临床护理质量评价方法的研究进展

护理质量管理是管理的核心 ,护理质量的评价是护理质量管理的重要环节[1] 。临床护理质量评价方法很多 ,但如何适应护理模式转变以及现代质量管理的要求 ,使护理质量的评价方法更科学、客观和可信 ,更有效地提高护理服务质量 ,是护理管理者值得深入探讨的课题[2 ] ,建立系统的、科学的和先进的护理质量标准体系有利于提高护理质量和护理管理水平 ,有利于护理学科的发展和护理人才培养[3] 。1　现代质量管理的观点　　质量管理经历了多个发展阶段 ,常采用的理论有全面质量管理 (ＴＱＭ )、质量环节理论 (ＱＣ)等 ,其主要观点是提倡全员参与 ,…     

临床护理质量评价方法的研究现状

随着临床护理管理的科学化和信息化,许多评价分析方法逐渐在临床护理质量评价结果分析中得到应用,目前临床护理质量评价方法的相关研究正越来越多地被国内外学者所关注。本文综述了当前临床护理质量评价发展趋势和评价方法等方面的研究现状,为更好地开展临床护理质量评价和管理工作提供科学依据和指导。     

等级医院评审中建立临床护理质量评价体系的实践与思考

目的:探讨在等级医院评审中临床护理质量评价体系建立的有效方法及作用。方法:通过通读三级综合医院评审标准,创建与评审项目相对应的临床护理质量评价体系,明确质量评价目的,强调持续质量改进。结果:病人对护理工作的满意度及临床护理质量均得到提高(P<0.05)。结论:临床护理质量评价体系的建立及实施,可以明显提高护理质量,促进优质服务不断深入,明显提升医院的竞争力。     

护理本科生质量评价体系研究现状与思考

随着社会经济及医学的发展,护理模式的转变及医疗保健制度的改革,以及知识、能力、素养并重的综合能力培养模式,对护理教育提出了更高的要求。教育的关键在于质量,质量评价是教育评价的重要组成部分,是判断学校教育质量的尺度,通过准确、客观、公平的质量评价,不仅可以检测护理本科生是否达到了培养目标、培养模式的要求,     

临床护理过程质量评价指标体系的设立

目的制定科学、实用的护理过程质量评价指标体系,促进护理管理工作快速发展,提高护理管理质量.方法依照不同医院标准,并根据相关文献和对9所医院的调研结果,按层次分析法拟定基础指标体系.采用德尔斐法(Delphi)组织3轮专家咨询,讨论制定质量评价指标体系.结果建立了由护理服务、护理管理、护理技术和护理安全4项一级指标、13项二级指标、5项三级指标构成的医院护理过程质量综合评价体系.结论新指标体系体现了新的管理理念,内容更合理.     

临床护理质量评价的改进方法与思考

为进一步完善护理质量评价方法，提高护理质量管理的有效性，成立护理质量控制网络，改进护理质量评价方法，制定科学、规范、简便和易操作的护理质量控制标准，实行全员参与、全程管理，从而有效提高护理人员的综合素质和管理能力，实现了护理质量可持性改进。     

临床护理安全质量评价指标体系的研究

[目的]制定科学、实用的临床护理安全质量评价指标体系，促进护理管理工作快速发展，提高护理管理质量。[方法]根据相关文献和对粤西5所三甲医院的调研结果，按层次分析法拟定基础指标体系，采用专家咨询、护士长会议讨论及督导检查反复论证，制定临床护理安全质量评价指标体系。[结果]建立了7项一级指标（用药安全管理指数，护士自我防护管理指数，病人安全管理指数，护士安全教育管理指数，医院感染管理指数，设备、设施安全管理指数和护理缺陷、差错、事故管理指数），33项二级指标，构成了医院临床护理安全质量综合评价体系。[结论]新指标体系内容具体、合理，具有科学性、实用性、可操作性强的特点，为护理管理者对医院护理工作合理评价，科学决策，提供了有效的方法和依据。     

临床护理安全质量评价指标体系的研究

[目的]制定科学、实用的临床护理安全质量评价指标体系,促进护理管理工作快速发展,提高护理管理质量。[方法]根据相关文献和对粤西5所三甲医院的调研结果,按层次分析法拟定基础指标体系,采用专家咨询、护士长会议讨论及督导检查反复论证,制定临床护理安全质量评价指标体系。[结果]建立了7项一级指标(用药安全管理指数,护士自我防护管理指数,病人安全管理指数,护士安全教育管理指数,医院感染管理指数,设备、设施安全管理指数和护理缺陷、差错、事故管理指数),33项二级指标,构成了医院临床护理安全质量综合评价体系。[结论]新指标体系内容具体、合理,具有科学性、实用性、可操作性强的特点,为护理管理者对医院护理工作合理评价,科学决策,提供了有效的方法和依据。     

临床护理质量评价的改进方法与思考

为进一步完善护理质量评价方法,提高护理质量管理的有效性,成立护理质量控制网络,改进护理质量评价方法,制定科学、规范、简便和易操作的护理质量控制标准,实行全员参与、全程管理,从而有效提高护理人员的综合素质和管理能力,实现了护理质量可持性改进.     

