从医学影像学的发展谈影像技师的技能培养

随着X线检查设备不断更新和检查技术不断提高,影像医学由简单放射学发展为包括超声、核素、CT、DSA、MRI、数字化摄影(CR、DR)、PACS等多种技术成像的现代医学影像学体系,X线诊断也由传统单一的普放诊断发展到组织成像、功能成像和代谢成像并用的综合性医学影像诊断手段,这必然要求影像技师具有较高的业务水平与影像诊断相适应,而现阶段影像技师在医学基本理论知识、影像专业知识、学科交叉知识、外语知识等方面与现代影像技师发展要求存在一定的差距。本文指出了加强这几方面技能培养的具体方法;强调了技能培养的必要性和重要性。     

浅析县医院放射影像人员专业化

随着现代医学科学和高科技学科的飞速发展,以X线为主的现代医学影像学技术也迅猛发展,尤其是电子计算机技术在医学成像技术中的应用,放射影像学已成为临床医学中不可缺少的诊断与治疗手段之一.     

医学影像学教学改革初步探讨

医学影像在20世纪是医学领域中知识更新最快的学科之一.从第一张X线片的诞生,到CT、MRI、介入放射学等的影像技术、影像诊断和影像治疗的相继问世,医学影像学经历了一个飞速的发展过程.医学影像学作为一门实践性很强的学科,是介于基础医学和临床医学之间的桥梁学科.     

面向未来提高医学影像学专业教学水平的几点思考与对策

21世纪是知识、信息的年代，随着现代科技的日新月异．医学影像学的发展已进入一个突飞猛进的时代。医学影像学是利用成像技术对人体进行疾病诊断和在影像监视下进行疾病治疗的一门新型科学。它起步于20世纪70年代末，发展速度非常迅猛，尤其是在传统X线诊断的基础上，随着CT、MRI、DSA、ECT、USG等新技术、新设备的出现和发展，该学科也由原先单一的放射诊断学发展成为一门综合性的学科——医学影像学，是现代医学领域发展最快、涉及范围最广的学科之一。从形态学到功能、分子影像学，从静态到动态，从二维到三维。从定性诊断到定量诊断，从单纯诊断到诊断、治疗并重，现代医学影像学与传统医学影像学相比，有许多新特点、新领域。这也给人们提出了更高的要求，这就是加快医学影像学的人才培养，适应现代化的影像学人才需求。现代医学影像学的发展与形成，对教学提出了更高的要求，也增加了教学的难度。如何改革与完善医学影像学教学，使之更好地适应临床、科研以及教学的需要，有不少问题值得思考。     

影像学专辑 序言

近20年来,随着科学技术的飞速发展,各种新的影像检查设备和检查技术不断涌现,医学影像学成为医学领域发展最快的学科之一。现代医学影像学包括影像诊断（X线、CT、磁共振、超声、核医学）、治疗（介入、放射性核素）和网络技术（RIS、PACS）,影像设备的发展使图象分辨率和诊断的准确率明显提高,影像诊断已从单一依靠形态变化进行诊断发展成为集形态、功能和代谢改变为一体的综合诊断,而且在诊断的同时也开展治疗,扩大了医学影像的应用范围,数字化、网络技术的普及使医学影像学跨入信息化时代。医学影像学科在疾病诊断和治疗中发挥越来越重要的作用,影像学的发展也促进了其他临床学科的发展。     

现代医学影像学诊断思维与模式

二十多年来 ,随着电子技术和医学工程学飞速发展 ,由传统的放射诊断学迅速发展成为包括 X线诊断、 CT、 DSA、MRI、U S、核医学以及由此而引申的介入性放射学的现代医学影像学技术在提高临床医疗整体水平中起到日益显著的作用 ,近年来又通过 PACS(picture archiving and com muni-cation system)把医学影像学的图像带进了信息放射学。掌握这些技术 ,一方面必须掌握现代必要的物理、电子、电子计算机技术 ;一方面要熟悉这些技术的成像原理 ,在诊断中改变传统的影像形态学诊断方法和思维 ,才能更好地掌握现代医学影像学技术 ,通过先进…     

现代医学成像技术新进展

影像学是高新技术与医学的结合点,未来医学影像学的发展首先依赖于以计算机为主导的高新技术的进步,并随之使现代医学影像学取得突飞猛进的发展.现代医学影像学已由传统单一普通X线加血管造影检查形成包括超声、放射性核素显像、X线CT、数字减影血管造影(DSA)、MRI、普通X线检查的数字化成像(CR和DR)以及图像存储和传输系统(PACS)等多种技术组成的医学影像体系[1].笔者就近年来现代医学成像技术的进展做一综述.     

