浅谈赏识教育对班级管理的启发

赏识教育是爱的教育,是富有生命力的教育.就精神生命而言,每个孩子都是为得到赏识而来到人世间,赏识教育的特点是注重发现孩子的优点和长处,并进行表扬,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒.本文结合笔者所在中职学校学生实际情况,谈谈班主任如何应用赏识教育管理班级,让学生体验被赏识的快乐,从而走向成功.     

与时俱进用『心』做班主任

班主任是班级工作的管理者和引导者,就像一支球队的教练,或者说是一支乐队的指挥,其重要性可见一斑,如何做好班主任工作呢?笔者认为一定要用“心”去做,必须具备爱心、信心、细心、公心、恒心和机心。1爱心是做好班主任工作的基础有爱心才有奉献。班主任的爱包括对工作的爱、对学生的爱、对学校的爱。班主任只有热爱工作才能产生做好工作的动力,使自己在工作中充满激情,产生强烈的责任感。有了动力、有了激情、有了责任感,也就有了做好工作的基础。对学生的热爱,能使班主任全心全意地为学生服务,真心实意地爱护、尊重和关心每一个学生,设身…     

以爱动其心 以严导其行——浅谈班主任日常管理中的爱与严

班主任是班级学生的组织者、教育者、指导者,是对学生进行德育和管理的骨干力量。班主任日常管理是培养学生集体观念、集体责任感、荣誉感,树立良好班风、学风,逐步培养学生自我教育、自我管理能力的主要途径和重要方法,直接决定了一个班级的风貌。笔者于2012年9月担任了我校2012级高职药品经营与管理1班的班主任,虽然时间不长,但深深体会到班主任要搞好班级日常管理重在平时,关键要做到"爱由心生,严而有格"。正如苏霍姆林斯基所说",教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育"。班主任对学生的管理应是以爱动其心,以严导其行。     

浅谈班主任工作中的师爱艺术

著名教育学家夏丐尊说过:“教育没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样.没有水就不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育.”班主任对学生的爱不是抽象、虚幻的,而是具体、现实的,渗透在其对学生的一言一行之中.这种爱必须是发自班主任内心的、真诚的,班主任只有把这种爱化作满腔激情,倾注到有利于学生身心发展的每一个方面,班级工作才能得心应手,才能取得丰硕的成果.笔者认为班主任工作中的师爱应包括以下几个要素.     

浅谈班主任工作中的情感效应

著名教育家吕型伟说过：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”“爱”，是一种情感，班主任与学生之间建立良性情感效应是各种工作顺利开展的基础。班主任工作中的情感效应可体现在下面5个方面。     

班主任工作的爱与严

笔者通过班主任的工作实践,认为爱与严是做好学生思想政治工作的关键之一.笔者的实践体会是:1.班主任应有慈母之心;2.爱与严相结合,是培养良好班风的重要环节;3.班主任要以身作则,严于律己.     

爱,永远是班级管理的主题

爱,是人所共有的基本情感。爱学生,是教师职业道德的基本内容,是班主任高效地进行班级管理、融洽地进行双向交流的基本条件。但许多班主任在教育学生的过程中,往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度,不是对学生爱得过分,超越了师生之间所应有的界限,失去为师所应有的尊严;就是约束得太紧,管得太死,以致学生见了教师惶惶不安,噤若寒蝉。怎样把“爱”作为班级管理的主题,把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”,做到爱中有严、严中寓爱,是我们教育者,尤其是班主任教师应该潜心研究的问题。1班主任之“爱”的道德意义班主任对学生的爱是一种…     

班主任工作案例探析

班主任工作是一项既能使人充满激情,也会让人身心疲惫;既有成功的喜悦,也有失败痛苦的工作。与中小学生和大学生相比,中职生内心矛盾较多,情绪体验敏感而不稳定,人格逐渐形成[1]。在中职生教育管理过程中,让学生明白班主任的爱,接受班主任的爱,会获得不同的教育效果。     

高级护理班级管理方式探讨

五年一贯制高职是我校１９９９年开办的一个新专业，笔者接任了首届高职护理班的班主任工作，下面就高职护理班级管理谈几点浅见。１在“爱”和“严”字上架桥梁“爱”，爱学生是开展班主任工作的前提。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱”。在新的学习环境中，学生们远离父母，远离家庭，无论在生活方面，还是在学习方面都会遇到种种困难。有些学生独立生活能力差，一下子适应不了集体生活，思家心切，易产生自卑心理和抑郁情绪。她们渴望能遇到一位非常关心她们的班主任教师。笔者…     

