护生对胰岛素注射技术的了解状况及教学效果评价

目的调查护生对胰岛素注射技术的了解状况,评价护生在全院大讲课中对胰岛素注射技术的掌握程度,以提高教学质量。方法采用自行设计的问卷调查、评价表,在全院大讲课前后对105名护生进行调查和评价。结果授课前护生总分及格率为零;42.86%的护生用普通1ml注射器抽取胰岛素的剂量不清楚;94.29%的护生不能完全正确回答出胰岛素注射的部位;64.76%的护生不知道普通1ml注射器进行皮下注射胰岛素时的进针角度;99%的护生不知道注射中效和预混胰岛素时必须混匀后进行注射;授课后护生总分及格率为100%;运用全院大讲课的教学方法提高了护生对胰岛素注射技术知识的掌握程度(P<0.01)。结论护生对胰岛素注射技术知识严重缺乏,医院要加强胰岛素注射技术知识教学的力度,全院护生大讲课的方法在短时间内明显提高了护生对胰岛素注射技术的掌握水平,值得提倡。     

护生对胰岛素注射技术的了解状况及教学效果评价

目的 调查护生对胰岛素注射技术的了解状况,评价护生在全院大讲课中对胰岛素注射技术的掌握程度,以提高教学质量.方法 采用自行设计的问卷调查、评价表,在全院大讲课前后对105名护生进行调查和评价.结果 授课前护生总分及格率为零;42.86%的护生用普通1 ml注射器抽取胰岛素的剂量不清楚;94.29%的护生不能完全正确回答出胰岛素注射的部位;64.76%的护生不知道普通1 ml注射器进行皮下注射胰岛素时的进针角度;99%的护生不知道注射中效和预混胰岛素时必须混匀后进行注射;授课后护生总分及格率为100%;运用全院大讲课的教学方法提高了护生对胰岛素注射技术知识的掌握程度(P＜0.01).结论 护生对胰岛素注射技术知识严重缺乏,医院要加强胰岛素注射技术知识教学的力度,全院护生大讲课的方法在短时间内明显提高了护生对胰岛素注射技术的掌握水平,值得提倡.     

护生对糖尿病患者足部护理的认知及教育对策

目的了解护生对糖尿病患者足部护理知识的认知状况。方法采用自行设计的问卷对232名护生进行糖尿病患者足部护理知识的认知情况调查。结果问卷总体合格率为0；10．3％（24／232）的护生总分为0分；没有1名护生能够准确回答出糖尿病患者买鞋及穿鞋的注意事项及糖尿病足部溃疡患者的治疗和护理措施；仅1．7％（4／232）的护生知道糖尿病患者应该如何修剪趾甲；96．6％（224／232））的护生不知道或不完全知道糖尿病患者足部受伤后的急症处理；94．8％（220／232）的护生不知道或不完全知道足部护理“五步曲”是哪些内容；93．1％（216／232）的护生不知道或不完全知道糖尿病足韵概念及发病原因。结论护生对糖尿病患者足部护理知识严重缺乏，临床带教要加强糖尿病足部护理的教学力度，以提高护生的认知，才能更好地为患者服务。     

胰岛素专用注射器用于贵重药物皮下注射的探讨

近几年 ,我科应用胰岛素专用注射器进行皮下注射时发现残留药物较少 ,取代普通皮下注射器进行贵重药物皮下注射 ,取得很好效果。现将 2种注射器对临床上常用的各种药物剂量进行注射实验比较如下。1　材料与方法1 1　材料。胰岛素专用皮下注射器 (40U =1ml,BD公司 )、普通皮下注射器 (1ml)、注射用水、0 .1ml吸量管 (最小刻度为 0 .0 1ml)。1 2　方法。用吸量管分别吸取 0 .1、0 .3、0 .5、0 .7、0 .9ml注射用水装入烘干的安瓿中 ,分别用 2种注射器先抽出注射用水 ,然后重新注入安瓿中 ,最后用吸量管测出安瓿中的液体量 ,总量减去安瓿中的…     

