超声医学住院医师规范化培训模式的探讨

超声医学是超声学与医学结合,将超声技术应用于医学各部门而形成的学科,兼备诊断和治疗。因此,超声医学住院医师规范化培训,需要有针对性、有侧重点地设计个性化的培训方案和培训方法,同时要注重职业素养、沟通合作及教学能力的培养。本文详细阐述了我院超声医学住院医师规范化培训新模式的构建,以及在实际中的实施应用和取得的成绩与不足,旨在更好地培养综合能力符合要求的超声医学住院医师。     

爱满天下，乐育英才—超声医学住院医师规范化培训模式的探讨

超声医学是超声学与医学结合、将超声技术应用于医学各部门而形成的学科,兼备诊断和治疗。因此,超声医学住院医师规范化培训既要有广度,还需兼顾深度,需要有针对性、有侧重点地设计个性化的培训方案和培训方法。同时要注重职业素养、沟通合作及教学能力的培养。本文详细阐述了陆军军医大学大坪医院超声医学住院医师规范化培训新模式的构建,及其在实际中的实施应用和取得的成绩与不足,目的在于更好地培养综合能力符合要求的超声医学住院医师。     

引入ABVS的翻转课堂应用于乳腺超声规范化培训的探讨

超声医学住院医师规范化培训是一种需要将临床医学与超声影像学融会贯通的培训过程,在这个过程中,超声医师作为带教导师,需要同时完成临床工作与教学任务,而规培学员则要掌握超声理论知识与操作技能。面对目前超声医学住院医师规范化培训中存在的一些常见问题,如超声医师临床工作量大难以兼顾教学任务、规培学员学习内容多、学习效果欠佳等,本文结合超声医学专业知识、超声新技术及本住培基地的实际条件,以乳腺超声规范化培训为突破点,构建出一套引入ABVS的翻转课堂,能让规培学员快速将临床医学、超声影像学等知识串联起来,较好、较快地理解乳腺超声图像及其所表达的临床意义,促进超声医学住院医师规范化培训质量的提升。     

多元化教学法在超声医学住院医师规范化培训中的应用

超声医学作为独立的住院医师规范化培训专业,具有专业的独特性,科学的教学方法是培养高素质超声医学人才的关键。本文探讨多元化教学方法,如PBL教学、CBL教学及操作技能教学等在超声医学住院医师规范化培训中的作用和意义。     

非超声专业住院医师在超声医学科规范化培训中的常见问题及对策

超声医学是一门实践性很强的学科,非超声医学专业住院医师在超声医学科专业基地如何进行培训是一个值得关注的问题。本文结合我科培训非超声专业住院医师的相关情况和经验,分析培训过程中容易出现的问题,并提出针对性的解决措施。     

PBL教学法在超声住院医师规范化培训心脏超声教学中的应用

住院医师规范化培训是医学继续教育的重要组成部分。为有效提高住院医师的超声诊断水平,本基地在心脏超声诊断学教学中尝试PBL教学法,充分调动了住院医师的主动性和积极性,有效地提高了教学效果。     

非超声专业住院医师在超声医学科规范化培训中存在的问题及思考

【】超声医学是一门实践性很强的学科,非超声医学专业住院医师在超声医学科专业基地如何进行培训是一个值得关注的问题。本文对在我科进行规范化培训的39名非超声专业住院医师受训情况进行了总结分析,旨在提高非超声医学专业住院医师在我科的培训质量。     

多维联合教学法在住院医师规范化培训心脏超声教学中的应用

目的 探讨多维联合教学法在住院医师规范化培训心脏超声教学中的应用.方法 选取2017年8月至2020年6月在解放军总医院第一医学中心超声诊断科参加住院医师规范化培训第2年的住院医师24名,随机分为试验组和对照组,每组各12名.试验组采用"思维导图-问题导向-案例"多维联合教学方法,对照组采用传统讲授式教学方法,对肥厚性...     

