地方院校双语教学存在问题及对策研究

双语教学是培养高素质复合型人才的有效途径。然而,地方院校在开展双语教学过程中存在诸如师资力量薄弱、学生英语基础差、缺乏规范性标准等问题。针对地方院校双语教学的现状,笔者从课程体系设置、教学模式和教学方法选择、师资队伍建设,以及加强交流、合作等方面提出一些建议。     

地方医学院校双语教学存在的问题及其对策研究

通过揭示医学院校推行双语教学的必要性,分析了地方医学院校双语教学存在的主要问题。并通过培养一支双语教学师资队伍;多管齐下,搞好双语教材建设;营造双语环境,提高学生英语应用能力;强化过程管理,建立科学的评价机制等措施,提高双语教学质量。     

基础医学课程开展实施本科双语教学存在的问题及对策研究

目的:研究探索有效开展实施基础医学课程双语教学的方法和途径.方法:通过对基础医学课程教学质量监控工作,在双语教学的实施过程中发现影响双语教学质量的一些主要问题,并从该问题方面深入研究实施推动双语教学的对策,从而提高双语教学质量.结果:从教室、学生、教材、课程设置四方面发现影响实施开展双语教学的因素.结论:从提高认识、明...     

医学课程双语教学存在的问题及其对策

我国加入WTO后,迫切需要既精通专业又精通外语的人才.教育部<关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见>中提出,"高校要积极推动使用英语等外语进行教学,本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学,生物技术、信息技术、金融、法律等专业要先行一步,力争二年内,外语教学课程达到所开课程的50%-70%".     

地方高校双语教学的问题及思考

双语教学是新形势下高素质人才培养手段的积极探索，地方高校在推行双语教学中存在师资力量不足、教材不规范、学生水平参差不齐、管理措施落实不到位等方面的问题。地方高校在推进双语教学中应加强师资培训，大力引进人才；多管齐下，搞好双语教材建设；立足学生外语实际水平，因材施教；规范管理，建立起科学的教学评价机制。     

高等医学院校本科医学基础课程双语教学初探

为了探索普通高等医学院校本科医学基础课程双语教学方式,选择物理化学、病理学和生理学3门课程开展了不同形式的双语教学,并进行了初步的问卷调查和教学评价。结果表明,医学基础课程双语教学应循序渐进,有规划,采取不同方式逐步深入。     

实施双语教学中存在的问题与对策

双语教学是适应我国改革开放的新形势,推进高校素质教育的新举措。实行双语教学是培养具有较强国际竞争力的高素质人才的需要。本文对实施双语教学的必要性、目前存在的问题以及如何开展双语教学进行了分析和探讨。     

医学高等院校双语教学中存在的问题及对策探讨——从西安交通大学国家级双语教学示范课程中得到的启示

我国医学高等院校开展双语教学具有极其重要的意义。目前,医学高等院校双语教学在向深层次推广时受着各种因素的制约:双语教师的英语综合能力不足;缺乏适当的双语教材;学生准入双语教学时基础英语水平参差不齐以及专业英语水平薄弱等。只有通过借鉴国外双语教学理论和成功经验,推广和学习国内双语教学的成功案例,逐步发展出高等医学院校特有的双语教学理论和教学模式,才能达到完全使用英文完成教学任务这一目的。     

在医学高职班实行双语教学面临的问题及对策

实施双语教学是为适应国际竞争需要的一项教学改革措施。但在医学高职班实行双语教学面临的问题有：（1）学生接受程度不同；（2）对双语教学的重要性认识不够；（3）教师的英语水平参差不齐。针对这些问题，解决的办法有：（1）循序渐进实行双语教学；（2）端正思想认识；（3）专家监控、指导。     

中国高等医药院校双语教学存在的问题及改进建议

随着国家人才培养和医学事业发展的需要,为培养同时具备专业知识和外语应用技能的医药人才,全国高等医药院校广泛开展双语教学。本文研究了1999—2013年发表的393篇相关医学双语教学论文,总结分析了1999年以来我国医药高等院校双语教学的概况,针对存在的问题,提出了一些合理建议,以期改进我国高等医药院校双语教学的模式。     

地方高校医学生物化学双语教学模式探索

为了提高地方高校医学生物化学双语教学的效果,本文对河南科技大学医学院进行生物化学双语教学的一些经验进行了归纳总结,从教学目的、教师素质提高、教学方法和考评机制等方面探讨了地方高校医学生物化学双语教学的模式,将为地方高校开展医学生物化学的双语教学提供一些新的思路和方法。     

高校双语教学的问题与对策

总结了高校开展双语教学存在的主要问题,一是专业课教师的英语口语水平不能满足教学的需要,二是学生的外语基础薄弱,三是教材建设滞后;对解决高校双语教学问题提出了做好教学基本建设和合理地组织教学等对策性措施.     

刍议医学院校的“双语教学”

探讨医学院校"双语教学"的意义、症结和途径,为进一步完善医学院校"双语教学"提供参考。     

对医学本科专业课程实施双语教学的几点思考

近年来,双语教学已成为本科教学改革中的重点之一。实施双语教学是适应中国高等教育国际化趋势发展的需要,是帮助军校大学生提升医学素养、提高医学新思维的需要。同时世界范围内医学知识的共享和交流程度的扩大,对医学生的培养提出了更高的要求。笔者在阐述目前我国各大院校双语教学发展现状的基础上,分析了双语教学过程中存在的一些问题并相应地提出了解决的办法,以期对我国方兴未艾的双语教学改革有所启示。     

浅谈高等医学院校双语教学的开展

开展双语教学是高等医学院校顺应教育国际化趋势、培养国际型医学人才的重要途径。本文介绍了双语教学的含义、模式,并结合笔者在临床教学工作中的体会阐述了现阶段高等医学院校双语教学状况、面临的问题及解决办法,力求找到适合我国实际情况的理想双语教学方法。     

医学院校专业基础课教师职业倦怠的成因与对策

医学院校教师的职业倦怠是当前心理学界与医学教育界普遍关注的问题。它的存在会影响到教师的身心健康,影响到对医学生的教育,乃至于医学教育的改革与发展。专业基础课教学内容和服务对象的特点、学校人事考评与管理制度的不合理因素、教师自身存在的问题等因素交互作用,引发或加速医学院校专业基础课教师职业倦怠心理的产生。本文针对问题的成因,提出预防和缓解倦怠心理的几点建议。     

对医学院校双语教学的“冷”思考

双语教学是各高校教学改革的重要内容之一。本文从双语教学的内涵及目的出发,从语言环境、师资、学生、教材等方面分析了实施双语教学的影响因素,指出了双语教学面临的困难与得失,揭示了双语教学不宜在所有的高等院校全面推广,尤其不适合在医学院校推广。     

高职基础医学双语教学的实践与思考

为探索高职医学基础课程双语教学方式，选择人体解剖学、生物化学和病理学3门课程进行了教学尝试，并进行了初步的问卷调查和分析，探讨高职院校基础课开展双语教学的可行性、必要性，并对双语教学过程中存在的问题进行了思考，提出建议。     

提高医学院校双语教学的效果

随着国际交流与合作的日益密切,我们迫切需要既精通专业知识又精通外语的高素质人才。本文从双语教学的目标入手,指出了医学院校开展双语教学的必要性,最后提出了运用多元化手段提高双语教学效果的策略。