认识老化及教育因素影响的研究

目的 研究认识功能老年化过程及教育因素的影响。方法 在已报告年龄和教育因素对１２项认识作业影响的基础上，进一步报告８项认识作业的实验结果，并综合分析上述２０项认识作业受年龄和教育的影响。结果 （１）记忆受老年和教育的双重影响，但当记忆测验的难度较小时，则表现出受年龄或教育的影响；（２）归纳推理和运算能力主要受教育的影响明显；（３）空间定向能力可能与年龄及教育的关系不大；（４）认识速度随年龄老年明显     

认知功能的年老化过程、个体差异及影响因素

目的：研究认知功能的年老化过程，个体差异及主要影响因素，方法：在微机上完成对1350例20－90岁健康成人的7项认知能力测验，对认知功能年老化过程，个体差异及主要影响因素进行分析。结果：（1）各项认知能力随年老明显减退，在60岁和80岁选择进入两个明显的减退阶段；（2）各项测验结果的个体差异随年老明显增大；（3）教育程度对认知功能的年老化过程有明显影响；（4）某些认知能力存在性别和职业差异，结论：认知功能年老化过程的同时个体差异随之增大，并与教育、职业和性别等因素有关系。     

认知老化的特征、影响因素及干预方法

认知老化是限制老年人工作活动能力和降低其生活独立性的重要原因之一。传统观点认为 ,认知老化是一个单调的发展过程 ,是绝对的。现代观点则认为认知活动是复杂的、多维的 ,在认知能力的发展变化中交叠着各种不同的过程 ,认知老化至少有部分可通过某些干预方法加以补偿。1　认知老化的特征1.1　 速度减慢 (Slowing)　速度减慢包括感觉运动和中枢加工两个方面。运动 (尤其是行为 )速度减慢在老年人身上十分明显 ,一般认为它与外周机制有很大关系。但研究发现 ,输入输出等外周功能老化对运动速度下降所起的作用远没有对中枢加工速度下降那样…     

认知年老化的行为遗传学研究进展

行为遗传学 (Behavior genetics,BG )也称心理遗传学(Psychgenetics) ,是结合心理学和遗传学理论、知识和技术 ,系统探讨基因型与表现型之间的关系 ,以及环境因素在各种关系中的相对作用。这不仅有助于了解行为学测验的结构 ,还可了解测验之间关联 ,以及遗传与环境因素对认知及健康 (比如 AD的发病 )的相对影响。 10 0年来的研究证实基因的确影响人类的人格、认知风格和精神障碍 ,且遗传可解释从婚姻、职业态度到尿床、怯生等各类行为 30 %～ 70 %的总变异〔1〕。行为遗传学研究方法主要有家谱法 (pedigree method)、孪生子法 (twin meth…     

上海市社区老年人认知功能障碍及影响因素

<正>认知功能障碍(CI)包括从轻度认知功能损害到痴呆~(〔1〕)。本研究旨在了解社区老干部CI患病状况及其影响因素。1对象和方法1.1调查对象整群抽取居住在上海市杨浦区7个社区的老干部。排除标准:1有严重听力障碍或语言障碍不能交流者;2有意识障碍不能合作者;3患有严重精神疾病不能配合调查者。1 258名符合调查条件,实际完成调查问卷1 172人     

成功老龄认知功能及相关因素研究

目的通过对成功老龄认知功能及相关因素研究,以完善理解老龄人群的认知功能状况。方法采用横断面研究对293例>60岁符合成功老龄标准的军队离退休干部,分60～69岁(1组)、70～79岁(2组)、80～89岁(3组)、90～99岁(4组)4个年龄组,应用神经心理学检测试验进行认知功能分析,并对文化程度、婚姻、居住方式、饮食、饮酒、吸烟、锻炼、睡眠及疾病情况等相关因素进行分析。结果这293例老龄人均保持较好的认知功能、躯体活动功能及良好的心态和身心健康,但认知功能随年龄增长有下降趋势。结论不同年龄段在视空间技能、执行功能、认知加工速度,记忆力、注意力虽有显著差异,但保持认知功能水平还是较好的。     

认知速度老化的研究

长期以来 ,在用行为学方法考察脑功能状况时较多注重测验的成绩 ,而较少注意完成测验的速度。事实上 ,速度减慢是老年人基本的行为特征 ,因此完成测验的速度对于评价脑功能可能有重要意义。 Brinley〔1〕(196 5 )提出“老化理论”可以用老年人与青年人作业反应时之间的函数关系来描述 ,指出速度对于评价脑功能年老衰退的重要价值及评价方法。然而 ,这种观点和方法在当时并未引起重视 ,直到 80年代才受到广泛关注。近 2 0年来 ,认知速度成为老年认知心理学领域的研究热点之一 ,国外研究进展很快 ,但国内有关报告尚少。我们近 10年来围绕认知…     

