在生理学教学中注意培养中医药学生的科研素质

随着现代医学科技的迅速发展,社会对高等中医药院校学生的综合素质提出了更高的要求。中医药学生不仅要具有与现代医药学发展相适应的智能结构,而且要具有较强的自学、自我发展及分析问题、解决问题的能力,应具有一定的科研素质,这样才能适应现代社会发展的需要。因此,培养中医药学生的科研素质已经成为现代中医药学教育的重要内容。近年来,我们在中医药各专业本科生的生理学理论教学和实验教学中,重视学生科研素质的培养,使他们的实践和创新能力不断提高。1在生理学理论教学中培养学生的科研素质生理学是一门重要的医、药学专业基础学科。…     

如何在生理学教学中培养创新性思维

21世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,随着现代医学技术的迅速发展,社会对医学生的综合素质提出了更高的要求,医学生必须具备良好的科学素养和创新能力,才能适应现代社会发展的需要。生理学是一门研究人体正常功能发生发展规律的科学,是沟通基础与临床的桥梁,在医学教育中具有重要地位。生理学的教学目的不仅要传授知识,更重要的是培养学生创造性思维能力。在教学活动中,注重激发、引导、培养学生的创新性思维品质是发展学生创造力的重要措施,因此本文拟结合生理学的教学实践,探讨如何在教学中培养学生的创新意识和创新精神,提高学生创造性思维的能力。1要培养学生的创新意识和创新习惯创新意识也是一种不安于现状的求佳意识。只有学生时时处处想着求佳,他才会去想怎样创新,如果在他的头脑中根本就没有这种想法,绝对不会去主动创新,因此首先要培养创新意识,在课堂教学中创新意识的培养源于问题的提出,平时教师要鼓励学生遇到问题时,多问几个“为什么”,多思考几个答案,不要人云亦云,跟着感觉走;面对尚能解决问题的理论和方法,要经常自问:“是否还有更好更合理的方法?”。如我们讲甲状腺素的作用时,如果只简单讲该激素增强代谢,兴奋神经、心血管系统,学生会觉得...     

联合速尿经家兔膀胱内输尿管内口的输尿管插管术

人体生理学是医学专业的一门重要的专业基础课程,实践性很强。生理学的大部分理论知识来自于实验,因此生理学实验在高等医学院校的教学计划中占有重要的地位。高水平的生理学实验教学体系对于培养和提高医学生整体素质有重要的意义。生理学实验的改革不能只对普通高等院校教学中常用的传统生理实验进行精简和浓缩,而是要适应大学本科生理学的现代基础理论,朝着操作性强、实用性强、能与临床有机结合的方向进行。实验课是重要的实践教学环节,是培养学生对生理学学习的兴趣、专业相关技能、科学态度、分析判断能力、团结协作等诸方面综合素养的重要途经和手段[1]。     

生理学精品课程建设的实践与体会

在医学快速发展的今天,人体生理学作为一门医学的基础课程,要勇于开拓创新,适应社会发展的要求,紧跟医学发展的脚步。本文介绍了我校生理学课程建设在师资培养、教学管理、教学改革等方面所做的工作。     

高职院校医学生理学实验教学管理探讨

<正>生理学是生物科学中的一个分支,是研究生物体生命活动及其规律的科学。其知识的获得是建立在实验的基础上,是一门实验性的科学。医学高职教育的目标是培养以医学应用技术能力为中心,瞄准基层医疗卫生岗位,培养具备医疗综合职业能力和素质,适用于医疗、预防、保健、社区卫生服务等基层需要的医学高等技术应用型专门人才。为了达到这个目标,如何将生理学实验教学从从属地位提到与理论教学并重的地位上来是当前生理学教学面临的一个重要的急需解决的问题[1]。     

如何提高生理学教学质量

目的采取有效措施,提高生理学教学质量。方法①不仅要提高教师的专业素质,还要通过转变教师教育观念,培养学生学习兴趣;精心设计开课导语;改进教学方法,灵活运用课堂讲授、多媒体教学等多种教学方法来提高教学质量。②改善学生学习方法,如提前预习、复习回顾,全面理解、重点记忆,纵横联系、融汇贯通等方法。结果激发学生学习兴趣,提高教学质量。结论生理学是一门重要的基础课,要采取有效措施提高生理学教学质量,培养合格的医学卫生人才。     

浅谈如何提高生理学教学质量

目的:采取有效措施,提高生理学教学质量。方法:通过转变教育观念,采取多媒体教学手段、培养学生问题意识、重视实验、教学和科研相结合等方法。结果:激发学生学习兴趣,提高教学质量。结论:生理学是一门重要基础课,要采取有效措施提高生理学教学质量,培养合格的医学生。     

将道德素质培养融入生理学教学的体会

生理学是一门重要的医学基础课程，教师在教学过程中应注意在传授生理学知识的同时，加强对医学生道德素质的培养，为社会培养出高素质的医学人才。     

浅析高职专业教学中素质教育的渗透

高等教育要培养社会需要的各级各类高素质人才,全面实施素质教育,开发与发展大学生的创造能力,是当前高等教育改革的一个重要任务。素质教育的核心问题是以人为本,重视人的全面发展。21世纪对人的素质要求在变化,不仅是知识、技能水平的提高,更重要的是能应变、生存、发展。以“素质教育”理念为教学改革目标的高职教育教学,不仅要关注学生当前的职业生存,更要关注学生未来职业的无限发展;不仅要传授学生生存的知识,更要传授学生发展的知识;不仅要给学生造就现时的职业平台,更要留下一个可持续的职业发展接口。     

