医学统计学课程改革探讨

医学统计学是认识医学现象数量特征的重要工具 ,是医学科研人员和临床医生进行医学科研和临床工作的重要手段 [1 ] 。因此 ,医学生学习医学统计学是十分必要的。目前 ,我国高等医学院校已将医学统计学作为必修课列入教学计划中。医学统计学的培养目标是使医学生掌握医学统计学的基本概念和基本技能 ,掌握医学科研中的统计设计、分析与评价方法 ,培养学生解决实际问题的能力和科学的统计思维。随着科技进步和医学发展 ,医学统计学的教学面临两项挑战 :(1)医学研究进一步向宏观和微观两方面发展 ,研究领域和指标更加复杂化和多元化。传统的教…     

全科规范化培训医师科研培训现状与需求调查

2019年4月,对四川大学华西医院全科规范化培训(简称“规培”)医师进行问卷调查,调查内容包括规培医师的基本情况、科研培训现状、科研培训需求。共发放问卷177份,回收有效问卷164份,有效回收率92.6%。分别有52名(31.7%)及31名(18.9%)规培医师参加过临床科研项目课题及临床科研相关培训,仅10名(6.1%)以第一作者发表过学术论文。大部分规培医师认为参加科研项目培训很有必要,有126名(76.8%)认为需要开展统计分析与医学文献检索知识培训,有122名(74.4%)认为需要开展临床科研设计、数据收集与管理、论文撰写与发表、医学科研英语知识培训,有121名(73.8%)认为需要开展期刊选择与投稿知识培训。研究生及非研究生规培医师对不同科研课程培训的需求差异无统计学意义(P>0.05);高、低年级规培医师仅临床科研设计课程的需求度存在差异[84.9%(45/53)比69.4%(77/111),χ²=4.55,P<0.05]。全科规培医师科研能力薄弱,可从改进全科规范化培训模式、导师指导科研工作、开展互联网教育、制定激励机制等方面提升全科规培医师的科研能力。     

临床流行病学在护理科研应用中存在的问题与对策

临床流行病学是一门新兴的基础学科,采用现代流行病学、生物统计学、临床经济学及医学社会学的原理和方法,从宏观群体的角度全面观察健康与疾病,强调以临床问题为中心,周密地进行科研设计,严格地测量和观察研究结果.     

规范化培训医师科研态度、科研能力与需求的调查研究

目的了解规范化培训医师(简称规培医师)的科研态度、科研能力及需求。方法纳入四川大学华西医院在培的129名规培医师为研究对象,通过问卷星的方式进行调查,内容包括:一般资料、科研态度、科研能力自评量表、参与科研情况调查、科研能力不足原因分析及科研需求调查。结果①绝大部分规培医师意识到了科研的重要性,非常重要占比51.2%(66/129),重要占比46.5%(60/129);②规培医师学习科研知识最主要的动机为自我提升55.0%(71/129);③规培医师科研现状调查结果显示53.5%(69/129)的规培医师曾参与过课题研究,11.6%(15/129)的规培医师获得过科研基金的资助;④文献查阅能力、科研实践能力和论文写作能力维度在不同年级间的差异具有统计学意义(P<0.05);⑤规培医师认为科研能力不足最主要的内在原因是统计学知识欠缺,最主要的外在原因是缺乏专家/导师指导;⑥大部分规培医师希望设置统计学课程为科研培训内容88.4%(114/129)。结论规培医师科研态度积极,但科研能力有待提升,在培训过程中应进一步提高导师的带教能力、积极性及责任感,并给予规培医师经费支持。     

规范化培训儿科住院医师临床科研能力的知-信-行现状分析

目的　了解规范化培训儿科住院医师的临床科研知识、态度及行为,为有针对性提高其临床科研能力提供依据。方法　选择2017年4月至7月在儿科进行规范化培训的22名住院医师为研究对象。采用自行设计的住院医师对临床科研的态度及行为问卷,以临床流行病学和统计学知识为考查知识点,个人访谈提高住院医师自身科研能力的有效途径对其进行知-信-行现况调查。应用（均数±标准差）、百分比描述性统计学方法分析资料,使用分类归纳法分析定性资料。采用SPSS １８.0软件包进行分析。结果　①规范化培训儿科住院医师临床科研基础知识总成绩为（54.14±23.06）分,以31～60分的人数为最多。②规范化培训儿科住院医师对临床科研的态度是积极接纳的;100%的规培医师认为临床科研在医师成长过程中是重要的,规范化培训阶段开展临床科研培训是必要的。③规范化培训儿科住院医师目前对临床科研有行为但并无产出。④规范化培训儿科住院医师希望多种途径提高自己的临床科研能力。 结论　规范化培训儿科医师接纳临床科研,但临床科研基础知识水平不容乐观,应采取有效措施培养其临床科研能力。     

