新疆医科大学少数民族大学生人文素质现状调查

针对大学生人文素质普遍下滑的现状,中共中央、国务院颁发的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的科学素质和人文素质。”教育部、团中央颁发的《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中也指出：“要大力加强人文素质教育和科学精神教育”。可见,高校大学生的人文素质教育已经被提到了相当的高度,加强高校大学生人义素质教育是现今各高校的重要任务之一。     

浅谈药学教学改革

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“高等教育要重视培养大学生的创新能力,实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。这就是说在激烈竞争的社会,我们不仅要教给学生专业知识,更重要的是要教会他们怎样学习,怎样科学思维,怎样     

改革高等数学教学 培养学生综合能力

中共中央、国务院在“关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定”中指出：高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。因而，提高学生素质、增强学生动手能力、综合运用知识解决实际问题的能力及创新能力的培养是高校教学研究永恒的课题。     

生理学教学中培养学生能力与素质的体会

生理学作为一门重要的医学基础课和实验科学，教学中如何做到传授知识与培养能力相结合，这是一个值得反复实践和探索的课题。几年来，我们根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》：“高等教育要加大教学内容和教学方法改革的力度……着重培养学生的素质与能力”的精神，在教学中重视素质教育，特别注重学生能力素质的培养，取得了一定成效。１提高教师水平是培养学生能力素质的关键 面对知识经济的挑战，教育模式由“应试教育”向素质教育的转变，“给学生一碗水，教师必有一桶水”。在实践中，我们特别注重自身…     

医学生创新教育的问题与对策

《中共中央国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》指出：“高等学校要重视培养学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的文化素养和科学素质。”面对知识经济的挑战,面对当今时代社会、经济发展的需求,     

试论如何促进高校体育教师整体素质发展

江泽民同志一再强调:创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键是人才,人才的成长靠教育。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。教师要贯彻素质教育,首先必须提高其自身素质,如果体育教师对素质教育都知之不多,在体育教学中实施素质教育的能力就更少。目前体育教师的不足:①对实施素质教育的重要意义以及对体育教师应具备的整体素质不太了解,也不清楚学校体育应当如何方能适应素质教育的要求。②按素质教育要求研究与处理体育教材的能力…     

体育教学与素质教育

素质教育是当前深化改革,提高教育质量的一项新课题。它是以提高全民族素质为宗旨的教育,是为实现教育目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。在体育教学中实施素质教育就是面向全体学生,依据体育教学大纲,重视基础,发展特长,让学生充分发挥自身潜在的能力,发展学生的个性特长,从而全面提高学生的各项素质。1　加强学生思想品德的素质教育　　通过体育教学对学生进行思想品德教育,是体育教学…     

试论医学生人文素质的创新教育

一、转变教育理念,提高医学生的人素质 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人素养和科学素质。”“全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。”医学院校作为高等院校的重要组成部分，同样需要大力开展素质教育，特别是人素质教育，这是我国医学院校教学改革需要深入研究的重要课题。由于我国目前高中教育大部分实行理分科，导致学生理基础知识结构的极不对称，     

高校体育课程改革应注意的几点问题

2002年8月教育部印发《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。此《纲要》的执行，为我国普通高校课程改革指明了方向。《纲要》遵循健康第一的指导思想。进一步明确了体育课程性质：“是大学生以身体锻练为主要手段。通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程”，并由此对体育课程作了定位：“是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、     

新时期普通高校健美操课程改革初探

2002年国家教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(简称《指导刚要》)明确了体育课程的性质,同时指出:体育课程是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径.《指导刚要》为普通高校体育教育指明了方向,为体育课程改革提供了依据.在贯彻落实《指导刚要》的过程中,我校健美操课程进行了如下的改革和尝试.     

