教育治疗强直性脊柱炎(AS)。方法:选择2007年1月-2011年12月在本科室住院的AS患者50例,进行物理疗法即中药熏蒸治疗、超短波电疗机治疗、低周波治疗以及心理方面的健康教育和功能锻炼方面的健康教育。结果:治疗3个疗程后,临床痊愈6例,占12%;显效24例,占48%;有效16例,占32%;无效4例,占8%;总有效率92%。结论:物理疗法配合健康教育治疗强直性脊柱炎的方法,不仅具有良好的近期疗效,而且也有较稳固的远期效果,最终达到治疗效果的最大化,并取得良好效果。     

银屑病的健康教育

目的通过对银屑病患者多方面的健康宣教，使患者及家属正确认识此病，以积极的心态接受治疗，减少复发率。方法住院期间责任护士对患者全方位的了解，针对性地指导，利用每周的银屑病专题讲座及患友会、发放通俗易懂的宣传册等多种方式多途径宣教。结果通过问卷调查显示，患者及家属银屑病相关知识知晓率由入院时的31％提高到出院时的83．2％。结论通过全面的健康宣教，使患者及亲属掌握了与疾病有关的知识，也认识到家庭支持的重要性，努力减少诱发因素，提高治疗的依从性，对银屑病的治疗有重要意义。     

全程健康教育对银屑病患者生活质量的影响

目的探讨全程健康教育对银屑病患者生活质量的影响。方法选取120例银屑病住院患者,干预组60例,入院时责任护士对银屑病患者发放我科制定的银屑病健康教育处方,成立银屑病病友之家QQ群,每月举办银屑病病友活动日,通过多种形式对患者实行全程健康教育指导。60例对照组则进行常规的健康教育宣教。比较两组患者心理障碍解除或减轻的情况。结果干预组心理障碍解除率60%,高于对照组的46%,差异有统计学意义。结论全程健康教育可明显解除银屑病患者的心理障碍,加速患者的康复,提高了患者的生活质量。     

健康教育对银屑病患者用药依从性的影响研究

目的 探讨健康教育对银屑病患者用药治疗依从性的影响.方法 方便选取2017年8月—2018年8月到该研究所就诊的80例银屑病患者作为研究对象,通过随机法平均分配为对照组和观察组.两组分别实施常规护理与健康教育护理干预,对比两组患者用药依从性和病灶恢复情况.结果 接受护理前,两组银屑病患者的用药依从性无明显区别,差异无统...     

银屑病患者的健康指导

多数银屑病患者对银屑病的认知有若干空白或误解 ,对自我保健有重要价值的一些知识知之甚少 ,加之社会上对银屑病的某些偏见和某些新闻媒介的误导宣传 ,致使许多银屑病患者背上沉重的心理负担和精神压力 ,使药物治疗更难奏效 ,直接影响着疾病的缓解。近年来 ,国内外一些调查研究表明银屑病几乎影响患者生活中的各个方面 ,对患者的生活质量有相当大的削弱。因此 ,应该推行现代医学模式 ,重新认识“医学目的” ,把对银屑病患者的照料与治疗放在同等地位进行研究。然而 ,对银屑病患者的照料仅靠皮肤科医生的工作是不够的 ,还要调动患者的家庭和…     

对冠心病患者实施健康教育的方法和内容

冠心病是危害中老年人健康的常见病，且随着经济的发展，人民生活水平的提高，冠心病的发生率和死亡率呈上升趋势。但冠心病又是可以预防的。多数群众缺乏冠心病的常识，只知道“有病治病”，而不懂得“无病防病”的道理。因此，加强冠心病的宣传和人群防治，通过干涉易患因素等综合措施，确能减少和延缓冠心病的发生和发展。     

四川省某医学院校健康教育对银屑病患者相关知识认知和心理状态的影响

目的:对银屑病患者实施系统化健康教育,提高患者对银屑病相关知识认知,改善心理状态,提高生活质量。方法:随机将106名银屑病患者分为试验组和对照组。二组患者入院24h内分别评估对银屑病相关知识认知和心理状态。对照组进行常规治疗,试验组除常规治疗外还实施健康教育,二组患者于出院后3个月再次评估并进行对比。结果:通过实施健康教育,两组患者对银屑病相关知识认知和心理状态具有显著性差异(P<0.01)。结论:健康教育能提高患者对银屑病相关知识的认知,并明显改善患者的心理状态。     

