中医护理学课程建设的思路与应用

众所周知,影响教学质量的核心要素是教师、学生和课程。课程建设是保证人才培养质量的重要的教育教学基本建设任务之一,是教学改革的核心,对提高教学质量具有十分重要的意义[1]。在高校扩招后的今天,各高校均在进行轰轰烈烈的教学改革活动,     

中药注射剂发展现状及开发思路探讨

中药注射剂是指在中医理论指导下,采用现代科学技术与方法,从中药、天然药物的单方或复方中提取有效物质制成的可供注入体内(包括肌肉、穴位、皮内、皮下、静脉以及其它组织或器官)的灭菌制剂以及供临床前配制溶液的无菌粉末或浓缩液.主要有中药溶液型注射剂(含水针和静脉注射剂)、注射用粉针和冻干制品、注射用混悬剂和注射用乳剂[1].1977年版<中国药典>收载了23种中药注射剂,但1985年版和1990年版的<中国药典>删除了所有的中药注射剂,1995年又开始收载,但仅有止喘灵注射液一个品种.2000年版增加了双黄连(冻干)粉针.近20年来,中药注射剂的研发成为中药现代化的热点方向之一.     

浅谈中药新药研究开发的选择思路

本文通过分析中药新药研究开发的选择思路。展望了几种有前途的产品选择方向,探讨了中药新药研究开发思路的核心内容,并指明选择思路是产品开发成败的关键。     

浅谈中药新药研究开发的选择思路

本文通过分析中药新药研究开发的选择思路。展望了几种有前途的产品选择方向,探讨了中药新药研究开发思路的核心内容,并指明选择思路产品开发成败的关键。     

中药生物技术课程建设及教学方法探索

中药生物技术是中药学和生物制药相关专业本科及研究生的一门必修课,是一门新兴的复合型学科,将中药学与现代生物技术有机结合,利用现代生物工程和技术的手段与方法研究中药学,开辟中药学研究的新思路、新方法,同时中药生物技术     

中药药剂在线课程建设及运行

以苏州卫生职业技术学院在线课程建设项目中药药剂为例,从梳理整合课程内容、制作归类课程资源、设计构建课程框架、创建多元评价模式4个方面介绍中药药剂在线课程的建设过程,通过4个学期线上线下混合式教学模式的实践,总结运行效果,思考改进措施,为高职院校中药类在线课程的建设及运行提供借鉴。     

中药制剂开发思路的浅析

本文从多方面阐述中药制剂开发的新思路，新方法。     

医院制剂开发思路与发展方向

医院制剂在我国有悠久的历史,古代太医院及诊所均能配制各种药剂,其剂型种类和制剂技术对世界医药学的发展起到了重要作用.我国现代医院制剂经历了几十年的发展,积累了丰富的经验,形成了固有特色,其作为一种补充生产供应形式,以其独特处方、较短的研制周期、较便宜的价格满足了不同临床需要,为提高医院医疗水平和人民健康事业做出了贡献.     

中药药理学课程建设的体会

中药药理学是中药专业的专业课程,其以中医基本理论为指导,运用现代药理学方法研究中药与机体相互作用及作用规律,是近几十年发展起来的一门新兴学科,有明显的地域性特征,孕育着较强的发展潜能.而在一线教学中,经常会听到"中药药理课教师难教、学生不爱学"的说法,究竟问题出在哪里?笔者从事该课程教学20余载,欲着眼于课程的建设,集多年教学经验谈谈体会并尝试分析问题之所在.     

中药新药研究开发的思路与方法

随着我国医疗体制深入改革和经济发展对人民生活节奏的影响 ,我国居民药品消费在日常生活中越来越重要。同时医药行业是一项被公认的国际性行业 ,也被认为最具爆发力和可持续发展行业。长期以来 ,我国新药研究都是以仿制为主 ,近年来 ,我国与多个国家签署了保护知识产权协议 ,使我国再不能无偿仿制国外研制的新药。中药是我国的国宝 ,我国的优势在中药。且当今世界在“回归自然”思潮的影响下 ,国际上对植物药需求日趋火爆。许多国家开始寻找天然药物 ,其医药市场也开始接触天然复方药物。还有我国加入 WTO的日益临近。面对如此严峻的形势…     

坚持“以学生为中心 继承与创新并重”的高等中医药教育改革与实践

上海中医药大学始终贯彻"以学生为中心,坚持继承创新,强化素质能力,注重知识交融,促进个性发展,努力造就现代中医药人才"的培养理念,围绕倡导学生自我建构、着力培养实践能力和创新意识,开展了持续不断的改革。在育人目标、办学理念、教学模式、管理体制等诸多环节涌现出了一大批系统性的教学成果,同时在建设过程中注重综合配套改革及教育长效机制建设,为我国高等中医药教育面向现代化和国际化发展提供了出色的实践经验。     

