健康教育护理干预在胃十二指肠溃疡穿孔手术中的护理效果分析

目的：探讨健康教育护理干预在胃十二指肠溃疡穿孔手术中的护理效果。方法所选的70例胃十二指肠溃疡急性穿孔患者（均为本院2010年12月~2013年12月期间收治患者）符合胃十二指肠溃疡急性穿孔诊断标准,上述患者均实施手术治疗。上述患者随机分为观察组和对照组。对照组给予常规溃疡穿孔手术护理干预,在上述护理基础上观察组患者同时实施健康教育护理干预。观察两组患者溃疡愈合情况和并发症发生情况。结果观察组患者中34例患者溃疡愈合,愈合率为97.1%;对照组患者中33例患者溃疡愈合,愈合率为94.2%。观察组和对照组溃疡愈合率比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。观察组患者中并发症（出血0例、切口感染1例、吻合口梗阻0例）发生率为2.8%;对照组患者中并发症（出血1例、切口感染4例、吻合口梗阻2例）发生率为20.0%;观察组术后并发症发生率低于对照,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育护理有助于在胃十二指肠溃疡穿孔手术患者术后恢复,减少术后出血、切口感染等并发症,护理效果显著。     

胃溃疡合并出血50例临床护理经验浅析

目的研究分析胃溃疡合并出血的临床护理措施。方法 50例胃溃疡合并出血患者,随机分成对照组(采取常规内科护理干预)与研究组(在常规护理的同时给予优质护理干预),每组25例。比较两组的护理效果。结果研究组患者在溃疡愈合率、住院时间、依从性等方面与对照组相比具有显著优势,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对胃溃疡合并出血患者实施针对性的护理干预,可明显提高患者的预后效果,有助于疾病的康复。     

人性化优质护理服务在呼吸衰竭患者中的应用及对患者住院时间、满意度的影响

目的 探讨呼吸衰竭护理中实施人性化优质护理服务对住院时间及满意度的影响。方法 选取2019年2月至2021年2月广州市第一人民医院收治的64例呼吸衰竭患者,依据随机数字表法分为对照组和研究组,每组各32例。对照组实施常规护理,研究组实施人性化优质护理服务。比较两组的血氧分压值、血二氧化碳分压值、住院时间、不良情绪评分、护理满意度情况。结果 研究组的血二氧化碳分压值低于对照组,血氧分压值高于对照组,住院时间短于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;研究组干预后的不良情绪评分低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;研究组的护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对于呼吸衰竭患者,在护理中采取人性化优质护理服务的效果显著,能改善患者的血气指标和不良情绪,缩短住院时间,提高护理总满意度,值得推广应用。     

人性化护理干预对提高冠心病患者预后的影响

目的探讨人性化护理干预对提高冠心病患者预后的影响。方法在街道卫生院进行康复的冠心病患者210例根据随机抽签原则分为各105例的治疗组与对照组,对照组接受常规健康教育,治疗组给予积极的人性化护理干预,干预周期均为1个月,观察两组患者的预后,评定其健康功能,并对护理满意度进行比较。结果干预后治疗组的情感行为、灵活性、社会关系与娱乐消遣评分明显高于对照组,对比差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。干预后治疗组的护理服务满意度为99.0%,对照组为91.4%,治疗组的满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理干预能促进冠心病患者疾病状况的改善,提高护理满意度,值得推广应用。     

慢性胃、十二指肠溃疡患者的心理护理及体会

目的 总结对慢性胃、十二指肠溃疡患者的心理护理体会,以供参考.方法 以我院收治的慢性胃、十二指肠溃疡患者157例为研究对象,随机分组.对照组给予常规护理干预,观察组在此基础上加强心理护理,观察护理干预前后患者情绪变化,并比较护患满意率的差异.结果 护理干预后两组患者SAS评分、SDS评分均较干预前下降;与对照组相比较,观察组干预后SAS评分、SDS评分较低,差异有统计学意义（P＜0.05）.对照组护患满意率为92.31％,观察组护患满意率为100.00％,与对照组相比较,观察组护患满意度较高,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 重视对慢性胃、十二指肠溃疡患者进行心理护理,有助于改善患者情绪状态,促进疾病康复,并可增进护患关系,具有积极的临床意义.     