健康教育干预对门诊寻常型银屑病患者生活质量的影响

目的探讨健康教育干预对提高门诊寻常型银屑病患者生活质量的作用。方法将80例门诊寻常型银屑病患者按照抽签方法随机地均分为对照组与观察组,每组均为40例。对照组给予常规管理,观察组给予健康教育干预。比较两组患者干预前后的DLQI生活质量评分、心理状况改变情况以及患者对银屑病相关知识的认知度。结果 (1)观察组干预前后DLQI生活质量评分差异均具有统计学意义(P<0.05),且观察组DLQI生活质量评分显著低于对照组(P<0.05);(2)两组干预前后焦虑自评量表(SAS)得分及抑郁自评量表(SDS)得分差异均具有统计学意义(P<0.05,P<0.01),且两组干预后SAS及SDS得分差异也均具有统计学意义(P<0.05);(3)两组患者干预前后对银屑病相关知识的认知度差异均具有统计学意义(P<0.05,P<0.01),且观察组干预后银屑病知识认知度显著优于对照组(P<0.05)。结论健康教育干预可显著提高门诊寻常型银屑病患者的生活质量以及改善患者的心理状况,值得推广及应用。     

糖尿病患者的健康教育

对糖尿病患者进行相关知识教育是糖尿病治疗中的重要措施 ,现将我科近年来在门诊开展糖尿病知识教育总结如下。1　师资队伍　由专科医师、护士、营养师组成。2　教育对象　选择门诊确诊的糖尿病患者 (诊断条件符合 1 985年ＷＨＯ标准 ) 1 80例 ,男 80例 ,女 1 0 0例 ,平均年龄 52 .4岁± 1 3 .5岁 ( 1 1岁～ 75岁 )。Ⅱ型 1 64例 ,Ⅰ型 1 6例。采用自身对照 ,随诊一年。3　教育内容　凡新近确诊就医的新老糖尿病患者 ,均预约参加教育活动。每周三、周四下午共 4小时。讲解内容 :①什么叫糖尿病 ?发病的可能病因 ?发病机制 ?典型和非典型的临…     

寻常型银屑病患者的健康指导

寻常型银屑病是一种常见病,其基本损害为表皮有银白色磷屑的丘疹或斑丘疹,皮疹可发生在全身各处,患者自觉有不同程度瘙痒。病程慢性,易于复发,目前尚无根治的药物。临床观察发现,寻常型银屑病的复发率与心理因素,是否合理饮食以及合理用药与否都有直接的关系。因此加强对寻常型银屑病患者的健康指导对控制病情的发展和复发,提高患者的生活质量有重要意义。现将指导内容及护理体会介绍如下。一般资料40例寻常型银屑病患者均为我科2000年5月至2003年月收治的门诊患者,均符合寻常型银屑病诊断标准,男37例,女17例,年龄16岁~65岁,病程3个月~13a。…     

银屑病病人的健康教育指导

银屑病病因较为复杂 ,与遗传、内分泌、神经精神及免疫等因素有关。一些病人因反复发作而住院治疗 ,并且有些病人症状越来越重 ,继发各种并发症 ,产生不良后果。因此 ,我们要对病人作好健康教育指导 ,使病人积极配合治疗 ,有效地防止疾病的复发 ,促进病人康复。1　健康教育前的评估通过与病人沟通收集基础资料 ,分析病人状况、病情、病人实际情况 ,以便进行有针对性的指导。2　健康教育内容2 1　对疾病的认识病人入院后责任护士根据病情做好心理护理 ,解除病人的思想顾虑 ,树立治愈的信心 ,做好坚持长期治疗的心理准备。根据病人的接受能力…     

肺癌病人的健康教育

健康教育是护理工作者对病人及家属传播有关增进健康知识的教育过程,它可使接受健康教育者了解健康知识的理论根据,掌握正确的生活方式,配合医护人员早日康复。我们于2000年2月～2001年7月在肺癌病人的治疗期间实施了健康教育,收到了较好的效果,现报道如下。     

胃镜检查前后的健康教育

当前纤维胃镜是上消化道疾病诊断、治疗常用的重要工具，但许多人因恐惧心理或术前准备不佳、术中配合不当造成检查失败。我室1998年8月以来对胃镜检查的病人实施了健康教育如下。亚临床资料4512例胃镜检查的病人中，男2557例，女1955例，年龄3～82岁，平均41岁。同期分为两组进行对比，实施健康教育组2349例，未实施健康教育组2163例。2开展健康教育的方法到本院检查胃镜的病人多，各种年龄层次和文化水平的病人都有，病人在胃镜室停留的时间短、流动性大，根据以上特点，我们采用的方法是：2．1集体健康教育：我们将普遍性的问题（如胃镜…     

母乳喂养健康教育的内容及方法

目的：本文将探讨母乳喂养健康教育的具体内容及介绍几种行之有效的宣教方法，使孕产妇对健康教育内容有所理解并掌握。方法：对2003年7月～2004年7月在我科住院的648例产妇母乳喂养宣教的回顾性分析，我们针对孕产妇不同时期进行宣教。结果：最终使孕产妇掌握了一些有关母乳喂养知识，使住院期间纯母乳喂养率在97％以上。结论：从产前，住院到产后，出院一整套母乳喂养宣教内容的指导及实施，是以满足孕产妇及家庭的生理，心理，社会的需要，使住院期间纯母乳喂养工作质量得到提高。