医学高职学院办学定位与专业学科建设的探索

以某医学高职学院为例,实证分析了医学高职学院的历史演变和发展趋势,探索了医学高职学院的办学定位,讨论了医学高职学院的专业建设和学科建设思路。     

5年制中高职衔接“2＋3＂模式的研究——以衢职院护理专业为例

5年制护理专业中高职衔接“2＋3”模式改革,有效地解决了中高职衔接“3＋2”模式理论与实践教学重复问题,同时统筹兼顾中职与高职的执业要求,强化了高职对中职办学的指导职能,有利于提升中高职衔接质量.     

基于推动文化大发展大繁荣的高职语文建设

本文分析了高职语文建设中文化要素缺失的原因,提出从文化视野重新认识高职语文课程,探讨了基于发展文化、繁荣文化的高职语文建设之路.     

高职院校会计人才培养质量评价体系构建

为社会和企业输送高质量的会计人才是高职院校开展会计学科教育的重点,本文以提高高职院校会计人才培养质量为目标,在分析我国高职院校会计人才培养现状以及建立会计人才培养质量评价体系必要性的基础上,总结了影响我国高职院校会计人才培养质量的主要因素,并提出了建立我国高职院校会计人才培养质量评价体系的方法。     

培育民办高职院校核心竞争力 促进民办高职教育可持续发展

近年来,民办高职教育迎来了发展的春天:我国世界制造中心的地位对复合型技能人才需求旺盛,加入WTO后给高职教育带来了非常好的发展机遇;《民办教育促进法》的颁布实施给民办院校发展提供了法律保障;国家“大力发展职业教育”的政策为民办高职教育带来了福音。截止到2007年5月,我国具有独立颁发毕业证书资格的民办高校达295所,[1]比《民办教育促进法》颁布实施的2002年增加了162所,增长了121.8%。同时,民办高职院校在校生规模也急剧增加,民办高职教育真正在我国高等教育规模中占据了半壁江山,成为推进高等教育大众化的一支重要力量。良好的政策环境、扩大的发展空间、灵活的运行机制和旺盛的社会需求并未给民办高职教育的持续发展带来永久动力,相反,激烈的同业竞争、严格的规范管理、不公的认知取向和快速的规模扩张都为民办高职教育埋下了持续发展的隐患,对民办高职教育的培养质量提出了更高的要求和更大的挑战。如何培育民办高职院校核心竞争力,提高民办高职教育质量和水平,促进民办高职教育可持续发展已成为民办高职院校的重大课题。一、我国民办高职院校核心竞争力现状1.核心竞争力的概念核心竞争力(The Core Competition)是美国...     

高职学生英语听力学习策略的问卷调查

英语听力理解能力是重要的语言能力之一,是人们进行交流的前提条件.然而,在高职院校,由于受到诸多因素的影响,学生听的能力尤其薄弱.因此,本文以高职学生为研究对象,分析了目前高职学生听力学习存在的问题,提出了改进的具体措施,以期提高高职学生的听力能力.     

高职医学生考试作弊的心理分析及对策

目的 调查高职医学生考试的作弊率,分析考试心态.方法 采用曹汉斌编的大学生考试作弊行为的评量表对福建省966名高职医学生进行测评.结果 2005级高职护生和2004级高职护生对高职院校的考试属性、作弊现象属性、作弊动机、作弊行为属性的认识一致(P＞0.05);2004级高职护生对作弊发生率估计、作弊原因、作弊心理的认同率明显高于2005级高职护生(P＜0.01).结论 针对当前高职医学院校的考试体制不能客观衡量学生学习情况的现状,提出了加强高职医学的思想教育,改革考试制度的对策.     

