通过目标教学，培养学生的学习能力

在全国中等医学教育范围内开展的目标教学，是建立在美国著名教育学家布鲁姆的“掌握学习理论”基础上的一种新的教学模式，它以卫生部新颁布的教学计划和新的教学大纲作为指导性文件，在各级目标控制下，通过教学活动达到培养目标。研究目标教学是教学改革的一项重要任务，推行实施目标教学，是大面积提高教学质量和培养学生能力的有效手段。目标教学的实施，     

美国渗透式德育对我国学校德育的启示

面对竞争激烈、复杂多变的 2 1世纪 ,我国的学校德育将何去何从 ?本文旨在通过对美国的学校德育的目标及其特点研究 ,借鉴可取之处探讨我国在优化学校德育环境下如何面对新世纪提出的种种挑战。1　美国学校德育的目标　　美国号称是“自由乐土”和“民族熔炉”的多民族国家 ,因此具有特别注重德育的特点。德育的目标是培养全体国民的“美国精神”,尤其把不断涌入的移民“美国化”,建立和维持一个统一强大的美利坚合众国。尤其是 70年代以来 ,美国许多教改方案中都反复强调要把学生培养成为具有爱国精神、能对国家尽责任和义务的“责任公民”…     

人体寄生虫学考试的认知分析

人体寄生虫学是医学生必修课程之一，考试是测试学生学业水平的一种手段。本文根据美国著名心理学家B．S．BLOOM的教育目标分类学理论，对泸州医学院中医系95级人体寄生虫学考试成绩进行了教育目标分类学认知分析。以求不断提高命题和组卷的质量，引导和加强学生知识、理解、应用能力的培养，逐步实现考试工作的科学化、规范化、标准化。     

美国医学教育对我国医学研究生教育的启示

美国的医学教育在研究生培养方面与我国存在较大不同,主要体现在医教氛围不同,美国注重循证医学;医学研究生培养的体制、方式、模式、目标不同,美国的体制是宽进严出,在方式上具有较高的灵活度,在模式上更重视基础教育和跨专业教育,培养目标一是研究型人才,一是临床型人才,从而使研究生具有较强的综合能力,能够适应和满足社会的需求;另外在导师和科研资金上也有不同,美国具有规范的导师遴选规则和充足的科研基金。中国的研究生教育应该借鉴美国的经验,注重建立循证氛围,培养创新精神,加强教师队伍的建设,以及增加研究生培养经费。     

《预防医学》是培养全科医师的一门必修课

在我国深入进行教学改革的关键时刻，高等医学院校如何培养全科（通科）医师的问题，是一个百年大计，值得大家重视和探讨。在英国、美国、澳大利亚和香港等国家、地区，早在50年代就开始陆续开设全科医学专业或课程，专门培训和提高全科医师，但我国仅在个别医学院校讨论和试办。为了加强全科医师的培养工作，中华医学会已在去年专门成立了全科医学学会。世界卫生组织自1977年提出“2000年人人享有卫生保健”和1978年提出用初级卫生保健（PHC）的全民服务方式达到人人享有卫生保健（HFA）的目标，嗣后目标与措施常联系在一起，HFA／PH…     

在流行病学教学中培养医学生批判性思维能力的研究与实践

1991年美国的（国家教育目标报告》指出：“应培养大量的具有较高批判性思维能力、能有效交流、会解决问题的大学生”,“培养学生对学术领域问题和现实生活问题的批判思考能力不仅是教育的重要目标,这对于当前复杂多变的世界,培养会思考的公民和有能力的劳动者,进而维护民主社会都意义深远”。因此,批判性思维成为美国创新型人才培养中的一个重要目标之一。2002年2月国际医学教育研究所公布了本科（医学教育全球最低基本要求》,     

美国的标准化考试对完善中国考试制度的启示

标准化考试从一个侧面反映了美国教育的现状。保持世界一流教育的观念已深深扎根于美国人的潜意识之中。因此不断改进教育质量，提高教育水平，成为美国历届政府孜孜以求的目标，而标准化考试则被认为是达到这一目标的手段。在美国这个多元文化并存、强调个性自由发展的国度里，各界人士对标准化考试众说纷纭。同样，中国教育界对标准化考试也是各执一说。在这种情况下，标准化考试在美国的得失对中国完善考试制度提供了借鉴。     

课堂目标教学问卷调查分析与探索

目标教学在中等医学教育中的推广和运用，是教学模式转变的变革，同时也是教育思想和教育观念转变的重大突破和更新，是对中等医学教育为培养“实用型”人才这个目标进行的探索。1994年部颁新计划，新大纲，在82计划和大纲的基础上，形成了一个较完整的目标体系，且不论在制定或完成目标时，目标内涵都充分考虑和体现了知识、技能、态度三个领域，从培养的总体目标（专业目标）到课程设置目标（课程目标），到针对教学而制定的课程单元目标，到实施具体教学的课时目标，这样形成了一个小目标服从于大目标，大目标是多个小目标的综合。因此，…     

儿科学课堂目标教学实施探讨

儿科学课堂目标教学实施探讨束玉萍，张莉（西安医科大学附设卫校７１００６１）卫生部为中等卫校１２个专业颁布了新的教学计划及教学大纲。大纲主要围绕培养实用型中等卫生人才总目标，借鉴美国心理学家和教育家布卢姆“掌握学习”的理论制订了目标教学的体系，即专业目...     