微课结合思维导图在超声住院医师规范化培训中的教学应用

超声住院医师规范化培训是超声专业医师继续医学教育的重要组成部分,超声住院医师规范化培训要求学员在规定年限内掌握相关专业理论知识及操作技巧,微课结合思维导图作为一种新型的混合教学模式,使住培教学更加便捷、高效,对超声住培教师开展教学活动及学员提高学习能力有较大的促进作用,本文对微课结合思维导图在超声住院医师规范化培训中的教学应用进行了简要的介绍,希望有助于进一步推动混合教学模式在住培教学中的开展。     

超声模拟系统结合多元化教学模式在住院医师规范化培训中的应用

近年来,随着超声医学的迅速发展,彩色多普勒超声不仅能够帮助临床医生作出诊断,同时,介入超声也为治疗一些疾病开辟了新的途径.由于超声医学在临床中的重要作用,超声专业住院医师规范化培训的教学问题也逐渐受到重视.如何进行形象化、系统化的技能培训,提升操作技能,是基地带教老师面临的首要问题.     

《住院医师规范化培训公共必修课:学习指导与习题集》|怎样读好这本书?

正1适用人群本书主要针对住院医师规范化培训公共必修课考试而编写的一本书。因此主要用于第1年住院医师规范化培训的人员使用。当然,本书包含了重要卫生法律法规、医学人文与临床思维、循证医学、重点传染病防治四大内容,也适合各年级医学生及其他年轻医生阅读。     

引入自动乳腺全容积扫描成像的翻转课堂应用于乳腺超声规范化培训的探讨

超声医学住院医师规范化培训(以下简称规培)是将临床医学与超声影像学融会贯通的培训过程,目前此过程中存在一些常见问题,如超声医师临床工作量大、难以兼顾教学任务、规培学员学习内容多、学习效果欠佳等。本文以乳腺超声规培为突破点,构建出一套引入自动乳腺全容积扫描成像的翻转课堂,使规培学员能快速地将临床医学和超声影像学等知识串联起来,较好地理解乳腺超声图像及其所表达的临床意义,提高超声医学住院医师规培质量。     

康复医学住院医师规范化培训教学质量评估体系的构建和应用研究

将改进版的操作技能直接观察评估考核（DOPS）方法和迷你临床演练评估方法（Mini-CEX）应用于康复医学住院医师和全科医学住院医师的康复医学临床带教和培训考核工作中，从而推动康复医学住院医师规范化培训有效教学质量评估体系的构建，取得了明显的阶段性成果。     

谈ISO15189和CAP双认可实验室的检验医师规范化培训

为了更好地搭建医学检验与临床的沟通桥梁,提升检验辅助临床诊治的指导作用,四川大学华西第二医院检验科在ISO15189(CNAS-CL02:2008《医学实验室质量和能力认可准则》)和美国病理学家协会(CAP)认可条款指导下,建立了一套完整、规范的人员培训考核体系,结合检验医师规范化培训要求,总结培训经验运用于检验医师规范化培训中。根据国家《住院医师规范化培训内容与标准》中对检验医学的培训要求,结合医院《住院医师规范化培训规章制度》和检验科质量管理体系中人员培训要求,对检验医师进行规范化、标准化管理,制定《医学检验科住院医师培养方案》《住院医师规范化培训管理制度》《住院医师管理程序》《住院医师规范化培训指导老师选拔办法》《指导老师评估标准》等文件,为检验医师的规范化培训提供参考依据。     

超声医学专业住院医师核心胜任力培养的教学体会

住院医师规范化培训制度是医学生毕业后教育的重要组成部分及核心内容,是提高医疗质量,保障民众健康的重要举措。超声医学作为重要的医学影像技术之一,临床应用十分广泛,在疾病诊断、治疗、疗效评估和随访中发挥了重要作用。超声医学专业住院医师具有专业性强,操作技能依赖性高的特点,需要扎实的解剖、病理、生理和广泛的临床基本知识,能够对脏器进行全面检查并快速判断异常征象,立即给出诊断和鉴别诊断。如何培养兼具六大核心胜任力的住院医师,各个住培基地的培养模式将影响区域所辐射的超声行业发展。本人作为一名年轻的住培教师,在基地教学主任指导下,重点分享我院住院医师培养的师资培养和住院医师核心胜任力培养,旨在促进同行交流,不断改进教学和培养能力,提升学员核心胜任力。     

