西宁市城乡小学生视力不良现况调查

目的了解青海省西宁市城乡小学生视力不良现况.方法对教育局直属城乡21所小学共28 066名学生进行普查,采用统一的灯箱对数视力表,检查人员经过统一培训,统一操作方法和程序.结果检查学生280 66名,视力不良3 165人,视力不良率11.28%.随年级增高而明显上升,差异有统计学意义(P＜0.01),城镇学生视力不良率高于乡村学生,差异有统计学意义(P＜0.01).结论;小学生视力不良与学生课业负担重、视近时间、坐姿、读写习惯、用眼卫生等因素有关.因此应对师生,特别是小学生进行广泛卫生知识教育,养成良好的用眼卫生习惯,从根本上降低青少年视力不良的发生.     

龙岩市中小学生视力不良状况调查

目的了解龙岩市中小学生视力不良状况,为提出有效防治措施提供依据。方法对2011年在龙岩市疾控中心体检的龙岩市直中小学生9 087名的体检资料进行分析。结果共查9 087人,合计18 174眼,正常视力6 598眼,占36.30%,视力不良11 576眼,视力不良率为63.70%,视力不良率随学习阶段的提高而上升(P<0.01),女生视力不良率高于男生(P<0.01),城市学生视力不良率高于来自农村学生(P<0.01)。结论龙岩市中小学生视力不良发生率较高,应加强用眼卫生教育,普及眼保健知识,加大防治力度。     

2010年定陶县部分中小学生视力不良情况调查

[目的]了解城乡中小学生视力不良状况,为制订防治措施提供科学依据。[方法]2010年9~10月,在定陶县抽取6所城乡中小学校,对2 671名中小学生进行裸眼视力检查。[结果]调查2 671人,视力不良率为55.67%,视力不良者中,重度不良占53.67%,中度不良占27.91%,轻度不良占18.43%。视力不良率,小学生为43.66%,初中生为58.78%,高中生为77.38%(P<0.01);男生为51.87%,女生为59.49%(P<0.01);城区学生为71.49%,乡村学生为40.40%(P<0.01)。视力不良者中重度不良所占比例,小学生为36.50%,初中生为57.47%,高中生为70.78%(P<0.01);男生为55.48%,女生为52.08%(P>0.05);城区学生为57.78%,乡村学生为46.63%(P<0.01)。[结论]定陶县城乡中小学生视力不良率较高,城区尤其严重。     

初中生视力不良流行现状及特征分析

目的分析初中学生视力不良流行现状及特征,为制定相应的预防和干预策略提供科学依据。方法采用整群抽样方法,对1 644名初一和初二学生用标准对数视力表筛查视力不良。结果总体上初中学生视力不良检出率为41.4%;视力不良轻度、中度和重度的检出率分别为:6.9%、15.0%和19.5%,差异有统计学意义(χ2=111.51,P<0.01);初一学生与初二学生视力不良检出率差异有统计学意义(χ2=35.83,P<0.01),初一学生低于初二学生;初一、初二男生与女生检出率差异有统计学意义(χ2=9.47,P<0.01;χ2=4.82,P<0.05),男生均低于女生。结论初中学生视力不良率检出较高,在预防和干预中应注重年龄及性别流行特征,采取针对性和综合性防治措施。     

2003—2011年江汉大学卫生技术学院新生视力调查结果分析

目的分析新生视力不良变化趋势,研究青年学生视力不良的影响因素,为进一步开展学生视力预防保健工作提供科学依据。方法采用E字型国际标准对数视力表对入学新生进行裸眼视力检测,采用χ2检验方法,对数据进行统计学分析。结果 （1）新生视力不良检出率呈上升趋势,2011年视力不良检出率较2003年上升10.32%。其中,中度视力不良率高于轻度视力不良率,重度视力不良率大大高于中度视力不良率。（2）男女视力不良率分别为79.39%和86.93%,女生视力不良率高于男生,差别有统计学意义（χ2=44.19,P〈0.01）。（3）城乡大学新生视力不良率比较,城区视力重度不良率更高,发展趋势更快。结论大学新生视力状况不容乐观,且以重度视力不良为主,应加强大学生用眼卫生的宣传教育工作。     