启发式教学模式在医用化学课程教学中的应用

启发式教学模式是以素质教育目标为基础，通过培养学生兴趣，培养学生思维能力实现教育的目标，整个教学活动表现出以学生的主体活动为主线，以老师主导为辅线的动态构成。启发式教学模式是对传统的注入式教学模式在目标、内容、形式及手段上的根本否定和变革。更加符合时代的节拍。     

美国职业化医学教育对中国医学教育改革的启示

美国医学教育的目标是培养高质量职业化的医生和相关的医学专门人才.其高度职业化体现在医学教育全过程,包括:严格的医学生入学选拔,严格的医学生培养和毕业后培训以及伴随职业生涯的终生学习.通过分析研究美国的职业化医学教育现状来探寻对中国医学教育改革的启示.     

中美高等医学教育比较及思考

美国的高等医学教育是一种比较成功和有特色的教育模式。文章从医学院校的设置及规模．管理体制，医学教育系统的结构．生源条件，高等医学教育制度、目标和培养周期，课程设置，医学教学模式及医学毕业生综合素质八个方面入手．对中美高等医学教育进行了比较分析，进而提出了我国高等医学教育改革的几点建议。     

科研小组任务式教学法在组织胚胎学实验教学中应用的探讨

培养学生创新能力是新世纪人才培养目标的新需求,是目前中国高等院校医学教育教学迫于解决的问题,也是目前国内、外研究的热点和前沿,已成为现代高等医学教育的首要目标[1-2]。美国医学教育杂志2002年公布的医学教育目标指出:医学教育总目标是培养学生自主获得知识、分析和解决问题的能力,以便有效率和有效果地为医疗保健服务。《中华人民共和国高等教育法》第五条明确规定:"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,     

板书设计是实现目标教学的重要环节

板书设计是实现目标教学的重要环节哈尔滨市卫生学校孙力目标教学法，在全国中等医学院校中广泛推广一，受到师生的肯定。其理论基础是依据美国教育学家布鲁姆的教学思想，即以教学目标分类学、教学评价理论、掌握学习理论、课程开发理论等为基础。但如何在实施目标教学中...     

美国加州大学医学院住院医师培养情况借鉴

美国在住院医师培养方面取得了巨大的成就，已成为公认的住院医师规范化培养的典范。在我国，探索和尝试新的培养合格临床医生的机制，是关系到我国临床医疗水平的首要环节，也是医学继续教育中的重点和难点。结合我国的具体国情，可借鉴美国住院医师培养的相关经验开展工作，尽快缩短与国外的差距。通过总结我国自己的经验和借鉴他山之石，找出存在的问题，保留行之有效的培养制度，去掉形式化的指标和方法，为我国的住院医师培养探索出切实可行的新途径。     

目标教学在医学基础课教学中的应用

目标教学的四个环节——确定目标、实施目标、反馈落实、目标达标，是贯穿整个教学过程必不可少的教学方式，要从培养学生思维和动手能力方面着手，围绕目标进行备课、课堂讲授，从而通过反馈，找差距、补不足，实现教学目的的达标。教学方式要灵活多样，要通过恰当的比喻、特色的教具，引导和激发学生的主观能动性，注重学生基本技能的培养，为提高教学质量和培养实用的合格人才开辟一条新的途径。     

目标教学在内科教学中的应用和体会

中等医学教育在全国范围内开展的目标教学，是建立在美国著名教育学家布鲁姆的“掌握学习理论”（１）基础上的一种新的教学模式。它以卫生部新颁的教学计划和新的教学大纲作为指导性文件，在各极目标控制下，通过教学活动，达到培养目标。本文就目标教学在内科教学中的运用作初步探索。一、制定切合实际的课堂目标目标教学的特点之一是强化目标观念，突出教学目标，建立由专业培养目标、课堂目标、单元目标、课堂目标组成的四级目标体系（２）。其中的课堂目标，是由教师根据单元目标制定的。课堂目标应该制定得比较具体且行为化，使学生明…     

新疆医科大学临床医学专业少数民族医学人才培养模式的研究与实践

人才培养模式是在一定教育思想指导下，培养目标、教育制度、教育过程诸要素的组合。培养模式最本质的特征是它的操作性，是实现目标策略的体系。每个培养模式都有特定的组合方式，有特定的指向目标。人才培养模式多样化是教育现代化的目标，也是推动当前教育改革的重要于段。     

浅析美国布朗大学八年一贯制医学教育项目

美国布朗大学医学院是美国唯一一家在综合性大学内、仅培养八年一贯制医学生的医学院，其医学教育项目——开放式医学教育项目（the Program in Liberal Medical Education，PLME）在全美独树一帜。文章通过详细介绍该项目的管理模式、运行机制、培养计划、教学计划和课程设置方面的特点，指出其中很多值得我国探索八年制医学教育借鉴和参考的地方。     

信息高速公路与医药学教育

信息高速公路率先由美国提出和实施，在中国、日本及欧洲七国都得到很大反响。本文重点阐述信息高速公路和ＮＩＩ计划的基本知识及其在医药学教育、医疗技术中的应用，同时介绍了超微与毫微技术及其应用。信息高速公路为医药学教有提供了先进的传媒手段，将培养出大批高素质的医药人才，使“２０００年人人享有卫生保健”的目标得以实现。