护理实习生多元文化护理认知现状调查及分析

目的了解上海浦东新区护理实习生多元文化护理的认知水平及相关因素,为多元文化护理培训课题的设置提供依据及管理建议。方法采用“护士多元文化护理问卷”（四个维度）进行认知调查,对浦东3所综合性教学医院全体护理实习生共305名在同一时间段内进行调查。结果护理实习生多元文化护理认知总体得分为（104．99±9．41）分,其中知识理论维度得分最低为（25．84±6．53）分;87．9％护生不知道“朝阳模式”;总体及格率为36％,良好率及优秀率为0;护生认知水平低于同一区域临床护士的认知水平（P〈0．01）;本科及专科护生对宗教风俗的认知水平显著高于中专护生（P〈0．05）;护生每日学习时间≥3h者总体认知水平显著高于≤2h者（P〈0．01）;95％～99％护生认为,影响认知水平的主要因素有：①学校没有要求过;②没有培训过;③不知道有此内容。结论浦东新区护理实习生多元文护理认知水平亟待提高,必须采取果断措施加强教育培训与教学管理。     

胰岛素专用注射器用于贵重药物皮下注射的探讨

近几年,我科应用胰岛素专用注射器进行皮下注射时发现残留药物较少,取代普通皮下注射器进行贵重药物皮下注射,取得很好效果。现将2种注射器对临床上常用的各种药物剂量进行注射实验比较如下。 1 材料与方法 1.1 材料。胰岛素专用皮下注射器(40U=1ml,BD公司)、普通皮下注射器(1ml)、注射用水、0.1ml吸量管(最小刻度为0.01ml)。 1.2 方法。用吸量管分别吸取0.1、0.3、0.5、0.7、0.9 ml注     

实习护生肝病防护知识及实习期间针刺伤事件的调查

目的 调查护生对肝病防护知识的认知及实习期间发生针刺伤的情况,并提出相应的对策.方法 通过自行设计的问卷,对实习即将结束的153名护生进行调查.问卷包括两部分,第一部分为调查者的基本资料,第二部分为有关肝病防护知识及实习期间发生针刺伤情况的调查表.结果 被调查护生中,1.96％在学校接受过肝病防护知识的培训;95.42％的护生知道血液和母婴传播是乙型肝炎、丙型肝炎最主要的传播途径,但只有24.18％的护生知道注射乙肝疫苗是预防乙型肝炎医源性传播最有效的措施;49.67％的护生知道经针刺伤传播危险系数最高的是乙型肝炎病毒;发生针刺伤时,只有32.03％认为戴手套操作可降低自身发生血源性感染的风险;47.05％的护生在8个月的临床实习期间发生过针刺伤.结论 护生对肝病防护知识的认知度不高,实习期间发生针刺伤情况严重,医院应加强护生有关肝病防护及针刺伤方面知识的岗前培训.     

实习护生职业安全认知与防护现状调查

目的了解护生职业安全认知和防护现状,探讨其对护理教育的意义。方法采用自制问卷调查表对100名妇产科实习护生进行职业防护认知情况调查。结果98名护生中40人接受过职业防护知识方面的教育,44人能正确运用六步洗手法,13人能正确回答医疗垃圾分类,50％以上的护生能正确处理锐器,28．6％的护生不知道接触患者血液、体液及其污染物品时采取防护措施,50％以下的护生不知道皮肤破损时需采取防护措施和发生暴露后的正确处理方法。结论医学院在护理理论教学时应开展职业防护教育;医院在护生进入临床实习之前,应加强职业防护知识的相关培训,确保护生能严格执行全面性的防护措施,预防职业危险事件的发生。     

胰岛素专用注射器用于贵重药物皮下注射的体会

我科在应用胰岛素专用注射器进行皮下注射时发现残留药物较少,将其取代普通皮下注射器进行贵重药物皮下注射,取得很好效果。现将两种注射器对临床上常用的各种药物剂量进行注射实验比较,介绍如下。1材料与方法1.1材料胰岛素专用皮下注射器(40 U=1 ml,BD公司)、普通皮下注射器(1     