国家卫健委住院医师规范化培训规划教材《康复医学（第2版）》出版

国家卫健委住院医师规范化培训规划教材 《康复医学（第2版）》出版 近日,国家卫生健康委员会住院医师规范化培训规划教材《康复医学（第2版）》由人民卫生出版社出版发行。本教材由南京医科大学第一附属医院励建安教授主审,山东大学齐鲁医院康复科主任岳寿伟教授、华中科技大学同济医学院附属同济医院黄晓琳教授主编,四川大学华西医院何成奇教授、复旦大学附属华山医院吴毅教授、首都医科大学宣武医院宋为群教授、浙江大学医学院附属第一医院陈作兵教授任副主编,山东大学齐鲁医院康复科副主任医师怀娟任本书编写秘书。 住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,帮助医学毕业生尽快完成向合格临床医生的转变,在医学终身教育中起着承前启后的重要作用。住院医师规范化培训规划教材,在建立院校教育、毕业后教育、继续教育三阶段有机衔接的具有中国特色的标准化、规范化临床医学人才培养体系中起到了重要作用。《康复医学》住培规划教材是我国康复医学住院医师规范化培训的重要用书,第2版继续紧扣住院医师规范化培训大纲和培训要求,延续基于问题的学习（PBL）和基于案例的学习（CBL）模式,注重对住院医师临床实践、临床思维、临床技能的培养,体现住培教育特色。教材分总论、技能与操作、疾病临床康复三篇,疾病临床康复篇以病例为导向,引出临床问题,如康复评定、康复诊断、康复目标、康复方案及知识点等,且每章节后附诊疗流程图,更契合临床实际。同时根据本套教材第二轮修订的总体要求,增加了数字内容,包括常用临床技能与操作视频等,在书中以二维码形式呈现。 全体编委以高度的责任心,为提升本书的质量付出了辛勤的劳动。本教材的出版,将进一步推动我国康复医学专业住院医师规范化培训水平的提升,为全面提高康复专业住院医师的“六大核心能力”做出贡献。     

美国急诊住院医师培训项目介绍

1 美国急诊住院医师培训历史美国急诊住院医师培训历史可以追溯到1970年,第一个培训项目在辛辛那提大学医学院进行.一个辛辛那提大学医学院毕业生,Bruce Janiak医生成为第一个经过急诊住院医培训的急诊医生.他的故事被记载于Brian Zink医生的名著,任何人,任何事,任何时间:急诊医学的历史.1982年,急诊住院医师评审委员会( Residency Review Committee,RRC)成立.1989年,美国医学专业委员会( American Board of Medical Specialties,ABMS)批准成立具有一级医学专科资格的美国急诊医学专业委员会(American Board of Emergency Medicine,ABEM).     

检验医学住院医师规范化培训临床化学专业带教探讨

检验医学住院医师规范化培训是培养高素质检验医师的重要途径,本文结合临床化学实验室的特点,探讨住院医师规范化培训工作中检验医学专业基地临床化学专业的带教方法,为培养专业基础扎实、操作技能过硬、实践能力强、具有临床思维的高素质复合型人才提供参考。     

PBL教学法在超声住院医师规范化培训心脏超声诊断学教学中的应用探讨

住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分,我基地超声专业住院医师自2014年开始独立培养,为有效的提高住院医师的超声诊断水平,首先在心脏超声诊断学教学中进行了PBL教学法的尝试,充分调动了住院医师的主动性和积极性,有效的提高了教学效果。     

病理住院医师规范化培训中的医学伦理学教育

作为新医改的一部分,住院医师规范化培训已在全国范围启动。解放军总医院病理科作为北京市住院医师培训基地,积累了丰富的专业技能培训经验。医学伦理学在临床病理实践中具重要作用,我科尝试通过集中授课和"一对一导师制"对住院医师进行临床病理相关的医学伦理学教育,提高病理住院医师的道德品质,促使他们积极应对复杂的行医环境,并为完善临床病理专业的住院医师培训制度提供借鉴。