乌鲁木齐市食管癌高危人群接受胃镜检查认知的影响因素及健康教育效果评价

目的探讨乌鲁木齐市食管癌高危人群接受胃镜检查的认知程度及健康教育对提高高危人群相关认知的效果。方法选取2011年5月至2013年5月在该院就诊的1 382例食管癌高危人群作为研究对象,调查其对胃镜检查的认知程度及影响因素,并对其进行相关知识的健康教育,评价健康教育效果。结果低文化程度(OR=1.102,95%CI=1.081⁴.552)、低经济收入水平(OR=2.126,95%CI=1.1634.552)、低经济收入水平(OR=2.126,95%CI=1.163³.971)、未接受过健康教育(OR=2.974,95%CI=1.1273.971)、未接受过健康教育(OR=2.974,95%CI=1.127⁴.471)为高危人群愿意接受胃镜检查认知的不利因素;健康教育前、后,高危人群对于胃镜检查的接受率分别为60.71%和85.31%,相关知识知晓率分别为41.25%和93.92%,认为胃镜是早发现的重要手段率分别为59.05%和90.88%,差异均有统计学意义(均P<0.05);对胃镜检查的认知程度与食管癌早期检出率存在正相关关系(r=0.731,P<0.05)。结论乌鲁木齐市食管癌高危人群对胃镜检查的认知程度不高,相关知识匮乏是主要影响因素,对其进行相关知识的健康教育后对检查的认知程度明显提高,应开展高危人群胃镜检查的相关健康教育。     

社区轻度认知功能障碍的患病影响因素研究

目的探索社区轻度认知功能障碍(MCI)患病的相关影响因素。方法对2009年广州地区城乡MCI患病率流行病学调查时诊断为MCI的患者299例(MCI组)和认知正常老人1682例(对照组)进行分析。影响因素调查内容包括患者的一般人口学资料、血管性疾病、生活方式等。采用多因素条件logistic回归分析其患病的相关因素。结果 MCI组与对照组在男性(31.4%vs 43.0%)、年龄[(79.7±6.4)岁vs(74.7±6.2)岁]、受教育程度[(1.5±2.8)年vs(4.6±4.6)年]、城市居民[58.2%vs 73.7%]等分布特征上差异有统计学意义(P<0.01)。单因素分析显示,冠心病、高血压、糖尿病、高脂血症、吸烟、饮酒对MCI患病无显著影响(P>0.05);而脑卒中(含脑梗死、脑出血)、喝茶、运动对MCI的患病与否差异有统计学意义(P<0.01)。多因素条件logistic回归分析显示,年龄(OR=1.102,95%CI:1.079~1.125)、教育程度(OR=0.825,95%CI:0.785~0.866)、脑卒中(OR=2.693,95%CI:1.804~4.018)、运动(OR=0.464,95%CI:0.343~0.627)是MCI的影响因素(P<0.01)。结论教育程度高和经常运动是MCI的保护性因素,而增龄和脑卒中是MCI的危险因素。     

认知储备与临床痴呆的研究进展

认知储备是一种能力假设，即在成年人的大脑足以引起临床痴呆的病损时维持最优化的一种能力。个体的教育程度、职业、智力、健康等都能反映其认知储备能力。认知储备假设预测具有较高的认知能力将降低痴呆症的罹患风险因素，这些因素包括对成人认知能力的重要影响如饮食均衡、提供高品质的教育、职业的复杂性、稳定的社会关系及炎症反应、氧化应激、细胞凋亡及认知老化的神经病理。从这些方面看，认知储备对临床老化的影响可以理解为多个积极和消极的因素对老化认知功能保留的净结果。     

Education and the moderating roles of age,sex, ethnicity and apolipoprotein epsilon 4 on the risk of cognitive impairment