胰岛素注射研究进展

胰岛素注射是内分泌科每天进行的一项技术操作 ,必须保持在每天的同一时间“同一部位”注射 ,如护理不当 ,将影响胰岛素的疗效 ,引起许多不良反应。因此 ,掌握胰岛素的分类及储存 ;选择合适的注射工具、部位、方法 ;了解治疗中的注意事项 ,对糖尿病治疗具有重要意义。胰岛素是最生理、最有效、副作用最小的治疗手段。一个国家 2型糖尿病患者使用胰岛素治疗的比例 ,反映其糖尿病治疗水平 ,现将胰岛素注射方面的护理研究介绍如下。胰岛素注射工具1 一次性 1ml注射器或玻璃注射器特点。该注射器针头与针管连接处存在 0 0 6～ 0 .10ml的死腔[1 …     

成都市2所中学高三男生选择护理专业意向调查

目的了解高三男生报考大学时选择护理专业的意向情况,为护理教育决策提供参考依据。方法自设问卷,对93名高三男生在准备报考大学时进行调查,内容包括对护理专业的认知情况和选择护理专业的意向。结果91％的男生对护理专业不了解或只了解一点,83％对护理专业不感兴趣或仅有一点兴趣,43％认为男生从事护理专业的就业前景好或较好,但只有17％有填报护理专业的意向。结论高三男生对护理专业认识不足,家庭支持不够,是较少男生选择报考护理专业的原因。为此,应加强护理专业的宣传,树立男护士形象,充分认识男性从事护理专业的优势,注重男护士教育,提高男性对护理专业的兴趣。     

423名临床护士对胰岛素的认知及注射技术现状调查A survey of 423 clinical nurses

目的 了解临床护士对胰岛素的认知及注射技术执行现状,为探索胰岛素相关知识的培训模式、提高糖尿病专科护理提供依据。 方法 采用自行设计的“临床护士胰岛素认知及注射技能现状调查问卷”,于2016年1-3月对安徽省阜阳市7所二级以上综合医院的423名临床护士进行问卷调查。 问卷内容包括护士基本信息、对胰岛素的认知、胰岛素注射技术及执行力4部分。结果 仍有较多护士对胰岛素治疗存在误区,且胰岛素注射方法的掌握及执行情况不容乐观。56.5%的护士认为注射胰岛素是糖尿病患者最后的选择;认为掌握胰岛素注射方法及部位的护士占72.1%;对于胰岛素剂型、起效时间等存在误区的护士占42.8%;执行力最好的是“注射胰岛素后交待患者进餐时间”,占91.5%;每次注射胰岛素后均在皮下停留10 s以上占78.7%;糖尿病联络护士及专科护士对胰岛素规范应用优于普通护士（P<0.05）。结论 护士对胰岛素治疗的认知、操作等还存在不足,需进行针对性培训,以进一步提高专科护理水平。     

某院262名ICU护士湿性愈合理论认知现状分析

目的了解ICU护士对伤口湿性愈合理论的认知程度及目前临床湿性愈合理论的运用现状,为开展伤口湿性愈合理论教学及提高临床伤口护理水平提供参考依据。方法自行设计调查问卷,采用横断面调查选取四川省某大型三级甲等医院262名ICU护士作为研究对象,从其对伤口湿性愈合概念、湿润环境、湿性愈合的优点、适应证及常用的湿性愈合敷料这5个方面的认知进行问卷调查,数据用SPSS 17.0进行统计学处理,采用中位数、四分位数间距、构成比等进行统计描述,用Wilcoxon法和Kruskal-Wallis H法等进行统计推断。结果 ICU护士湿性愈合知识得分中位数为26.00分,四分位数间距为10.25分,1.9%的护士完全不了解湿性愈合理论相关知识,8.4%护士对相关知识了解较多,一半以上护士的湿性愈合护理实践认知较差。48.5%的护士最近一次获取相关知识是在1个月时间内,获取知识来源最主要来源于同事之间的交流。结论 ICU护士对伤口湿性愈合理论的认知情况并不理想,临床伤口护理实践中需要不断增强伤口愈合知识的培训教育,更新观念,以提高临床伤口治疗水平。     

