细胞低温生物学研究进展

众所周知,离体的人体细胞、组织和器官在常规方式下不能长期保存。为保持这些离体生命材料的生物学功能，必须采用长期保存措施。而在生物医学研究中．比如细胞动力学、基因、干细胞治疗等，也希望某一阶段细胞能长期保持，以保证有充分的时间进行研究。本文简要讨论目前为止所发现的这些因素以及相应的低温损伤机制和预防措施。其中，包括最著名的Peter Mazur关于低温损伤的两点假定。     

蟾蜍血在医学细胞生物学实验教学中应用集萃

本在多年教学实践和改进的基础上,对蟾蜍血在医学细胞生物学实验教学中的应用进行了总结,并详细介绍了具体操作方法,供同行参考。     

细胞生物学

一、肿瘤细胞的诱导分化自本世纪４０年代以来,人们便开始用化学药物来治疗恶性肿瘤,着眼于将癌细胞全部杀灭（ｔｏｔａｌｋｉｌ）。然而,因恶性肿瘤都是异质性的,而且癌细胞与正常细胞在遗传本质上无可供利用的差异,因此化学治疗往往缺乏较好的选择性,毒副作用大。...     

细胞生物学事件主导的医学细胞生物学教学探讨

在普通医学院校细胞生物学教学中,以细胞生物学事件为主导,充分利用动画短片,促使学生以动态的视角认识细胞,有效理解细胞生命活动的规律;引导学生阅读医学生物学前沿文献,激发学生探索生命奥秘,鼓励学生参与医学细胞生物学科研,为培养创新型医学人才打下良好理论基础。     

骨髓基质细胞的生物学特性及其神经分化潜能

骨髓基质细胞（bone marrow stromal cells,BMSCs）是造血诱导微环境的重要组成成分,可分泌细胞外基质和多种与造血有关的调控因子（细胞因子、粘附分子等）,发挥调控造血的作用。近年来发现MSCs具有干细胞的特征,可自我复制,高度增殖,而且具有多向分化潜能,属于多能干细胞。在特定培养条件下,MSCs可以分化为成骨细胞、软骨细胞、脂肪细胞、成纤维细胞及成肌细胞等间充质细胞,因此人们又称之为间克质干细胞（mesenchymal stem cells,MSCs）。     

细胞生物学教学的实践与探索

为了更好地提高教学质量。提高学生学习的主动性，培养既有理论基础又有动手能力、富有创新精神的医学生。使细胞生物学成为一门有趣生动的课，在教学过程中．采用多媒体等多种形式的教学方法，收到了良好的教学效果。     

研究生细胞生物学实验教学改革小试

早在1925年，生物学大师Wilson就指出：一切生命现象的关键问题都要到细胞中去寻找。生物的生殖发育、遗传、神经(脑)活动等重大生命现象的研究都要以细胞为基础。为此，我们在研究生基础课《细胞生物学》教学中开设了10学时的人外周血细胞体外培养实验课，为提高学员的学习兴趣，我们还增加了人外周血细胞染色体标本制备的内容，以期取得良好效果。     

绿色荧光蛋白及其在细胞生物学中的应用

近年来 ,绿色荧光蛋白 ( ｇｒｅｅｎｆｌｕｏｒｅｓｃｅｎｔｐｒｏ ｔｅｉｎ ,ＧＦＰ)作为新一代的基因转移报告物和 /或定位标记物 ,在生命科学研究中越来越受到关注[1] 。本文就ＧＦＰ或ＧＦＰ突变体的来源、生物化学特性、发光机理、生物安全性及其在细胞生物学中的应用进行综述。1　ＧＦＰ的来源、生化特性及其发光机理来源及生化特性 :ＧＦＰ主要来自两种海洋无脊椎动物 ,西南太平洋水母———Ａｅｑｕｏｒｅａｖｉｃｔｏｒｉａ和佐治亚沿海水域的三色堇———Ｒｅｎｉｌｌａｒｅｎｉｆｏｍｉｓ[2 ] 。上述来源的ＧＦＰ ,其原始发光蛋…     