中医继续教育现状分析及改革建议

通过对医疗行业继续教育文献资料回顾研究及对中医继续教育现状调查,分析国内中西医继续教育的差别,探讨中医继续教育存在的问题,对未来中医继教的发展提出建议。     

中药产业可持续发展的制度建设——适合于“大科研”特点的中药知识产权保护和标准化

为了提出中药产业可持续发展的对策,本文分析了影响中药产业可持续发展的技术障碍, 并在分析中药科技创新活动特点的基础上,针对中药知识产权保护上的难点问题,构建了与中药“大科研”特点相适应的知识产权保护和标准化的制度框架,指出将二者予以适度结合可以为中药科技创新提供更大的激励,最后分析了这一框架可能带来的效应——从制度建设层面推动中药产业可持续发展,提高其竞争力。     

中医诊断学MOOC(上)的建设与实践

中医诊断学课程的内容可概括为诊法与辨证两大部分,因此,对其MOOC(Massive Open Online Course)的建设与实践分为中医诊断学MOOC(上)和中医诊断学MOOC(下)两部分进行。基于混合式学习和探究性学习的先进理念,以及望、闻、问、切四诊的教学目标和教学内容特点,首先将导论及四诊部分内容碎片化,重新梳理为118个知识点,制成118个短小授课视频,并设计了非视频内容(如作业、讨论、考试等),形成中医诊断学MOOC(上)的课程内容,在中国大学MOOC平台免费开课8轮,选课人数17万余人,实现了课程的校内、校外共享与应用,促进优质教学资源的共享,并为全面开展翻转课堂提供支撑。     

中药产业可持续发展的制度建设--适合于"大科研"特点的中药知识产权保护和标准化

为了提出中药产业可持续发展的对策,本文分析了影响中药产业可持续发展的技术障碍,并在分析中药科技创新活动特点的基础上,针对中药知识产权保护上的难点问题,构建了与中药“大科研”特点相适应的知识产权保护和标准化的制度框架,指出将二者予以适度结合可以为中药科技创新提供更大的激励,最后分析了这一框架可能带来的效应——从制度建设层面推动中药产业可持续发展,提高其竞争力。     

中医心理学发展的理论思考

回顾了中医心理学的发展,阐述了中医心理学产生的历史意义和局限性,对未来中医心理学理论发展提出了几种思路,是对中医心理学未来工作内容的展望。中医心理学的理论发展对中医学理论和中国临床心理学乃至世界临床心理学都具有重要意义。     

中药功效网络的构建及应用

中药功效相关的多成分、多靶点、多环节之间组成了密切联系、相互协同与制约的复杂网络，发现这一复杂网络的内在联系，揭示各成分间相互协同的机理，明确这一复杂作用关系的整体效应，对于基本清楚中药的物质基础和作用机理具有关键作用，是中药学理论与现代研究成果相融合的基本途径。本文探讨了中药功效网络的基本概念，提出中药功效网络的三个层次，分别为中药功效的分子网络、模块网络和概念网络。提出中药功效网络构建的三种基本途径，分别为基于中药作用靶点辨识、基于药理指标相关作用环节和基于中医理论与中药基本信息的网络构建，并以活血化瘀功效网络为例探讨了中药功效网络可能的应用途径。     

中药功效网络的构建及应用

中药功效相关的多成分、多靶点、多环节之间组成了密切联系、相互协同与制约的复杂网络,发现这一复杂网络的内在联系,揭示各成分间相互协同的机理,明确这一复杂作用关系的整体效应,对于基本清楚中药的物质基础和作用机理具有关键作用,是中药学理论与现代研究成果相融合的基本途径。本文探讨了中药功效网络的基本概念,提出中药功效网络的三个层次,分别为中药功效的分子网络、模块网络和概念网络。提出中药功效网络构建的三种基本途径,分别为基于中药作用靶点辨识、基于药理指标相关作用环节和基于中医理论与中药基本信息的网络构建,并以活血化瘀功效网络为例探讨了中药功效网络可能的应用途径。     

中医药院校传统文化教育课程建设思路

探讨中医药院校传统文化教育课程的建设思路,从课程建设的背景和依据、目标与思路、具体内容、实施效果4个方面,讨论传统文化教育课程建设的设想并加以实践.其中课程建设的主要内容包括:课程群及教材建设、立体化教学模式建设、教学方法改革与实践、成绩考核办法改革、师资队伍建设等.初步的实践表明,由此可加强学生的传统文化底蕴,培养学生的人文精神,提高学生的医德修养,有助于使之成为德才兼备的中医人才.     

关于中医学学科建设的医史学思考

中医学既是古代医学的延续,又是当代医学的组成部分.它不是一种僵化了的东西,而是一门正在发展着的学科,必须与时俱进.继承与发扬中医学的特色优势并不仅仅是中医界本身的事情,需要中医药界及全社会的共同努力.中医学的现代化不是一个需要不需要的问题,而是历史发展的必然趋势.为了更好地继承与发扬中医诊疗优势,中医学一级学科门类下属的每一个学科都应该意识到必须在本学科的历史及文献梳理方面下功夫.