江苏医学影像现状及展望

0　引　　言随着现代医学的发展 ,特别是分子医学(molecular medicine)的诞生 ,以及计算机、微电子(micro- electronics)技术使医学影像学得到了迅速发展 ,它已由最初单一的 X线诊断学发展成为包括常规放射、CT、磁共振、介入治疗在内的诊断与治疗相结合的现代医学影像学。1　我省医学影像人才的现状及展望1 .1　影像技术人员的现状及展望　早期人们认为放射技师只是医师的助手 ,而现代文献均已强调 ,医学影像技术学是当代医学影像学与微电子技术、计算机系统飞速发展的必然结果 ,它具备一套完整的理论内容 ,是建立在理工学、医学基础上的…     

现代医学影像学教学新模式的探讨与思考

医学影像学是一门通过对人体内部结构和器官显像,进一步了解人体解剖结构、生理功能及病理变化而达到诊断目的的学科。近年来,随着现代医学影像设备与高性能计算机的有机结合,各种新型的医学影像设备日新月异地不断涌现,如磁共振成像（MRI）、多排螺旋CT、PET—CT、计算机X线成像（CR）、数字X线成像（DR）、数字减影血管造影（DSA）、三维超声成像等。医学影像技术也处在一个快速发展阶段,由普通X线检查逐步转变为DR、CT、MRI成像,从模拟成像技术发展为数字成像技术,并向无胶片化发展。     

关于《中图法》第四版医学影像学类目设置的探讨

1医学影像学的历史和发展现状 现代医学大致可分为四大类,即诊疗医学、预防医学、康复医学和保健医学.医学影像学作为诊疗医学的一个门类,已有约100年的历史了.它是在影像诊断学的基础上,由放射学发展而来的一门诊治兼备的现代医学学科.医学影像诊断是指各种以图像为诊断疾病的手段,包括X线成像、核医学成像、超声成像、磁共振成像、热成像和光学成像.     

浅谈医学影像学教学中存在的问题与对策

医学影像学相对于内科学、外科学等这些传统医学科目而言为新兴学科,其发展史只有短短的数百年。但在计算机、数字化、信息爆炸的时代,医学影像医学日新月异的发展非传统医学可比拟。从形态到功能,从静态到动态,从二维到三维,从定性诊断到定量诊断,从单纯诊断到诊断、治疗并重,在短时间内,医学影像学已完成了质的飞跃。因此,传统的教育模式已无法适应现代医学影像学临床、科研的需要[1,2]。本文探讨目前医学影像学存在的问题及对策。1存在问题1.1教学内容更新慢,跟不上学科发展:计算机数字化的发展带动了医学影像学的飞速发展,使得影像医学知识的更新日新月异,但教材及教学大纲的更新却远远落后于医学影像学的发展。如放射诊断学CT、MR及介入放射学早已在临床上普及,普通X线的应用已局限,但教材仍以讲授普通X线为主,CT、MR及介入放射学仅做一般介绍。超声诊断学介入性超声诊疗技术作为超声医学的一大分支在临床的应用不仅成熟而且已普及到市级医院,但授课也只是一般介绍。因此,使学生只能接受落后的医学影像学思维及知识,也就是说,我们事实上在培养落伍的医学影像学人才。另一方面,目前国内的医学影像学师资力量仍较薄弱,师资队伍知识更新过慢。医学影像学的发...     

医学影像学实习课改革设想

医学影像学实习课是医学影像学教学的一个重要部分,在医学影像数字化的今天,如何进行医学影像实习课方式、方法的改革,以适应现代医学影像学的发展,是我们迫切需要解决的一个课题。1医学影像学实习课现状医学影像学是目前医学领域发展最快的一门学科,大量先进的影像检查设备出现、检查技术日新月异的发展,使医学影像学成为信息密集型学科,据统计在临床医疗工作中,90%的诊断和治疗信息来源于医学图形和影像。医学影像学教学的内容、方式、观念也应与时俱进,不断更新;近年来,网络教学已经成为高等教育教学改革的一个崭新领域,医学影像学理论课教学也改变了传统的教学模式,实现了多媒体教学,逐渐走向网络教学;但医学影像学实习仍停留在传统的模式上,实习课在医学影像学教学中具有举足轻重的地位,检查设备的多样化、检查技术的多元化,使每个病例有上百幅图像及部分动态影像资料,传统的通过胶片实习已经越来越不适于医学影像学教学的发展;同时实习胶片由于磨损、存储过程中霉变及教学内容的更新,每2~3年要更换一次,增加了教学的投入。目前国内绝大部分医学院校仍采用传统的胶片实习模式,尚无一个具备一定规模的、运行良好的网络实习资源库。医学影像学网络实习的实现有赖于医学...     