高职班主任的“爱、情、赏”的教育

笔者通过担任高职护理专业的班主任,实施“爱、情、赏”教育,为学生创造了一个宽松、和谐、融洽的教育环境,协和了师生关系,激发了学生的学习动力,对促进学生全面素质的提高发挥了重要作用。1爱———爱生爱是人世间最美好的感情,也是教育的核心。师爱是教育的灵魂,是维系师生感情的纽带,具有巨大的亲和力。班主任要把自己融进学生之中,将学生当成自己的孩子,让学生感受爱、接受爱、学会爱、乐于爱,并将这种爱化作一种追求完美、超越自我的动力,自觉塑造完美人格,为将来从事护理工作打下良好的基础。1.1对思想行为严格要求爱生就要给予学生…     

班主任工作经验简谈

班主任工作是学校管理的重要环节,班主任的素质和管理方法是班级管理工作的关键所在,笔者从５方面谈谈班主任工作经验,供年轻的同行借鉴。１抓紧开学工作,尽快地组成临时班委会新生入学有许多工作需要学生干部协助班主任去做,班主任在新生入学第一周内就必须把临时班委会筹建好。为了在短时间里让学生互相了解,我们可以通过多种方法,比如：在班上组织“一分钟自我介绍”、“我爱我的家乡”的主题班会,并用心理辅导、集体咨询和游戏等等方法,使师生之间、学生与学生之间尽快地缩短感情距离。从每一位学生的公开表演中考察他们的工作…     

班主任工作中的"三心二意"

：班主任工作中的“三心二意”(爱心、热心、耐心、师长情意、朋友情意)既使学生得到了心灵的悟道和真情的沭浴，也使自己在从事班主任工作时获得了学生更多的爱和更多的尊重。     

浅谈班主任“宽容”行为的“四性”原则

班主任是班集体的教育者和组织者,对一个班集体的发展起主导作用.班主任工作的质量,决定着班集体的精神面貌,深刻影响着全班学生德、智、体的全面发展.在学生管理工作中,班主任要给予学生"宽容"."宽容"不是漫无边际,"宽容"必须适度.因此,正确掌握和恰到好处地运用"宽容"的"四性"原则,是促进学生全面发展和做好班主任工作的重要条件.     

中专班主任工作的探索

班主任是一个班集体的主要教育者和组织者，是学校进行教育工作的得力助手和骨干力量。一个班级能否形成一个良好的集体，关键在于班主任的工作如何。下面，笔者就几个方面浅谈对班级管理艺术的体会。１班主任的基本素质具备当班主任的基本素质是做好班主任工作的前提，笔者认为至少应具备以下基本素质。１．１热爱班主任工作，热爱学生我们无论做什么事情要取得成功，很大程度上取决于兴趣的有无和浓厚的程度。班主任工作是一项很复杂、要付出很大劳动的工作。我们要有干这行爱这行的思想才会不断进行班级管理艺术的探索和尝试。班主任工作…     

谈谈赏识教育在中专教学中的作用

一是赏识使学生充满自信。中等职业学校的学生普遍存在一种自卑心理,认为自己进入了中专就意味着被大学淘汰,被同龄人淘汰,也即将被社会淘汰了。因而对前途感到希望渺茫,缺乏学习的信心和热情,没有了前进的动力。面对这种状态,作为教者的我们该怎么办因该赏识你的学生,使他们对自己、对未来充满自信。赏识是一种心态,一种教育者的精神状态。赏识教育是源于对学生的爱,发现并遵循生命成长的规律,造就教师自身的赏识心态,落实到学生与教师健康互助、幸福成长的教育中。每当笔者用真诚的话语激励学生的时候,就发现学生们黯淡的希望…     

谈定位意识在班主任工作中的作用

1班主任进行自我定位 教师要爱护每一个学生,但又要把握好"爱"的尺度.     

中职学生管理中智慧型班主任的界定与实践探讨

由于初中片面追求升学率，大多数中职学生为能够升学压力很大，心理问题严重，常规的班主任工作方法难以改变中职学生的现状。运用理论和实践相结合的方式探讨智慧型班主任在工作中如何运用爱的艺术、良好的沟通、服务的理念来管理、培养学生。     

班主任要做﹃多心﹄人

一热心。只有对班主任工作热心,“捧出一颗心来,不带半根草去”,才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。二爱心。班主任要满腔热情地爱每一位学生,即使有些学生有这样或那样的缺点,也要理解宽容。这样,才能赢得学生的信任,为做好教育...     

念好班主任工作的“三字经”

随着高等教育从精英教育转入大众教育新时代的到来,兼职班主任在高校的学工管理体系中的作用日益凸显。做好兼职班主任工作,首先要念好"爱"、"严"、"实""三字经"。     

学生对班主任工作的满意度分析

目的 从学生对班主任工作的满意度入手,探讨我校班主任工作现状及相关因素,从而进一步改进班主任工作,真正体现"以生为本"的教育理念.方法 采用自缟 Likert 量表,通过系统抽样法抽取 650 名学生对班主任工作的满意度进行调查.结果 学生对工作责任心强、与学生关系融洽、经常深入学生中的班主任满意度高.结论 加强班主任工作责任心,努力抓好班风、学风建设,构建和谐师生关系.