上海市2007年和2012年中小学生视力不良流行趋势比较

对上海市2007年和2012年高一学生和小学低年级学生视力状况进行比较分析,为科学防控学生视力不良提供依据.方法 分层整群抽取上海市6个区高一学生和36所学校一~三年级小学生(2007年2 772名,2012年2 611名),视力数据来自于学校最近1次的视力检测结果;采用问卷调查方式调查高一学生和小学生的近视相关因素,并对其进行分析比较.结果 2012年高一学生视力不良率(83.0%)高于2007年(77.6%),但轻、中度视力不良率呈下降趋势,分别下降了1.5和3.2百分点;重度视力不良率升高了10.1百分点,2a间视力状况分布差异有统计学意义(P<0.01).2007年和2012年小学低年级学生总体视力不良率分别为32.4%和30.2%,下降了2.2百分点,且中、重度视力不良率分别下降0.8和2.5百分点,2a间视力状况分布差异有统计学意义(P<0.01).结论 上海市教育等部门对小学生采取的一系列防制近视的措施取得了一定成效,但学生视力不良情况仍很严重,需要继续加强干预.     

2008-2010年江苏省建湖县中小学生健康检查情况

目的 分析建湖县中小学生健康状况的变化,有效地为预防相关疾病工作提供可靠的科学依据.方法 对建湖县中小学生2008-2010年282 994名学生健康检查资料进行比较分析.结果 3年间,学生视力不良率由46.03％上升到57.12％,肥胖患病率由10.88％上升到16.76％,有逐年明显递增的趋势,差异有统计学意义(P＜0.01);而女生视力不良率和营养不良患病率均明显高于男生,差异有统计学意义(P＜0.01);高年级学生视力不良率和营养不良患病率及沙眼患病率均显著高于低年级学生,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 建湖县学生常见病患病率总体呈下降趋势,尤其是营养不良、沙眼等有明显下降;龋齿稳中有降,这与该县三四年级学生开展口腔窝沟封闭干预项目有关;但视力不良和肥胖等尚未得到有效控制,应作为今后学校卫生工作的重点,采取切实可行的预防措施,降低其发病率,进一步提高学生健康水平.     

甘肃省东乡族2010年学生视力状况分析

了解东乡族学生视力状况,为东乡族学生视力不良的防治工作提供依据.方法 按照2010年全国学生体质健康调研细则要求,对2 484名东乡族7~18岁学生先用标准对数视力表测量学生裸眼视力,再对视力不良者使用串镜检查,判定屈光不正性质;抽取2010年甘肃省汉族7~18岁学生视力测试资料进行比较.结果 东乡族学生视力不良率为24.94%,其中男生为23.09%,女生为26.71%,差异无统计学意义(u=1.80,P>0.05);小学生、中学生的视力不良检出率分别为9.48%和40.96%,差异有统计学意义(u=24.92,P<0.01);东乡族学生与汉族学生视力不良率分别为24.92%和63.20%,差异有统计学意义(u=36.85,P<0.01).东乡族学生视力不良主要是近视,占99.12%.结论 东乡族学生视力较好,但视力不良率仍随年龄增长呈上升态势.防治东乡族学生视力不良需家庭、学校和社会共同参与,从早期抓起.     

