深化教学改革提高教学质量

对教学管理、教学方法、实践教学、学科建设和特色专业设置、教师队伍建设、科研工作等方面的深化改革进行探索,以求提高教学质量,为社会培养优秀的医学人才,同时教学改革也是学校自身生存和发展的需要。     

深化教学改革 提高教学质量

为了满足时代的需求,必须贯彻“融传授知识,培养能力,提高素质为一体”的现代教育思想。如何在教学实践中体现这一思想,是每一位教育工作者必须思考和面对的问题。在近些年七年制教学过程中,我们已经初步总结了一些成功的经验,但是面对21世纪新的挑战,面对培养具有硕士学位的高级临床医师的目标,我们的工作还远远不够,必须进一步深化教学改革,根据医学微生物学的特点,精心组织理论课教学,综合设计实验课教学,从而使学生达到基础理论扎实,与临床结合紧密,动手能力强,综合素质高的目的。     

深化教学改革提高教学质量

21世纪是知识经济时代,知识就是财富,也是竞争的实力.我国高等护理教育恢复已17年,为护理事业输送了大量的人力资源,促进了护理队伍整体素质和护理质量的提高.本院从2002年起,开始招收护理本科生,经过近年来的教学实践,笔者认为,本院高护教学有较大发展,教学改革在不断深化,但与先进的护理院校相比还存在较大差距.     

深化教学改革 提高教学质量

我校是一所普通高等医学专科学校，建校30多年来，各方面都得到了长足的发展。每年培养400余名临床医学、妇幼保健和高等护理三个专业的毕业生，为国家培养了一大批能扎根基层的高级医学人才。近年来，为适应经济建设的发展，提高教学质量，结合学校实际，在深化教学改革方面做     

深化教学改革 提高教学质量

从解放思想,加强领导、改进教学方法和手段,建立教学质量评估体系,搞好师资队伍建设,提高整体办学能力等方面提出全面深化学院的教学改革,提高教学质量的思路。     

深化教学改革 提高教学质量

21世纪是知识经济时代,知识就是财富,也是竞争的实力。我国高等护理教育恢复已17年,为护理事业输送了大量的人力资源,促进了护理队伍整体素质和护理质量的提高。本院从2002年起,开始招收护理本科生,经过近年来的教学实践,笔者认为,本院高护教学有较大发展,教学改革在不断深化,但与先进的护理院校相比还存在较大差距。     

深化教学改革提高医学教学质量

高等学校的任务就是培养人才，创新知识和社会服务。2000年以来，教育部先后下发了数个关于加强本科教学，提高教学质量的文件，提高教学质量是高等学校永恒的主题，进一步转变教育思想和教育观念，深化教学改革，构建新的人才培养模式，加强学科建设，改革教学内容、方法和手段，加强临床教学基地建设是提高医学生教学质量的重要举措。     

深化教学改革 提高病理学教学质量

笔者从教学内容的传授,教学手段的调整等方面对提高病理学教学效果谈几点体会。病理学教学中应采用多种教学方法,优化教学手段,提高教学效果;同时激发学生的学习兴趣,培养其自主学习、独立思考、获取知识的能力,真正体现出病理学在医学中的桥梁作用。     

深化教学改革,提高教学质量

细胞生物学是生命科学的四大前沿学科之一 ,正在突飞猛进的向前发展。细胞生物学的许多新理论、新概念和新技术有力地促进了医学科学的发展 ,也促进了医学教育体系的改革。医学细胞生物学逐渐成为医学院校本科生重要的专业基础课之一。鉴于细胞生物学这一新兴学科在医学教育中的重要作用 ,我校 1998年修改制订新的教学计划 ,从 1999级开始 ,将本科生第一学期的医用生物学课程取消 ,将原来只面向医学研究生及七年制学生开设的医学细胞生物学课程 ,改为在第三学期面向医学五年制、七年制学生全面开设。为了开好这门课 ,我们向各兄弟医学院校取…     

深化教学改革提高内科学教学质量

内科学做为临床医学中最基本、最重要的学科之一,对学生学习临床知识非常重要,随着现代医学教育的发展和医学教育标准的推出,如何推行教学改革,提高教学质量尤显重要,我们根据多年的教学经验,以内科学教学为试点,通过教学内容、方法、手段等方面的改革,对学生临床知识的学习、临床技能的提高有很大的促进作用。     

深化教学改革,提高内科学教学质量

内科学作为临床医学中最基本、最重要的学科之一,对学生学习临床知识非常重要.随着现代医学教育的发展和医学教育标准的推出,如何推行教学改革,提高教学质量尤显重要.我院根据多年的教学经验,以内科学教学为试点,通过教学内容、方法、手段等方面的改革,对学生临床知识的学习、临床技能的提高有很大的促进作用.     

