改革中药学教育,提高执业中药师执业水平

执业中药师执业能力,素质的高低,直接关系到中医药治疗水平和医疗质量能否提高,合理用药能否真正落实[1].国外对执业药师的资格要求普遍比较高,须是药学专业本科以上毕业才可以从事这一职业[2],而我国药师的知识水平及业务能力参差不齐,执业基础较差,如何能提高中药专业技术人员的素质,成为当前急需解决的问题.     

临床中药学的进步与执业中药师的继续教育

临床中药学(clinical Chinese pharmacy)旨在促进中药临床的合理应用。执业中药师是中药学理论在临床的主要实践者,是中药合理应用的主导者。随着时代的发展、临床中药学的进步,中药师工作有了新的业务要求。笔者作为国家食品药品监督管理局执业药师继续教育大纲研究课题组成     

药学高等教育改革与执业药师药学教育的思考

我国实施执业药师资格制度8年多,执业药师人数已由1994年的2000人增加到2002年底的7.87万人,为加速我国执业药师队伍的建设、保障人民群众安全有效合理地用药打下了一定的基础。     

美国药师培养体系的启示

以美国匹兹堡大学药学院Pharm D学位教育为例,评述美国药学服务型人才的学位设置、培养目标、课程设计、教学方法以及师资队伍建设等药师的培养体系及模式。审视我国当前药学教育的现状与执业药师转型发展,提出借鉴国外药学教育的成功模式和经验,推进我国高等药学职业教育,从人才培养源头提高我国执业药师的素质与能力。     

执业中药师考前复习指导--中药学综合知识与技能

从2003年版国家执业药师资格考试《考试大纲》来看,中药学综合知识与技能考试是其中变化较大的一科,所以考生在复习的过程中首先要注意往年大纲与今年的差异,尤其要特别注意2003版大纲中新增加的内容。此外,新大纲特别强调执业药师日常执业过程中所必需的综合知识和实际技能相结合,如非处方药的用药指导、临床药学等。     

基于现代中药师知识框架构建临床中药学课程

基于现代临床中药师知识框架,在比较分析国内外临床药师培养模式和传统中药学教育特点的基础上,提出临床中药学课程建设设想,通过有机整合课堂教学、实验/实践教学和教学拓展,提高教学效果,旨在加强药学教育的专业化和职业化,为临床中药师的培养奠定基础.     

关于药学教育与执业药师培养问题的思考

为了加强药学技术人员和药品市场管理以及保障人民用药安全，人事部与原国家医药管理局、国家中医药管理局于1994年颁发了《执业药师资格制度暂行规定》，1999年对此规定又作了修订，使执业药师队伍的建设培养规范化。执业药师在发挥药学服务，安全合理用药等方面的作用越来越显示出重要性。     

高素质执业药师队伍的建设和培养

目的:探讨建设和培养高素质执业药师队伍的思路和方法.方法:将我国和国际上执业药师职责、药学教育、资格准入考试、继续教育培训、岗位使用等方面进行比较和定性分析.结果:我国执业药师队伍在职责、数量、结构、素质能力、配备使用尚存在一些问题,应依据“教育、考试、培训、使用”的主线和“以用为主”的思路,建设和培养高素质的执业药师...     

浅谈执业药师应成为复合型人才

医药卫生体制改革和医疗保险制度的推行,使执业药师浮出水面,药品分类管理制度的建立,确立了执业药师在医院和零售药店的地位和作用,同时也对执业药师的素质提出了更高的要求。执业药师是药品流向患者的最终把关者,是关键岗位上的执行人,又由于处方是一种不具有反还性且具有法律意义的文件,所以,处方药品只有靠医药学专业理论扎实,知识结构合理、技术精良、知法守法的执业药师审核处方并签字后方可调配,以保证患者用药的安全。然而,我国传统的药学教育体系中,课程设置上基本是药理学、药剂学、药物分析和药物化学为主,侧重于化学方面,而病理学、诊断学、内科学、外科学等临床医学知识基本没有设置,培养出来的药学技术人员在医院和零售药店面对患者提出的各种各     

