针对不同层次人才特点搞好医院在职卫生专业技术人员的继续教育

医学继续教育是指卫生技术人员毕业后的教育和继续医学教育,是对在职卫生技术人员进行技能、方法的更新,知识的补充、拓宽和提高实践能力的一种追加教育。医院开展继续教育是整个医学教育体制中的一个较高层次、     

试论医学学科继续教育与学位制的有效统一

医学学科继续教育有其自身的系统性。毕业后教育、终身教育作为医学学科继续教育的两个主要部分，要有机联系并与医学学位制有效统一。以严谨、规范、系统的规划组织，评审考核和政策落实，达到保证和不断提高卫生人才医学科学水平的目的，满足和适应医学现代化对人类健康的需求，实现卫生工作者不断进取、刻苦敬业、精益求精的人生价值。     

新疆综合型医院开展继续医学教育工作的实践

医学继续教育是卫生专业技术人员从业后获取新理论、新知识、新技术和新方法的终身性医学教育[1]。自继续医学教育的概念被引入我国以来,作为医学教育的重要组成部分,继续医学教育受到人们越来越广泛的重视,并取得了长足的发展;然而,与发达国家相比,     

医院教育技术人才的培养

现代医学的飞速发展，要求医院临床一线的医务人员要不断更新旧知识，学习新知识。而在学习新技术新业务知识方面，除少部分人员能去院校继续升造外，绝大多数是靠院内在职继续教育而获得。因此，如何利用先进教育技术手段搞好在职培训教育，在医院培养一支业务精素质高的教育技术人才队伍，为临床一线的广大医务人员服务已势在必行。     

结合医院特点，开展实验动物继续教育

随着实验动物的不断发展，实验动物工作人员必须定期地接受继续教育，以便更好地服务于科研。在我院，实验动物因受重视不够而发展缓慢，我们有针对性地抓了继续教育；让院主管领导接受培训，以引起其对实验动物的高度重视；结合临床，配合科研，利用各种形式抓工作人员的实验动物继续教育；重视医学实验技术和工作能力的培养。通过采取这些举措，取得了显著成绩，有效地促进了我院实验动物的健康发展。     

论医院图书馆的人才培养与继续教育

首先。我们要锅明确信息人员继续教育的含义。即医学图书情报专业人员的继续数育是指对从事图书情报人员中，具有大、中专学历和一定专业技术职务的人进行的再教育。其目的是在于较为系统地改善图书馆任职专业人员中的素质，提高专业人员完成本职工作能力，从而就不断地更新他们的知识，拓宽他们的知识面，不断提高他们的知识水平和知识层次，或重新系统地学习一门新专业知识。当然。在继续教育对象中也应包括那些从事图书馆工作普通专业技术人员、他们同样也存在着继续教育、不断提高的需要。     

如何利用免费的网络医学继续教育资源

网络上的医学继续教育（CME）资源非常丰富。医业网、37℃医学网、HealthAtoZ、MedMatrix、Medscape、HeMthweb、MedWorld、Achoo及美国国立卫生研究所、世界许多权威学会或协会主页都提供了继续医学教育和培训信息。还有一些专门的继续医学教育网站也都提供了CME资源与信息，如美国继续医学教育资格认证委员会（http：／／www．accme．org）、美国医学会（AMA）继续医学教育联盟网站（http：／／www．acme-assn．org）、CMEgateway（http：／／www．cmegateway．eom）等。大多数网站需注册及收费才能使用其教育资源，但也有很多机构和网站提供免费课程。下面就介绍一些可以免费注册或免费使用的网站供大家参考。     

继续医学教育/继续专业发展全球标准(1)

毕业后医学培训中的“CME”(Conthnuing Medical Education)是指医疗实践中知识和技能方面的继续教育;“CPD”(Continuing Professional Development)则是一个内涵更为广泛的概念,它是指医疗实践所固有的、全方面能力的可继续发展,包括更广泛的专业素质和技能,例如为提供高质量专业服务所必需的医疗的、管理的、社会的和个人的素质、技能。很明显,CPD是具有深远意义的活动。塑造、再塑造和发展是一个学生从进入医学院开始,直到成为医生对所从事专业的持续终身的再教育过程。     

基层医院影像医师继续教育形式的创新与实践

<正>随着科学技术的进步,医学影像技术较传统发生了根本的变化。医学影像学正以前所未有的速度发展,新设备、新技术、新方法、新知识和新理论不断涌现,医学影像知识的更新周期越来越短,社会对影像医学从业人员的知识结构和医疗水平要求也越来越高。原先从医学院校教育所获得的知识和     

关于高校全科医学教育师资队伍建设的思考和建议

全科医学教育是适应当今卫生事业发展需要的新医学教育体系,培养全科医师是未来几十年内我国医学教育改革的重要方向。当前我国全科医学教育的重点放在以技能培训为主的岗位培训上,但从学科建设的长远角度出发,全科医师的培养必须以毕业后教育为主培养高层次全科人才[1],医学院     

坚持为基层和民族地区服务的办学定位，大力培养高级应用型医学人才

<正>党的十六大提出了本世纪头20年中国全面建设小康社会的发展目标,两年前召开的十六届四中全会明确提出,要"把和谐社会建设摆在重要位置"。随后出台的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中明确提出了"扎实推进社会主义新农村建设,促进城乡协调发展"和"加强医疗卫生服务,提高人民健康水平"等重要决定。但是,目前我国的广     

临床进修生教学质量监控体系的建立与实践

自2004年卫生部、人事部《继续医学教育规定(试行)》(卫生科教发[2000]447号)颁布以来，我国的继续医学教育取得了空前的发展空问，进修学习作为继续医学教育的一个重要组成部分也得到了更大的发展。作为部属医院，我院每年接收来自全国各地的进修生600余名，为各级医疗机构培养了大量的专业技术人才。在近几年的进修生管理工作中，我们根据临床工作的特点，结合医院的各项规章制度制定了一套进修生管理规章制度及其实施细则。     

"传统的手工检测"到"现代的自动化检测"的质变——从检验科新貌谈检验医学继续教育的重要性

"传统的手工检测"到"现代化的自动化检测"的质变,引发了检验工作者必须进行检验医学继续教育的紧迫感,诊断技术的日新月异,也使检验工作者清楚地认识到继续医学教育的重要性。进行检验医学继续教育的目的:更新知识结构,跟上医学科学技术的发展。继续医学教育是一项系统工程,医院领导部门予以关心、支持是动力。