BackgroundWe examined how the relationship between education and latelife cognitive impairment (defined as a Mini Mental State Examination score below 24) is influenced by age, sex, ethnicity, and Apolipoprotein E epsilon 4 (APOE*4).MethodsParticipants were 30,785 dementia-free individuals aged 55–103 years, from 18 longitudinal cohort studies, with an average follow-up ranging between 2 and 10 years. Pooled hazard ratios were obtained from multilevel parametric survival analyses predicting cognitive impairment (CI) from education and its interactions with baseline age, sex, APOE*4 and ethnicity. In separate models, education was treated as continuous (years) and categorical, with participants assigned to one of four education completion levels: Incomplete Elementary; Elementary; Middle; and High School.ResultsCompared to Elementary, Middle (HR = 0.645, P = 0.004) and High School (HR = 0.472, P < 0.001) education were related to reduced CI risk. The decreased risk of CI associated with Middle education weakened with older baseline age (HR = 1.029, P = 0.056) and was stronger in women than men (HR = 1.309, P = 0.001). The association between High School and lowered CI risk, however, was not moderated by sex or baseline age, but was stronger in Asians than Whites (HR = 1.047, P = 0.044), and significant among Asian (HR = 0.34, P < 0.001) and Black (HR = 0.382, P = 0.016), but not White, APOE*4 carriers.ConclusionHigh School completion may reduce risk of CI associated with advancing age and APOE*4. The observed ethnoregional differences in this effect are potentially due to variations in social, economic, and political outcomes associated with educational attainment, in combination with neurobiological and genetic differences, and warrant further study.     

Cognitive Ability as a Factor in Engagement in Drug Abuse Treatment

This study examined correlates of high (HCA) and low (LCA) cognitive ability among substance dependent individuals who participated in an ongoing study of early engagement strategies. Participants (55% male; 98% African American), were administered the ASI, Shipley Institute of Living Scale, Beck Hopelessness scale, and TCU Motivation Scales at intake. Analyses were limited to 416 participants whose IQs fell within the upper and lower thirds of the sample. HCA participants reported more prior treatment episodes and longer durations of voluntary abstinence than LCA participants. There were no differences in retention, although HCA participants expressed significantly greater motivation and hopefulness at intake than LCA participants. Results indicate that clients with higher cognitive ability may present with a greater capacity to engage in treatment than individuals with lower cognitive ability.     

Cognitive reserve and depression predict subjective reports of successful aging

BackgroundWith graying of western societies, successful aging is a hotly debated topic. Attaining successful aging brings benefits not only at the individual level, but also to society. To better understand successful aging, we conducted a study of older adults in the Republic of Slovenia.MethodsWe recruited 213 community-dwelling adults, age 65 years and older, who responded to the Successful Aging Inventory (SAI), Purpose of Life Questionnaire (PIL), Satisfaction with Life Scale (SWLS), Beck Depression Inventory (BDI), Cognitive Reserve Index, Functional Activities Questionnaire (FAQ), and Multiple Abilities Self-Report Questionnaire (MASQ).ResultsResponses to all scales were significantly correlated, which was taken into account when identifying covariates of latent successful aging in a structural equation model. Successful aging, as evaluated by the combination questionnaire responses, was most strongly associated with depression and marginally associated with cognitive reserve. Self-rated functional and cognitive capacities did not significantly explain individual differences in successful aging.DiscussionIn our study of community-dwelling, older Slovenes, self-rated depression emerged as a strong correlate of successful aging and, to a lesser degree, cognitive reserve. Future studies of interventions that aim to promote successful aging should consider the role of depression and cognitive reserve in the older adult’s experience of aging.     

The Application of the Cognitive Behavioral Model to Two Older Stressor Groups

No abstract available for this article.     

高同型半胱氨酸血症与认知功能障碍

高同型半胱氨酸血症是心脑血管疾病的独立危险因素,亦是认知功能障碍的一个新的危险因素,其可通过多种机制影响认知功能.本文就同型半胱氨酸的代谢、影响因素和高同型半胱氨酸血症在认知功能障碍中可能的作用机制进行综述.     

老年人高血压与认知功能得分的关系

目的 了解贵阳市社区60岁及以上老年人高血压与认知功能得分的关系.方法 采用多级整群抽样,通过问卷询问和体格检查相结合,对贵阳市城区3229名60岁及以上老人进行调查,收集相关资料,检测血压,用简易精神状况检查表(MMSE)进行认知功能检查.资料统计方法采用t检验或单因素方差分析(ANOVA)以及多元线性回归.结果 高血压组患者MMSE得分为(25.7±4.2)分,正常血压组为(26.3±3.6)分,差异有统计学意义(t=3.92,P<0.01).按不同血压程度分组分析,随着收缩压及(或)舒张压的增高,MMSE得分逐渐降低.脉压越大,MMSE得分就越低.服用抗高血压药物的高血压患者MMSE得分明显高于未服用抗高血压药物的高血压患者.高血压病程<15年者的MMSE得分显著高于>15年者.结论 高血压、高脉压、未治疗的高血压及较长的高血压病程均与老年人认知功能得分降低关系密切.对高血压进行有效干预,可能有助于降低老年人认知功能减退的发生危险.