从执业药师制度谈药学教育改革

21世纪科学技术在经济国防和社会发展中起到越来越重要作用。知识更新和转化使生产力发展日益加快 ,综合国力的竞争就是科学技术的竞争 ,就是民族素质人才和知识的竞争。从这个意义上说 ,高等教育对人才的培养起到举足轻重的作用。近几年来 ,我国高等教育教学改革成就显著 ,药学人才培养和药学教育课程体系也发生深刻的变化和改革。其中重要的一点就是导入早期药学教育课程 ,旨在使学生一进入大学就能受到药学启蒙教育 ,了解药学的发展 ,明确药学工作者的职责和使命 ,以便与国内现行的执业药师制度接轨。伴随 2 1世纪中国加入了世界贸易组织…     

从执业药师立法趋势看药学成人教育改革

执业药师在社会用药方面的作用不可低估，但同时又有待于立法来规范。正是在这一背景下，执业药师的继续教育改革就成为药学成人教育中不可或缺的一个部分。     

中药学专业课程与教材体系建设的改革探讨

随着中药现代化进程的不断推进,社会对中药人才的需求愈加趋于多样化,中药领域也迫切需要引进各类复合型新型中药人才.而现行的课程与教材体系与社会经济的快速发展不相协调.因此,就目前课程与教材体系存在的问题,提出四项课程改革措施：优化基础课程;强化专业特色;扩大选修课范围;突出实践课.同时,也对教材建设提出几点建议,以求进一步完善课程与教材体系,提高新型中药人才的培养质量.     

构建产学研合作教育模式推进中药学本科层次创新人才培养

回顾产学研合作教育模式的实施情况,分析当前在培养中药学本科层次专业人才应用的现状及存在的问题,从多角度、多层次提出适合中药学专业本科层次创新人才培养的产学研结合方式与机制。     

江苏省二级及以上医疗机构中药师人力资源调查分析

目的：调研江苏省二级及以上医疗机构中药师人力资源的情况及存在问题,为制定中药师职业发展规划、推进医院中药学发展提供参考。方法：采用问卷形式,对江苏省内二级及以上医疗机构中药师的人力资源情况进行调研,并进行统计分析。结果：共收到全省97家医院中药师情况的调研表,包括44家中医医院,36家综合医院,14家专科医院,3家中西医结合医院。调研结果显示：江苏省医疗机构中中药人才资源偏少;中药师整体学历偏低;中高级职称人员偏少,主要仍在从事中药调剂工作。结论：为更好地推动医院中药学的发展,应重视中药师的人才培养和工作内容的配置,加强中药师继续教育工作,建立中药临床药师培训体系,提升中药师的综合素质。     

中药学应用型本科人才培养的校企联合模式研究

探索中药学专业校企联合培养模式,通过对实践过程的分析,有针对性地提出中药学专业实施校企联合培养的建议和对策,为该模式在本专业的开展提供参考。     

中药药理课讨论式教学法的实践与研究

根据中药药理学的特点 ,开展中药药理原始文献讨论课的教改 ,实践与研究证明教学效果较好 ,学生参与热情很高 ,对学习该门课程和提高学生的综合能力很有帮助     

中药药理学案例教学库的构建

案例教学法可从真正意义上以学生为主体,培养学生自主分析问题、解决问题的能力,将中药药理学知识和中药相关产品的开发实践活动有机结合起来,最大限度地解决目前中药药理学教学中面临的难题。实施案例教学的基础是建设有适合教学目标和教学对象的教学案例库。本文对中药药理学案例库的构建方法进行了研究,旨在促进中药药理学案例教学法的开展,提高教学质量,培养有较强实践能力的优秀人才。     

物理课教学内容与教学模式的改革

指出传统中药专业物理课教学内容与教学模式存在的问题,介绍开展中药专业物理课教学内容与教学模式改革及实践的成功经验。     

中药分析实验教学改革

根据中药分析的学科发展和药学人才培养的趋势,结合该课程自身的特点,对中药分析实验教学内容、教学模式和考核方式进行改革,对培养学生的创新能力起到一定作用。     

浅谈中医药统计学教学中的几点体会

介绍了笔者在中医药统计学教学过程中的几点体会。