立足医学检验专业 探讨高职教育的发展途径

以高职医检教育为依据,对当前高职教育面临的问题进行了分析,提出了今后发展的方向和改革的措施,目的在于探讨高职教育发展的途径。     

高职思想政治理论课教学模式现状调查

为了解高职院校思想政治理论课教学模式现状及学生对教学改革的期待,我们调查了600名高职学生,访谈了部分教师,发现高职思想政治理论课教学模式单一,创新少,缺乏激励机制,教学内容实践性不强,教学评价机制不完善。高职学生对思想政治理论课教师期待高,对移动学习接受程度高。建议高职院校思想政治理论课推行线上线下混合教学模式。     

高职营养专业面临的机遇和挑战

对高职营养专业目前面临的机遇和挑战进行了分析,认为高职营养专业具有良好的发展前景。开办营养专业的高职学校应顺应教改潮流,抓住机遇,正确应对高职营养专业教育发展中遇到的各种挑战。     

建设高职行业英语教学团队 促进英语教师专业发展

高职教育的特色是学与用紧密结合,行业英语是培养学生将来工作中运用英语的能力,完全体现了高职教育特色,是高职英语教学改革的必然趋势,而实施行业英语教学的关键在于英语教师自身素质。通过建设高职行业英语教学团队,不仅提高了教学质量,而且促进了英语教师的专业发展。     

高职教师专业伦理现状调查

在我国高职教育不断发展的过程中,高职教师在专业知识、专业能力和专业精神方面还存在诸多问题,这无疑影响了高职教育的质量和发展。因此,制定高职教师专业伦理规范、探索高职教师专业伦理培养途径及对培养效果进行有效反馈和评价具有现实意义。     

虚拟英语环境下的串行课和并行课

1高职英语教学现状目前,大部分高职院校是从中专升格而来,师资力量和基础薄弱。此外,高职教育在数量上的跨越式发展给英语教学带来一系列挑战,也给高职教学改革带来了巨大阻力。目前,高职英语教学存在以下问题：（1）扩招后,多采用大班授课方法,导致英语教学质量下降。     

高职新生心理健康教育创新探讨

高职新生是大学生中的一个特殊群体,他们面临的心理问题既有一般大学新生的共性,又有其特殊性。近年来有关高职新生的调查和研究表明,相当一部分高职新生心理上存在不良反应和适应障碍,心理疾患发生率呈上升趋势,特别是因心理健康问题引发的恶性事件比例有所上升,心理问题已经明显地影响了一部分高职新生的健康成长。因此,如何针对高职新生心理问题的特殊性,创新高职新生心理健康教育,探索出有别于传统心理健康教育的内容、方法和途径,增强高职新生心理健康教育的实效性,就成为高职院校广大教育工作者的一项重要课题。一、高职新生心理健康…     

高职医学生职业生涯规划教育的研究

高职医学生职业生涯规划教育是高等职业教育领域中一项新的重要内容,也是高职医学院校就业指导的一项重要内容。针对我国高职医学生职业生涯规划的现状,提出了加强高职医学生职业生涯规划教育的几点思考。     

谈医学高职教育中的儿科教学

我校于1999年起转制为高职,并开设了高职护理、助产两个专业.对于沿袭多年的中专儿科教学来说,如何在教学大纲、教学方法、教学目的上适应高职的人才培养模式,体现儿科在高职护理、高职助产专业教育中的作用与地位,本文从以下五个方面进行阐述.     

心理拓展训练对高职新生社会适应能力的影响

近年来,随着高等教育的跨越式发展,高职教育取得了长足进步。高职在校生超过1 300万,占全国高校在校生的一半多[1]。高职教育在经济社会发展中的作用日益凸显,而高职生的一些弱点,如心理脆弱、缺乏有效的沟通方式、缺少团队合作精神等却制约了其职业发展。     

网络游戏对高职学生心理影响的探讨

网络作为一种新的大众传播媒体,极大地满足—了．人类信息的需求,同时,对学生群体也产生了极大的影响,使大量学生沉迷于网络游戏当中,高职生也不例外。对高职学生玩网络游戏的评价不能简单的用肯定或否定来回答,尤其是从加强高职学生素质教育的角度。本文从高职学生玩网络游戏心理的分析出发,阐述高职学生玩网络游戏的利和弊。     

高职教育教学多元化模式的研究

近年来，国家高度重视高职教育的发展，高职教育研究者也从心理学和教育学等不同角度来思考高职教育的发展，为其寻找有效合理的理论依据。多元智能理论为高职教育改革深入提供了诸多启示，为当前高职教育改革奠定了坚实的理论基础^[1]。     

高职院校学生心理健康教育的思考

心理健康教育在高职院校学生工作中越来越重要。就影响高职院校大学生心理健康的因素进行了分析,并对加强高职院校学生心理健康教育的原则、途径和方法进行了思考。