住院规范化培训医师医学统计学学习现状及策略

住院规范化培训医师具备一定的临床科研能力是专业知识掌握深度和广度的综合体现。医学统计学贯穿临床科研的全过程,尽管多数规培基地加强了对住院医师临床科研能力的培养,但对医学统计学的学习却不够重视。提高住院医师对医学统计学的掌握及应用,能保证临床科研的顺利开展,更好地解决临床实践问题。本文对住院医师的医学统计学学习存在的问题进行分析,从而提出了相应的提高策略。     

以科研为导向医学研究生统计学教学改革思考

针对医学统计学在教与学方面目前存在的问题和医学研究生培养的目标,对医学统计学教学进行改革,提出将医学科研设计有机地融合于医学统计学中,形成以科研设计为导向,理论-实践-科研相结合的研究生医学统计学教学体系,以提高医学研究生医学统计学的理论知识水平与实际应用能力,从而提高医学统计学教学质量的教学尝试.     

超声执业医师的培养

超声医师的培养要从几个方面进行,首先要进行素质培养,做事先做人,其次是临床技能的培养,这主要包括以下几项内容：医学基础知识、临床相关知识和超声医学知识,将理论知识与实践相结合,进行超声实践技能的培养。最后是科研技能的培养,将日常工作中发现的问题与研究热点和难点相结合,寻找科研的突破。只有这样才能培养出合格的超声医师。     

科研与创新能力培养在医学免疫学教学中的探索

医学免疫学作为生命科学研究的重要支持学科,其内容在基础医学研究及临床科研研究中应用极为广泛.为适应快速发展的生命科学研究需要,如何在医学免疫学教学中培养学生的科研能力和创新性思维是目前医学免疫学教学中需要注重的问题.分别从理论教学、实验教学、科研文献学习以及考核制度四方面对医学免疫学教学进行改革,以期从学生的科研兴趣和科研能力出发,培养出有潜力的科研型人才.     

循证医学应用于心血管内科教学的效果评价与探讨

目的分析循证医学应用于心血管内科的教学效果,为改进教学方法、提高教学效果提供依据。方法 51名七年制临床医学生作为研究对象。对照组采用传统临床教育模式进行带教培养;试验组在传统临床教育模式下,进行循证医学的知识传授与训练。在实习结束后,对两组学生进行心血管内科相关基础知识、临床技能、科研设计、病历书写等方面进行考核,对比两组各项考试成绩,分析是否存在差异性。两组"非常满意"的比率比较,差异无统计学意义(P0.05)。结果在基础知识与病历书写方面,对照组与试验组差异无统计学意义;在临床技能方面,试验组的成绩高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);而在科研设计方面,试验组的成绩同样高于对照组,差异有高度统计学意义(P0.01)。两组"非常满意"的比率比较,差异无统计学意义(P0.05)。结论将循证医学应用于心血管内科乃至各科临床教学中去,对医学生临床诊治、科学研究、人文关怀及个人发展均具有较强的促进作用。     

从摄制环节入手提高海军医学科研影像资料的使用价值

运用摄影、摄像手段记录科研过程或实验结果是科研工作中常用的方法,不但具有直观、真实、全面、清楚等优点,而且作为科研资料,在分析研究数据、积累科研素材、建立科研档案以及展示科研成果等方面具有重要的作用和使用价值.然而,科研过程通常包含大量实验和复杂操作,周期长,环节多,并且受现场条件等多方面因素的制约,获取的资料往往不能完全达到预期效果.同时,为了保存和使用的需要,还需对大量的原始资料进行整理、制作,以提高其使用价值.从科研影像资料获取的整个过程来看,在设备条件、技术水平等因素相差不大的情况下,摄制环节对影像资料的使用价值具有决定性的作用.因此,针对海军医学科研的特点,从摄制环节入手,确保影像资料的即时性、全面性、真实性和有序性,以最大程度地提高其使用价值,对减少时间、精力、物质方面的浪费,提高工作效果具有非常重要的意义.     

高等学校《医学统计学》教学模式探索与实践

随着医学的发展，作为医学研究方法学的医学统计学（StatisticsofMedicine）已逐渐为广大医务工作者和医学科研工作者所认识、所接受，并广为应用。但从现实看来，不少科研工作者医学统计学的应用能力不尽如人意，笔者常碰到许多要求在统计学知识方面给予帮助的咨询者，也常听到学生反映统计学难学。要弥补医学统计学应用能力的欠缺和提高教学效果，关键在于加强和改进医学统计学的教学工作。作为一名高校医学统计学教师，如何改进医学统计学教学的方式方法，提高医学生和医学科研工作者运用统计学知识处理分析实际问题的能力，是一个值得思考的问题。笔者在教学实践中不断探索和改进教学方式方法，现总结如下，以供同行参考。     

临床医学研究中的统计知识概述(一)