SARS时期大学生心理卫生状况及干预

目的：研究大学生群体SARS时期心理行为表现及对策。方法：通过SARS相关知识问卷，在高校在校生及被隔离学生中进行。结果：大学生对SARS基本知识综合认知状况为很清楚占12．28％，清楚占32．83％，了解占38．09％，不清楚占16．42％；大学生对SARS严重程度综合认知状况为非常可怕占9．15％，可怕占31．83％，不可怕占47．12％，无所谓占5．64％；大学生对SARS疫情公告、学院封闭式管理、隔离措施综合认知状况认为很必要占56．27％，必要占28．45％，一般占8．39％，不必要占4．76％。结论：掌握SARS基本知识是减少恐惧心理的理论基础；科学及时客观真实公布SARS疫情是减少恐惧心理的必要手段；封闭式管理、隔离措施是防治SARS传播重要方法。     

实习护生《护士条例》相关知识认知调查

目的了解实习护生对《护士条例》相关知识的认知情况。方法以自行设计的问卷对在我院实习的100名不同学历的护理专业实习护生进行了《护士条例》相关知识的问卷调查。结果实习护生对《护士条例》的相关知识缺乏,对护士权益与义务、承担的法律责任等知识知晓率低,对接受这方面的教育有强烈的需求。不同学历实习护生对3个问题的回答存在差异,即：学校是否开设《护士条例》相关法规的课程、如何才能取得执业证书和《护士条例》的颁布时间。结论实习护生对《护士条例》相关知识缺乏,应加大对《护士条例》的宣传力度。     

民办院校实习护生对《护士条例》内容的认知情况调查

目的:了解民办院校实习护生对《护士条例》的认知情况。方法:自行设计书面问卷对实习护生进行调查测试。结果:护生对《护士条例》的了解程度与学历、学制无关,但与其知识来源有关。结论:《护士条例》内容应纳入护校学生的常规教育。     

临床护生对《护士条例》解读的分析及对策

目的 了解临床护理实习护生对<护士条例>的知识掌握程度和学习态度,为医院对临床护生的管理提供信息.方法 运用方便抽样的方法对某三甲医院的实习护生进行问卷调查,共调查护生182人.结果 受访者总平均分为5.779,受访者的<护士条例>知识处于中等水平;实习护生对<护士条例>的掌握在中专、大专和本科学历之间差异有显著性,学历越高,得分情况越好,经统计学处理,差异有统计学意义(P＜0.001);临床护生对<护士条例>的学习态度上也有明显的差别,认为有必要学习<护士条例>为145人,占86.31%;而认为没有必要学习的人数为14人,占8.33%.结论 实习护生对<护士条例>相关知识的掌握情况不理想,亟待加强对该条例的学习,应采用多种途径提高护生对<护士条例>的认知水平,为今后走上工作岗位后能更好地开展护理工作打下基础.     

产房护士职业性腰背痛的现状调查

[目的]了解产房护士职业性腰背痛(OLBP)情况和护士相关知识的了解程度;探讨OLBP的相关危险因素.[方法]对本院产房和妇科72名护士进行OLBP现状调查.[结果]产房和妇科发病率分别为100.0%和81.8%(P＜0.05);29.4%的护士了解概念,16.7%的护士了解其分布情况;OLBP常见致病因素归结于月经、生育、工作负荷重、用力方法不合理及工作压力大等.[结论]产科护士OLBP的发生率较高,工作因素为OLBP常见致病因素,护士对OLBP知识了解及重视程度较低.建议护理管理者给予重视,落实工作技能培训,加强护士的自我保健,降低护士OLBP的发病率.     

健康教育对精神分裂症病人出院后依从性的影响

目的了解精神分裂症出院病人对精神疾病及依从性相关知识的认识；探讨实施健康教育对提高精神分裂症出院后依从性的影响。方法采用自行设计调查问卷了解42例出院精神分裂症病人对精神疾病相关知识的认知；在实施健康教育前、后评估病人依从性的变化，并对其进行NOSIE-30量表评定。结果教育前71．42％精神分裂症病人对精神疾病知识认识不足，经健康教育后69．04％病人在出院期间遵医知识及行为有所改善（P〈0．05）。少数因环境因素而未继续治疗。结论健康教育对提高精神分裂症病人出院后依从性有促进作用，出院后依从性教育应以提高服药依从性为主要内容，维持治疗中应重视家属的监护作用，以便有利于进行科学地家庭管理，保持维持治疗的有效性。