生理学实验教学改革探讨

随着医学类高职院校生理学课程改革的深入,实验教学是生理学教学的一个重要组成部分,传统生理学实验教学模式已无法满足当前高职人才培养的需要,因此,改革实验教学方法、实验评价体系,充分发挥学生学习的主体作用,培养学生的学习兴趣和动手能力,是生理学实验教学改革面临的重要课题。近年来,我们对生理学实验教学进行了一系列的改革探索,收效较好。     

试论培养医学生的社会适应能力

医学院校培养的人才最终是为社会服务的,社会是对医学人才的最终检验。如何使医学教育与社会发展相融合,缩短医学生的社会适应期,是高等教育要认真研究的一个重要问题。     

高职生理学实验与护理职业标准对接的改革探索

应用型护理人才必须具备扎实的理论知识和较高的临床技能操作水平,这是现代护理服务发展的需要。生理学是高职护理专业的重要专业基础课,生理学实验是医学基础课教学体系的重要组成部分,是培养高职医学生临床思维、实践能力和创新职业能力的重要途径。在高职护生专业教学中实现生理学实验与护理职业标准对接,利于应用型护理人才培养目标的实现,培养护生良好的职业道德和综合素质!     

医学生的社会适应能力培养探讨

医学院校培养的人才最终是为社会服务的,社会是对医学人才能力的最终检验。如何使医学教育与社会发展相融合,缩短医学生的社会适应期,是高等教育要认真研究的一个重要问题。     

试析生理实验教学中实验动物的合理利用

由于现实条件的制约,高职高专医学院校的生理实验教学一直是教学过程中的薄弱环节。作为高等医学院校重要基础课程的生理学实验教学,无疑是十分重要的。生理学实验教学中常需要很多动物实验材料,近年来,由于招生规模的扩大,实验动物材料的需求进一步增加。在有限的条件下既要严格控制实验成本,又要保证实验教学质量和注重学生实践能力的培养,是生理实验教学中必须破解的一个重要课题。     

如何提高医学生对生理学的兴趣

生理学是一门重要的医学基础学科,生理学学习的好坏,直接影响医学生的培养质量.但生理学又是一门内容抽象、难度较大、理论性很强、比较枯燥的学科,因此学生学习的兴趣普遍不高.兴趣是最好的老师,所以要从教学内容、教学方法、教学手段等方面提高医学生对生理学的兴趣已迫在眉睫.     

生理学教学的几点体会

生理学是一门重要的医学基础学科，是基础医学与临床医学联系的桥梁课程。如何优化教学过程、提高教学效果，一直是生理学教师的重点目标。笔者根据长期的生理学教学实践，提出更新教学观念、改革教学方式、发展学生能力、重视学法指导与应用信息技术等5项教学策略，有利于培养学生能力，提高教学效果。     

试论WebQuest模式的生理学教学

采用网络主题探究(WebQuest)教学法进行探究式生理学教学是生理学教学改革的良好模式,有利于培养医学生的发现式学习、合作学习、自主学习、探究学习。要发挥WebQuest在生理学教学中的优势,须注意教师角色的转变;问题的情境设计要有目的性、可行性、挑战性;还须注意教学评价体系的完善。     

高职院校医学生理学实验教学管理探讨

生理学是生物科学中的一个分支，是研究生物体生命活动及其规律的科学。其知识的获得是建立在实验的基础上，是一门实验性的科学。医学高职教育的目标是培养以医学应用技术能力为中心，瞄准基层医疗卫生岗位，培养具备医疗综合职业能力和素质，适用于医疗、预防、保健、社区卫生服务等基层需要的医学高等技术应用型专门人才。为了达到这个目标，如何将生理学实验教学从从属地位提到与理论教学并重的地位上来是当前生理学教学面临的一个重要的急需解决的问题。     

用哲学的观点解读人体生理学

生理学是医学生要学习的重要的一门专业基础课程.把一些哲学的基本观点融入到生理学教学中,引导和培养学生运用唯物辩证法的思维来解读人体生命活动的一些基本规律,是帮助学生学好生理学的一种有效途径和方法.     

生理学实验教学中创新人才的培养

在医学高等教育中,生理学是一门重要的专业基础课程,同时也是一门实验性学科,生理学实验是生理学课程的一个重要组成部分。以往的生理学实验教学是以理论教学为依托设置实验教学内容,将实验教学完全定位于验证和巩固课堂理论教学的手段。它的缺点是验证已有知识有余而探索未知领域不足,学生被动接受有余而主动获取不足,限制了学生的创新思维和主动学习能力的发展。而当今的社会是开放的社会,是改革、创新的时代,对创新型、复合型人才的需求日益增加,以往那种传统的实验教学模式大大限制了医学教育的发展。本文就近几年实验教学中,对传统的实验教学方法进行了一些改进,对创新型教学模式进行了一些有益的探索。