2011年偏关县中小学生视力不良状况分析

目的为了解偏关县中小学生视力状况分布特征,以便制定更科学、合理、可行的视力保护措施和防治对策。方法对全县中小学生分层后以班整群随机抽样,进行视力检查。结果全县中小学生视力不良率为40.75%,女生视力不良率(44.76%)高于男生(37.20%),差异有统计学意义(x~2=62.067,P<0.01);高中生视力不良率为(70.30%)高于初中生(42.98%),差异有统计学意义(x~2=411.165,P<0.01);初中生视力不良率高于小学生(23.63%),差异有统计学意义(x~2=308.705,P<0.01);城市学生视力不良率(33.17%)高于农村学生(25.06%),差异有统计学意义(x~2=73.462,P<0.01);2011年视力不良率(40.75%)高于2008年(30.32%),差异有统计学意义(x~2=217.697,P<0.01)。结论偏关县中小学生视力不良随着学段的升高增多加重,2011年比2008年视力不良率高10个百分点,发展趋势不容乐观。     

深圳市福田区2013至2015年小学生视力状况调查分析

目的 全面了解和掌握深圳市福田区小学生视力不良情况及变化规律,为视力不良防治工作提供科学依据.方法 随机选取辖区内2013至2015年在校就读的小学生健康体检资料,对视力检查结果进行统计分析.结果 共选取3年间7455例有效视力检查者,视力不良总检出率为51.46%(3836/7455).2015年视力不良检出率最高,为64.33%,2013年视力不良检出率最低,为42.49%,差异具有统计学意义(χ2=244.37,P<0.01).视力不良群体以中度视力低下为主,构成比为36.50%(1400/3836),轻度为32.90%(1262/3836),重度为30.60%(1174/3836),差异具有统计学意义(χ2=30.45,P<0.01).女生的视力不良率分别为53.72%(1833/3412),高于男生的49.54%(2003/4043),差异具有统计学意义(χ2=12.94,P<0.01).低年级学生视力不良以轻度为主,3年间呈逐年增长趋势,差异具有统计学意义(χ2=118.4,P<0.01).结论 3年间小学生视力不良率呈逐年增加趋势,以中度视力低下为主,女生视力不良率高于男生,小学生视力不良率逐年低龄化,低年级学生视力不良以轻度为主.     

2008-2011学年上海市浦东新区育民中学学生视力情况

目的 通过了解上海市浦东新区育民中学视力不良情况,为进一步开展学生视力防治提供合理依据.方法 整群抽取2008-2011学年育民中学学生的视力检查资料并进行分析.结果 育民中学学生2008-2011学年视力不良率为60.25％,不同学段的视力不良率相比较,差异有统计学意义(x2=137.593,P＜0.01);男生视力不良率为60.23％,女生视力不良率为60.27％,男女学生视力不良率相比较,差异无统计学意义(x2=0.001,P＞0.05);育民中学视力不良发生率低于全区监测点中学的13.30％,两者比较,差异有统计学意义(x2=366.206,P＜0.01).结论 各方面要加强协作,合理安排学习时间,改善校舍硬件和学习环境,加强宣教,提高家长、学生的自我预防能力,及早纠正不良的生活习惯和用眼行为,有效控制近视的发生和发展.     

2013年、2020年山东省日照市市区学生视力不良状况比较

目的 比较2013年、2020年山东省日照市义务教育阶段市区学生视力不良状况,为开展学生视力不良防控提供参考依据。方法 收集整理2013年、2020年山东省日照市义务教育阶段市区学生的视力检查数据,对视力不良率、变化趋势、程度构成进行分析。结果 山东省日照市义务教育阶段市区学生视力不良率由2013年的52.40%上升为2020年的57.93%,差异有统计学意义(P<0.05);2013、2020年学生视力不良率均呈随年级升高而上升趋势,重度视力不良比例也呈上升趋势,差异有统计学意义(P<0.05)。2020年学生轻度、中度视力不良构成比均高于2013年,重度视力不良构成比低于2013年,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 2020年山东省日照市市区学生的视力不良率较2013年升高,但重度占比下降;应尽早采取针对性干预措施,预防和控制视力不良的发生和发展。     