试论新世纪医学创新性人才的培养

21世纪是人类更多地依靠知识和技术创新及可持续发展的世纪，知识和技术创新成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的原动力在于教育，决定民族未来的是教育。中共中央国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确提出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。高等医学教育担负着加快知识创新和医学人才培养的重大历史责任，培养医学生的创新意识与能力是高等医学教育迎接新世纪挑战的必然选择。面对新的发展要求，高等医学院校应转变教育观念，改革医学人才培养模式，提高医学大学生的创新能力。     

浅析矮个学生体育课的铅球教学

推铅球是普通高校体育基础课教学的重要内容,也是《大学生体育合格标准》身体素质测试的主要项目之一。决定推铅球成绩的主要因素是练习者的力量素质和正确的技术动作。在教学中我们发现一些学生,特别是身材较矮的学生推铅球的成绩较差,而且不愿参加推铅球练习和测试。因此,在体育基础课教学过程中如何提高身材矮小、力量素质相对较差的学生推铅球的成绩,是我们完成体育基础课教学任务的关键问题。     

导师制在培养医学本科生科研能力中的探讨

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出,“高等教育要重视培养大学生创新能力,实践能力和创业精神：以培养学生的创新精神和自我能力为重点”。但由于我国高等教育长期以来比较强调教育的计划性和统一性,从而忽视了大学生的个性和学习积极性与创造性,忽视了大学生科研能力的培养。而医学是一门实践性很强的科学,     

培养与激发我院学生学习体育动机的途径

在世纪之交,中共中央、国务院颁布了<关于深化改革全面推进素质教育的决定>中明确:"指出学校教育要树立健康第一的指导思想",及教育部2004年8月颁布实施的<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>中突出强调:促进学生身心健康,注重对学生终身体育意识、兴趣、习惯、能力的培养.近年来,许多专家从不同层次和角度对大学生素质教育做了探讨,素质教育应包括:强壮健康的身体素质,健全高尚的思想素质,宽厚广博的科学文化素质,其中身体素质是其他素质的基础,也是衡量学生体质健康状况的重要标志.如何培养与激发我院学生学习体育的动机,经过多年的教学和学习,在这里做一点探讨,以谋求共同发展与进步.     

成人医学高校信息素质教育的思考

中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育》的决定指出：高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学文化素质。随着医学模式的改变，科学技术的进步，社会经济及卫生事业的飞速发展，培养医学生的创新意识和创新能力，已成为现代医学教育的重     

素质教育在《儿科学》教学中的渗透

1儿科学教学中渗透素质教育的必要性 素质教育是一切教育的共同本质和基础。随着我国加快建设具有中国特色社会主义步伐,青少年一代作为祖国未来建设的主力军,其综合素质包括思想道德素质、科学文化素质、人文素质、身心素质等的提高显得十分重要。根据中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的要求,全面实施医学生的素质教育,加强推进医学教育改革,已成为我国现代高等医学教育发展的一个方向。     

临床专业实习医师实行导师制的研究与实践

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出“高等教育要重视培养大学生创新能力，实践能力和创业精神：“以培养学生的创新精神和自我能力为重点。但由于我国高等教育长期受计划经济和前苏联教育模式的影响，比较强调教育的计划性和统一性，而忽视大学生的个性和学习积极性与创造性，而医学是一门实践性很强的科学，医学知识作为能力基础，只有通过实践和动用才能转化为能力，为此，我们实行实习医师导师制，力图建立一种以导师制为核心的医学本科生创新意识，实践能力，创业精神，综合素质等培养途径，克服人才培养中的弊端，充分发挥教师与学生积极性，促进大学本科教学的改革。     

本科生科研能力超前培养的探讨

随着医学科研的迅速发展,社会要求现代化医学教育必须培养出具备良好科学素质和科研能力的医学生,以适应现代化发展的要求。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”,“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”,“培养学生的科学精神和创新思维”。而当今我国医学教育在培养医学生的科研能力方面存在不足,造成了大多数学生科研意识不强,科研水平不高,影响了这些学生的综合素质,也一定程度上限制他们的发展。     

高等院校素质教育与信息资源建设

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :“实施素质教育 ,就是要全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”明确指出了素质教育的根本目的。实施素质教育反映了我国现代化建设和信息时代对高等教育的新要求 ,反映了教育理论和实践的新发展 ,给大学教育和大学生创新能力、实践能力、创业精神以及人文素养与科学素质的培养提出了更高的要求。素质教育是新形势下教育…     

学科教学中培养学生创新能力的探讨

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力”。我国《高等教育法》明确指出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神.