医用细胞生物学双语教学的探索

目的：探讨在医学本科生中用双语讲授《医用细胞生物学》课程的方法、优势及存在的问题。方法：从双语教学的目标、教学方法、教材选择、师资培养、考试考核等多角度综合考虑《医用细胞生物学》双语教学的实施方案。结论：对医学本科生逐步开展双语教学是很有必要的，但在其实行过程中应以学生为中心，切实提高其英语综合能力。     

提高医学细胞生物学教学效果的方法探讨

为了更好地提高教学质量，激发学生学习医学细胞生物学的积极性，培养既有理论基础又有动手能力、富有创新精神的医学生，我们进行了多种教学方法探讨，发现教师在课堂教学中把医学细胞生物学的最新进展融入教学、加强与现实生活及临床实践的联系、更新教学内容、多种教学方法相结合等方式进行教学，可收到良好的教学效果。     

医学细胞生物学考试改革的研究与应用

考试是实施以素质教育为核心的教学改革的重要环节。在五年制护理专业医学细胞生物学教学过程中，试行了以多种形式相结合的考试改革，通过综合成绩的比较来评定教学效果。结果表明，应用考试改革的班级，成绩优于对照班级。     

研究生医学细胞生物学实验教学的探索

为了适应现代生命科学的发展,提高学生的实验操作能力与团队协作精神,本文从实验内容的设置、实验准备、教学形式与方法、教学效果、考核方式等方面,对研究生医学细胞生物学实验教学进行探讨。     

骨髓间充质干细胞生物学特性的研究

骨髓间充质干细胞(BM-MSC)是一种来自中胚层发育的早期干细胞。它具有多向分化潜能的特性,在特定的条件下,可以分化为骨细胞、软骨细胞、肌腱细胞和脂肪细胞等。近年来研究发现,BM-MSC不仅具有多向分化和支持造血的功能,而且具有免疫抑制和诱导免疫耐受的作用,因此具有广阔的临床应用潜能。撰文就BM-MSC的分离、表面标志、鉴定及多向分化潜能予以综述。     

护理专科细胞生物9学教学改革的几点建议

在护理专科轨道开设细胞生物学课程有其必要性。在教学中发现存在与其他学科内容重复,学科内容飞速发展与教学内容相对滞后的冲突、教学辅助措施如多媒体教学课件需要大力推进以及教与学的方法等问题,并针对以上情况提出相应的建议。     

急性单核细胞白血病M5a和M5b的细胞生物学和临床行为比较分析

目的比较急性单核细胞白血病M5a和M5b细胞遗传学和免疫表型差异,并了解其与临床行为之间的相互关系。方法采用骨髓直接法和24h短期培养法制备染色体标本，用G显带技术对58例成人初发急性单核细胞白血病进行核型分析，并用免疫荧光标记法及流式细胞术进行免疫表型检测，同时对其临床资料进行回顾性分析。结果58例患者中正常核型28例，异常核型30例，其中，正常核型在M5b出现率高于M5a（P〈0．01）。异常核型中11q23异常和＋8染色体在M5a中均较M5b常见（P〈0．01）；CD68和CD11b在M5a的表达高于M5b（P〈0．01）；不同患者急性单核白血病细胞的免疫表型呈现一定的异质性，但急性单核细胞白血病M5a、M5b两亚型的临床行为未见显著差异。结论M5a和M5b存在各自较独特的细胞生物学特点。     

细胞生物学及其相关学科教学内容整合的设想——知识体系的整体性与细胞结构功能的整体性相统一

比较我校本科生与留学生的培养计划与课程设置,结合本科医学教育标准,提出一种对细胞生物学及相关交叉学科进行课程整合的改革设想,对课程整合的思路、框架的构建、教学的组织及可能存在的困难进行了初步分析。