杭州市某区低年级小学生用眼卫生与视力的相关分析

目的 了解杭州低年级小学生用眼卫生与视力的关系及视力不良的影响因素,为开展针对性的视力干预提供参考依据。 方法 2018年8－12月采用分层随机整群抽样方法,抽取杭州市余杭区3所学校小学三年级的980名学生,开展视力测量与问卷调查,问卷采用自制结构问卷包括基本情况、用眼知识、态度、行为等,并采用单因素和多因素的非条件logistic回归分析分析用眼知识、态度、行为、总视力得分及其他因素与视力不良之间的关系。 结果 杭州市余杭区低年级小学三年级视力不良率为42.99%;不同类型学校之间在视力不良发生率差异无统计学意义(χ²=3.789,P=0.150),在类型视力不良分布程度上差异有统计学意义(χ²=25.472,P=0.000);视力不良学生在用眼知识得分、用眼行为得分、总得分方面,差异有统计学意义(t=4.676、15.619、10.033,均P<0.001);不同视力等级学生在用眼知识得分、用眼行为得分、总得分方面,差异有统计学意义(F=7.669、117.400、51.994,均P<0.001);父母是否近视、用眼知识、用眼行为与视力不良发生相关(OR=1.370、0.973、0.924,95%CI=1.130～1.659、0.960～0.986、0.912～0.936);用眼行为因子中视力下降及时到医院治疗检查、趴着看书字写或使用电子产品、躺着看书字写或使用电子产品、在光线昏暗的地方看书字写或使用电子产品、连续用眼30 min后让眼睛休息(往远处看、闭眼等)是视力不良发生的主要影响因素。 结论 低年级小学生用眼卫生知信行得分与视力不良发生率呈负相关,得分越高视力不良发生率越低,尤其是在用眼知识与用眼行为方面。     

1997—2011年承德市双桥区城区中小学生视力不良情况分析

目的了解承德市双桥区城区中小学生视力不良的发展规律和动向,为青少年近视防治工作提供科学依据。方法对承德市双桥区城区1997—2011年中小学生视力不良检查资料进行统计分析。结果中小学生视力不良率总体呈上升趋势;中小学生视力不良率女生高于男生;视力不良率与年级成正比,随着年级的增高,视力不良率随之增高;中学生视力不良率高于小学生,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论中小学生视力不良率呈明显上升,应引起社会高度重视,采取综合性措施,社会、学校、家长、学生就要相互配合。     

镇江京口区2002-2011年中小学生视力状况分析

了解青少年视力不良患病状况和发展动态,为制定相应预防措施提供依据.方法 2002-2011年组织镇江市京口区所有在校210 054名中小学生健康监测,采用标准对数视力表检查学生的裸眼视力.结果 2002-2011年京口区中小学生视力不良率平均为49.81%,2011年最高(61.01%),2003年最低(42.61%),差异有统计学意义(P<0.01).10 a间镇江市京口区中小学生视力不良率呈明显上升趋势,中学生视力不良率从60.50%上升到82.63%,小学生视力不良率从36.62%上升到58.15%.结论 镇江市京口区中小学生视力现状不容忽视.青少年视力不良防控工作任重道远,是学校卫生工作的重中之重.     

泰安市泰山区2011年中小学生常见病患病情况调查

目的了解泰安市泰山区中小学生常见病患病情况,为开展中小学生常见病的防治工作提供参考依据。方法选择2011年9—10月泰安市泰山区1所高中、1所初中、1所小学在校学生共计6 343名进行查体,资料整理后输入学生生长发育监测信息管理与评价系统进行分析和评价。结果视力不良率高中生、初中生和小学生分别为55.45%、45.43%、31.46%,差异有统计学意义(P<0.05);龋齿率高中生、初中生和小学生分别为26.36%、22.61%、35.63%,差异有统计学意义(P<0.05)。男生和女生的视力不良、沙眼、龋齿、营养不良、贫血患病率比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。视力不良率,男生为39.10%,女生为42.93%,差异有统计学意义(P<0.05);龋齿率男生为27.99%,女生为30.59%,差异有统计学意义(P<0.05);营养不良率,男生为12.29%和女生18.46%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论泰安市泰山区中小学生常见病患病率高,预防措施需进一步加强。     