在当代医学科研领域 ,医学统计学广泛应用于医学科研与论文的撰写之中。为了进一步普及医学统计学知识 ,不断提高作者的科研水平与统计处理能力 ,本刊特邀汕头大学医学院客座教授陈彬撰写《临床医学研究中的统计知识概述》。该讲座共六讲 ,从本期起 ,每期一讲在“医学写作”栏目中连续刊出。其内容主要为 :试验设计的基本要素与原则 ;影响临床医学研究质量的重要因素 ;选题与设计 ;样本例数估算 ;临床资料中常见问题 ;资料整理、汇总 ;混杂因素与分层分析法 ;信度与效度分析 ;循证医学与 Meta分析 ;如何确定医学参考值 ;如何正确抉择常用统计方法 ;医用多元分析。本刊恳请读者 (特别是基层医院广大读者 )提出宝贵意见 ,使《西部医学》杂志越办越好 ,从而为医学事业发展 ,为人类健康作出新的贡献 !     

应加强医学生阅读临床文献能力的培养

作为一名临床医师要跟上现代医学飞速发展的步伐,一方面要在医疗实践中不断积累经验,另一方面需要不断地进行终身自我学习。学习中,能正确阅读临床文献资料,即具有批判收集、评价资料的能力是很重要的。临床医师不但能从众多的临床文献中不断充实、更新医学知识,启发思维,同时还可以从中吸取有益的临床经验来补充自己的不足。为了了解临床医师阅读临床文献的能力,我们调查了在两所附属医院工作年限不等、毕业学校不同的临床医师阅读临床文献的能力。通过调查使我们意识到,目前的医学教学尚未重视对学生进行如何阅读临床文献的教学,…     

放射科规范化培训医师科研现状调查及对策研究

目的 对梅州市人民医院放射科住院医师规范化培训医师的科研活动、科研态度及科研培训需求情况调查,并针对科研现状提出对策。方法 2020年6月至2021年6月采用调查问卷方式对梅州市人民医院放射科3个年级共20名住培医师进行调查,调查问卷内容包括住培医师基本信息、科研活动、科研态度及科研培训需求4部分共29个条目。结果 调查结果显示,8名（40%）住培医师参加过临床科研活动,12名（60%）住培医师未参加过临床科研活动。14名（70%）住培医师认为在住培阶段进行临床科研是必要的,18名（90%）住培医师认为临床科研能力对影像诊断工作有帮助,13名（65%）住培医师有撰写临床科研论文的想法,16名（80%）住培医师认为如果医院开展临床科研相关培训,会积极参加。结论 放射科住培医师科研能力薄弱,但科研态度积极,对科研培训需求高,建议通过转变教学观念和改进带教模式、加强科研理论教学和实践训练、制定考核激励机制等方面提升住培医师的科研能力。     

医学细胞生物学实验教学改革的几点思考

医学细胞生物学实验教学作为医学细胞生物学本科教学过程中的一个重要环节,其教学内容的改进和教学质量的提升对学生深入理解基本理论知识,培养学生的基本科研素质、动手能力和创新精神有着重要作用。结合徐州医学院医学细胞生物学实验教学中存在的问题和学生的反馈意见,从教学思想、教学内容、教学手段和考核方法四个方面提出了改革意见,以期通过实验教学改革提高学生的创新能力和综合实践能力。     

细胞与组织培养教学改革实践与思考

细胞与组织培养是基础医学的基础课程之一,在医学的发展中,起着促进理论与实践、基础研究与临床应用之间相互转化的重要作用。总结近几年的教学改革实践,探讨了教学内容、教学手段、课时安排、实验课设计等课程要素在提高教学质量和学生科研实践能力方面的意义和效果。     

中西医结合临床诊断思路初探

中医从宏观、整体上看待疾病的发生发展及变化规律,以辨证为主进行施治;而西医从微观上研究疾病的发生发展及变化规律,以细胞的水平找病因而治疗.中西医结合是中西医两种医学相互渗透、取长补短的最好诊疗方法.     

进修医师继续教育课程设置的研究与探讨

目的:通过调查了解进修医师在继续教育课程设置方面的需求。方法:2012年1～3月,先后对151名在北京大学人民医院进修的临床医生进行问卷调查。结果:(1)进修医师普遍重视课程内容的实用性。(2)除临床知识技能外,进修医师对于医学科研和医学人文类课程表现出浓厚兴趣。(3)不同学历、职称及专业背景的进修医师,其课程内容偏好也各有侧重。结论:进修医师的课程设置应重点考虑知识的实用性;同时根据进修人员实际情况,适当开设医学科研及医学人文方面的课程。     

民族地区医学本科生科研能力调查分析

<正>医学是一门需要不断学习、研究的学科。目前国内多数医学学习的起点,是医学本科教育。临床医学专业本科生作为我国医学事业发展的后备人才,不仅要具备扎实的理论基础和临床实践能力,还应具备较高的科研素质与创新能力^[1]。对于一名合格的医学生、执业医师而言,医学基本理论和知识、规范化的医学基本技术技能、继续学习能力及科研能力均不可或缺。