深化教学改革提高口腔内科学实验教学质量

口腔内科学是一门实践性、操作性极强的专业。现代口腔内科学要求学生进入临床实习时，必须具有一定的临床基本操作能力，以适应患者的需求并符合我国医师法。目前口腔内科学作为二级学科，包括牙体牙髓病学、牙周病学和口腔黏膜病学3个学科，口腔内科的实验教学涵盖牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学等内容。     

深化医学生物化学教学改革 不断提高教学质量

生物化学是一门从分子水平探讨生命奥秘的科学,是生命科学的领头学科,其理论与基本实验技术已广泛渗透并应用于生命学科的各个领域,展示着惊人的发展潜力和极其广阔的应用前景,已成为生命科学领域的“共同语言”。21世纪的医学教育步入了一个新的发展阶段,高级医学人才不仅应该具备丰富的医学专业基础知识,而且要具备很强的实践能力、创新能力及一定的科学研究能力。     

深化"两课"教学改革不断提高教学质量

“两课”教学是高等学校思想政治工作的重要组成部分。高校“两课”教学是对大学生进行系统思想理论教育的主渠道和主阵地，在培养他们成为社会主义事业的建设者和接班人方面具有重要作用。把用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论教育和武装当代大学生，看作是关系我国改革开放前途和21世纪国家命运的大事，是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计。在国家大力提倡素质教育的时候．我们应该清醒地认识到，对高等学校学生素质的培养，第一位的就是政治素质的培养。在我们的人才培养工作中，必须牢牢抓住对人才政治素质和道德索质的培养，必须保证用马克思主义占领课堂阵地。使邓小平理论进入学生的头脑。这是我们建设社会主义的重要保证，也是我们的社会主义事业是否后继有人的重要问题。     

深化教学改革,提高成人医学教育生物化学教学质量

医学生物化学是医学专业重要的专业基础课,如何根据医学生物化学自身的特点和教学中存在的问题,有针对性地选择适合该学科的教学方式和手段,提高教学效果至关重要。根据几年来的教学经验,就成人医学教育的生物化学理论课教学改革谈几点体会。     

深化教学改革努力提高生理学教学质量

人体生理学是医学中非常重要的基础课之一 ,它是研究正常人体生命活动的规律、生理功能和产生机理 ,以及内外环境变化对其活动有何影响。由于生理学理论在不断更新和发展 ,其内容丰富 ,而且非常深奥和抽象 ,因此 ,在生理教学过程当中 ,采用口耳之术和直观技术 (书本、粉笔、黑板、图片、模型 )等传统教学方式 ,已经很难将生理学理论阐述清楚 ,学生也很难理解和掌握 ,这就有必要对生理学教学进行改革。1　采用电视、计算机辅助教学电视是一种同时传输视频信号和音频信号的通讯工具 ,它将图像和声音变换成电信号 ,再把电信号经处理后发射出去 …     

深化教学改革 努力提高诊断学教学质量

诊断学是研究诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科 ,多年来在医学教育中一直作为基础与临床衔接的桥梁课。诊断学教学的任务是使学生掌握诊断原理和方法 ,学会采集、综合、分析人体资料 ,根据诊断依据提出诊断。随着科技高速发展 ,诊断技术日新月异 ,先进的医疗设备可以直观、准确、迅速地反映疾病面貌 ,因此 ,许多医生对其产生越来越大的依赖感 ,而对问诊、查体等基本临床手段日益受到忽视。众所周知 ,临床医学是一门实践性、社会性、应用性、服务性很强的学科 ,医学专业的学生能力不仅在于积累知识和掌握一般技能 ,主要在于…     

加强教学质量监控深化教学改革

在进行面向２１世纪教学内容和教学方法改革的同时,加强管理体制和管理手段的改革,强化管理督导职能,运用现代化管理手段,实行教学全过程的质量监控,以保证教学质量的提高。     

深化教学改革 努力提高本科教学质量

汕头大学医学院以“２１１工程”建设为发展契机,确立教学工作的中心地位,充分发挥综合大学办医学院优势,积极进行教学改革,为提高本科教学质量,培养跨世纪合格医学人才采取了许多有力措施,取得了可喜成绩。