2015—2018学年佛山市高明区小学生视力不良状况

目的了解佛山市高明区小学生视力状况及变化规律,为制定小学生视力不良防治措施提供参考依据。方法按照《佛山市高明区中小学生健康检查工作方案》的要求收集2015—2018学年佛山市高明区小学生健康检查数据,对其视力不良状况进行分析。结果 2015—2018学年佛山市高明区小学生总检查数为91 145人,总视力不良数44 855人。3个学年,总体视力不良率依次为37.67%,39.60%,69.19%;男生视力不良率介于35.29%(5 729/16 232)～66.52%(11 787/17 719)之间,女生视力不良率介于40.68%(5 202/12 787)～72.63%(10 013/13 787)之间。每学年,女生视力不良率均高于男生,差异有统计学意义(P0.05);中心城区小学生视力不良率均高于镇街,差异有统计学意义(P0.05);2015—2017学年,学生视力不良率高年级组高于低年级组,差异有统计学意义(P0.05)。结论佛山市高明区小学生视力不良情况不容乐观,需要多部门联合开展健康教育、行为干预、环境监测等多种干预措施,以期降低小学生视力不良率。     

柳州市2004与2007年中小学生视力不良状况比较

目的了解和掌握柳州市中小学生视力不良状况,为中小学生近视防治工作提供科学依据。方法对柳州市2004年与2007年中小学生体质健康监测资料中的视力监测结果进行统计分析。结果 2004年检测中小学生77 291名,视力不良检出率为38.04%;2007年检测学生65 363名,视力不良检出率为50.00%,2007年学生视力不良检出率较2004年明显上升(P<0.01)。随着年级的增高,学生视力不良检出率明显上升,差异有统计学意义(P<0.01)。女生视力不良检出率高于男生,差异有统计学意义(P<0.01)。从视力不良程度构成看,随着学段的升高,中、重度所占比例逐渐增加。结论应采取综合性的预防干预措施,有效控制和降低青少年视力不良的发生和发展。     

内江市4所中学中学生视力调查分析

目的了解内江市中学生视力不良状况,分析视力不良的影响因素。方法采用国际标准对数视力表,按照《中国学生体质健康调查研究》手册中视力检查方法进行,对内江市4所中学15 703名中学生进行视力检查,采用SPSS17.0进行统计分析。结果内江市中学生视力不良检出率为74.95%;4所中学中重点中学学生视力不良率(79.26%)明显高于普通中学(48.24%),差异有统计学意义;高中生视力不良率(81.07%)明显高于初中生(69.50%),差异有统计学意义;女生视力不良率(81.30%)明显高于男生视力不良率(68.73%),差异有统计学意义。结论内江市中学生视力不良状况较严峻,应采取综合防近的措施。     

2009年禹州市中小学生视力不良情况分析

目的了解禹州市中小学生视力不良的的现状及特点,为保护青少年视力提供参考依据。方法按照2005年《全国学生体质与健康调查研究检测细则》的要求,采用随机整群抽样方法,选取禹州市中小学生12 882人进行检测。结果 2009年禹州市中小学生视力不良检出率为40.13%,与2000年中小学生视力不良检出率相比上升明显(P<0.01)。随着年级的增高,学生视力不良检出率明显上升,差异有统计学意义(P<0.01)。女生视力不良检出率高于男生,差异有统计学意义(P<0.01)。城区学生视力不良检出率高于农村,差异有统计学意义(P<0.01)。视力不良程度的构成,随学段的升高,中、重度所占比例逐渐增加。结论应采取综合性的预防干预措施,有效控制和降低青少年视力不良的发生和发展。