临床护理质量评价的改进方法与思考

为进一步完善护理质量评价方法,提高护理质量管理的有效性,成立护理质量控制网络,改进护理质量评价方法,制定科学、规范、简便和易操作的护理质量控制标准,实行全员参与、全程管理,从而有效提高护理人员的综合素质和管理能力,实现了护理质量可持性改进。     

当前我国护理质量评价的现状及改进方法

通过分析现行护理质量评价体系,提出护理管理者护理质量评价内容应适应社会发展趋势;护理质量的评价方法应进一步体现"以人为本"的现代护理服务理念;注重病人的反馈对护理评价的指导作用;建立科学的评价体系,使评价标准更适应"以病人为中心"的管理模式,以进一步提高临床护理质量。     

护理专业临床教学质量评价指标体系的应用

为保证护理专业临床实践教学质量,研究、制定一套护理临床教学质量评价指标体系。通过临床教学环节的质量评价,有效地促进医院护理临床带教规范、有序进行,调动带教老师和护生双方教与学的积极性,提高临床教学质量。     

以患者为中心的临床护理干预创新质量评价指标体系的构建

目的 构建以患者为中心的临床护理干预创新质量评价指标体系,旨在为评价临床护理干预创新质量提供参考。方法 以“结构-过程-结果”三维质量评价模型为框架,通过文献回顾、半结构访谈制定评价指标初稿,形成专家函询问卷,采用德尔菲专家咨询对19名专家进行2轮函询,并通过层次分析法确定各级指标权重。结果 2轮函询中专家权威系数分别为0.885、0.889,肯德尔和谐系数分别为0.174、0.192（均P<0.001）。最终构建的临床护理干预创新质量评价指标体系包括3项一级指标、13项二级指标和55项三级指标。结论 构建的临床护理干预创新质量评价指标基本符合以患者为中心的理念,具有较好的科学性和实用性,对评价临床护理干预创新质量具有指导意义。     

国外护理临床能力评价研究现状

为探讨近10年国外护理临床能力评价研究的进展,对2001年1月—2010年3月的Cochrane,Medline和Cinahl 3个数据库的英文研究文献进行检索,从临床能力评价量表的开发与验证、评价方法、临床能力评价影响因素以及临床能力评价存在的问题进行综述。     

A systematic review of clinical supervision evaluation studies in nursing

According to the international, extant literature published during the last 20 years or so, clinical supervision (CS) in nursing is now a reasonably common phenomenon. Nevertheless, what appears to be noticeably ‘thin on the ground’ in this body of literature are empirical evaluations of CS, especially those pertaining to client outcomes. Accordingly, the authors undertook a systematic review of empirical evaluations of CS in nursing to determine the state of the science. Adopting the approach documented by Stroup et al. (JAMA, 283, 2000, 2008), the authors searched for reports of evaluation studies of CS in nursing – published during the years 1995 to 2015. Keywords for the search were ‘clinical supervision’, ‘evaluation’, ‘efficacy’, ‘nursing’, and combinations of these keywords. Electronic databases used were CINAHL, MEDLINE, PsychLIT, and the British Nursing Index. The research evidence from twenty‐eight (28) studies reviewed is presented, outlining the main findings with an overview of each study presented. The following broad themes were identified and are each discussed in the study: narrative/anecdotal accounts of positive outcomes for clinical supervision, narrative/anecdotal accounts of negative outcomes for clinical supervision, empirical positive outcomes reported by supervisee, and empirical findings showing no effect by supervisee.     

国外护理临床能力评价研究现状

为探讨近10年国外护理临床能力评价研究的进展,对2001年1月-2010年3月的Cochrane,Medline和Cinahl 3个数据库的英文研究文献进行检索,从临床能力评价量表的开发与验证、评价方法、临床能力评价影响因素以及临床能力评价存在的问题进行综述.     

临床护理教师教学质量评价的研究进展

文章从4个角度,归纳了国内外临床护理教师教学质量评价研究中的关键问题,包括『临床护理教师有效特征及有效教学行为、各类考核评价指标体系的建立与研究、运用多维度评判角度综合分析以及各类考评数据库和软件的开发与应用。在此基础上,客观分析了目前临床护理教学质量评价管理的效果,对今后研究前景进行了展望并提出了发展方向。     

临床护理质量评价研究进展

介绍了护理质量评价的概念,从评价模式的发展、评价工具的发展、评价组织、评价的主要内容、评价方法综述了护理质量评价体系的发展;提出我国在护理质量评价中存在的不足,以及护理人员如何认识自己的不足,主动提高自身的服务意识,找出真正的质量缺陷.     

养老机构护理质量评价指标体系的系统评价

目的对国内外养老机构护理质量评价指标体系的文献进行系统评价,对国外指标体系的使用情况进行分析。方法计算机检索中英文数据库,收集养老机构护理质量评价指标体系的文献,采用描述性分析方法对文章信息进行描述、分析。结果纳入15篇文献,其中中文文献2篇,英文文献13篇,共介绍了17个指标体系,各指标体系的结构及条目数存在较大差异,更加关注结果性指标,忽视结构及过程性指标。结论养老机构的护理质量受到了普遍关注,构建了护理质量评价体系。同时,需要对各指标的测量方法、阈值进行规定,保证质量指标的可操作性。且针对评价后所发现的质量问题制订相对应的干预措施,保证质量改进的连续性,以达到对养老机构进行全面质量控制的目的。     

临床护理人员对现行护理质量考评评价的质性研究

目的了解临床护理人员对护理质量评价现状的看法,分析现行护理质量考评存在的问题,为制订规范的护理质量评价体系提供依据。方法采用开放性、半结构式访谈法对25名临床护士长、护理人员进行深度访谈,应用现象学分析法进行分析。结果目前护理质量评价指标的敏感性不高,过度偏重护理技术,不同专科的护理评价在临床护理应用中依然欠缺。结论现存护理质量评价标准欠缺单病种的专科护理质量评价,不能适应专科护理的发展需求,亟待创建一套系统的专科护理质量指标体系。