人体头部影像解剖学的教学实践与特点

人体影像解剖学 (ImagingAnatomy)是利用现代医疗影像技术来研究正常人体器官结构的科学 ,也是基础课中与临床联系最为密切的课程之一 ,学习影像解剖学目的是为临床影像诊断及治疗打下良好的基础。随着医学影像技术的发展 ,为适应现代化的诊疗技术 ,影像解剖学正逐渐成为医学高等院校的重要课程之一。基于头部结构的复杂性 ,功能的重要性 ,脑组织的脆弱性以及位置较深的特点。临床工作中对头部的一般检查方法不能实现诊断的目的 ,只有依靠现代影像学技术才能很好的观察到脑内部的病变情况。主要依靠现代化的影像技术 ,如X线、超声 (B超 )…     

怎样阅读胸片

现代医学影像学高速发展,形成了包括普通X线、CT、MRI、USG、DSA、同位素扫．描等成像技术的一门新兴学科。虽然学科发展迅速,但作为影像诊断的基础,传统X线诊断在临床诊断中仍然发挥着巨大的作用,也有着相当的地位。     

论医学影像技术与医学影像诊断的关系

医学影像学是包括X光、CT、MRI、PET、ECT、SPECT、介入、超声等诸多门类的新兴学科[1]。由于影像检查的手段及成像原理各不相同,检查范围有别,又突出了各自的检查技术。随之,影像诊断对影像技术的依赖性也将越来越高,已从单一的形态变化进行诊断而发展成为集形态、功能、代谢改变为一体的综合性诊断体系。1专业的独立性：（1）医学影像技术工作：①具备常规放射学、CT、核磁共振、超声医学、DSA、核素显像等的基本理论和操作技能;②具有基础医学、临床医学、电子学的理论和知识;③了解各种影像诊断技术进行疾病诊断的知识;④了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态。（2）医学影像诊断工作：①掌握基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论和知识;②具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力;③了解医学影像学范畴内的各项技术;④了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态。影像技术工作的目的主要是为影像诊断工作提供宏观与微观、直接与间接、准确可靠的、多方位、多角度的医学影像信息,服务于影像诊断;     

医学影像学教学中的经验与体会

医学影像学是借助现代影像成像技术来揭示疾病病理改变,并进行临床诊断与治疗的一门新兴的、充满前景的临床医学学科。包括普通X线诊断、CT、MRI、超声、介入放射学等。近几年来在我国发展迅速,已成为临床医学中运用高科技手段最多、发展最快、作用重大的学科之一[1]。而医学影     

《实用放射学杂志》2013年征订启事

《实用放射学杂志》是国内外公开发行的医学影像学学术期刊,创刊于1985年,中国标准连续出版物号:ISSN 1002-1671 CN 61-1107/R。本刊坚持以学术性为前提,注重理论与实践相结合,学术性与实用性相结合,面向基层,突出实用的办刊宗旨,全面报道X线、计算机X线摄影(CR)、数字X线摄影(DR)、DSA、CT、MRI、介入放射学、影像技术学等方面的新知识、新成果,是医学影像学发展和学术交流的良好平台。     

影像科实习生个性化教学探索

随着计算机技术的发展,影像医学从早期单纯的X线成像发展到计算机断层摄影（CT）、核磁共振成像（MRI）、数字减影血管成像（DSA）等计算机控制的复杂成像技术,影像检查手段从单一化向多元化发展,影像成像技术从二维显示发展到三维显示,影像诊断从形态学诊断发展到功能诊断,进一步发展为诊断与治疗相结合的层面[1],这些转变在促进医疗水平进步的同时,也对影像科实习医师提出了多元化的要求[2].为了适应医学影像学的发展,加强影像科实习生日后进入工作岗位独立分析问题、正确运用各种影像诊断技术解决问题的能力,现对徐州医学院附属连云港医院影像科实习生的教学情况进行总结.关键词：医学影像;实习教学;教学模式分类号：G642.44 文献标识码：B文章编号：1674-0947（2014）01-0079-02     

医学影像增强检查中常见问题及处理原则

自伦琴( Wilhelm Conrad Rontgen)1895年11月8日发现X线以后不久,在医学上,X线就被用于对人体检查,进行疾病诊断,并逐渐形成了医学影像学这门崭新的学科,其广义包括普通放射诊断( diagnostic radiology)、超声成像( ultrasonography, USG )、X 线计算机体层成像( X-ray computed tomography,X-ray CT或CT)、磁共振成像( magnetic resonance image,MRI)以及影像核医学成像技术等。近年来,医学影像学发展迅速,进行影像检查的患者日益增多,本文就日常医学影像增强检查中常见的问题及处理原则做简单介绍。     

多种教学方法在医学影像学教学中的应用与体会

医学影像学是借助现代影像成像技术来揭示疾病病理改变,并进行临床诊断与治疗的一门新兴的、充满前景的临床医学学科。包括普通X线诊断、CT、MRI、超声、介入放射学等。近几年来在我国发展迅速,已成为临床医学中运用高科技手段最多、发展最快、作用重大的学科之一。而医学影像学的兴旺和发展依赖于大量优秀的医学影像学人才,教学是培养和输送人才的重要环节。因此,如何提高影像学教学质量,是医学影像学教学所面临的一个重要课题。本文是我们在教学实践中的经验与体会,供大家参考。