全程护理对住院急性阑尾炎患者生存质量的影响

目的探讨全程护理干预对住院急性阑尾炎患者生存质量的影响。方法选取本院住院的102例急性阑尾炎患者作为研究对象,随机分为对照组及干预组,各51例。对照组采取常规护理干预,干预组采用全程护理干预,比较两组干预前后的生存质量及满意度。结果两组干预后的生存质量评分显著高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组干预后的生存质量评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组的满意度为92.1%,显著高于对照组的51.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施全程护理干预可以改善急性阑尾炎患者的生存质量,提高护理满意度。     

人性化护理理念在手术室整体护理中的应用效果

目的研究应用人性化护理理念在手术室整体护理中的效果,提供提高护理水平的依据。方法 80例择期手术患者,随机分为研究组与对照组,每组40例。对照组选取常规手术室整体护理,研究组在此基础上应用人性化护理理念。采用焦虑自评量表评价患者护理前后心理情况及调查两组患者对护理的满意度。结果研究组满意度为92.5%,对照组为72.5%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);研究组治疗后焦虑评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在手术室整体护理中应用人性化护理理念可较为明显改善患者焦虑情绪,有效提高患者对护理服务的满意度。     

围手术期人性化服务在手术室护理中的应用

目的探讨围手术期人性化服务在手术室护理中的应用效果。方法选取我院在2012年10月至2013年10月收治的146例实施手术治疗的患者作为研究对象,使用随机数字表,将其分为研究组和对照组(每组73例),对照组给予常规手术室护理,研究组在对照组基础上,给予人性化服务,比较两组患者的护理质量评分及满意度。结果研究组的护理质量总评分及各单项评分(手术室管理、护理安全、消毒隔离、护士素质),均显著高于对照组,P<0.05,差异均具有统计学意义;研究组患者的满意度为98.6%,对照组为80.8%,组间比较,差异具有统计学意义,P<0.05。结论手术室护理实施人性化服务,能有效提高手术室护理质量,提升患者满意度,具有重要的推广应用价值。     

认知情绪与行为护理干预在肾内科血液透析患者中的应用研究

目的探讨认知、情绪和行为护理干预对肾内科血液透析患者的影响。方法将我院2016年2月至2019年1月收治76例肾内科血液透析患者根据随机抽签方法分为研究组(n=38)与对照组(n=38)。对照组给予常规护理,研究组在对照组基础上给予认知、情绪、行为护理,护理后对比两组患者认知、行为、情绪,对比两组患者生活质量,对比两组护理满意度。结果护理后,研究组患者认知、行为评分显著高于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05);SAS及SDS评分显著低于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。护理后,研究组患者生理功能、心理功能、社会功能评分均显著高于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组患者护理满意度(97.37%)显著高于对照组(84.21%),组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对肾内科血液透析患者行认知、情绪、行为护理干预,能有效缓解患者不良情绪,提高患者生活质量以及护理满意度。     

综合护理干预对普外手术患者症状和自我效能的影响

目的综合护理干预对普外手术患者症状和自我效能的影响。方法选取2013年8月至2014年8月我院普外科收治的手术患者120例,按照随机数字表法将患者分为研究组和对照组,每组60例,对照组给予传统护理方式,研究组给予综合护理干预,比较两组患者症状和自我效能评分。结果研究组自我效能评分显著高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05);研究组护理满意度评分显著高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05);研究组焦虑和抑郁症状显著优于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论综合护理干预应用于普外科手术患者具有较好的疗效,能显著提高患者自我效能和满意度,改善患者的焦虑和抑郁症状。     

人性化护理服务在儿童健康体检中的应用分析

目的探讨人性化护理服务在儿童健康体检中的应用效果。方法选取2016年8月～2017年8月期间在我院接受健康体检的640名儿童作为研究对象,按照随机数表法分为研究组与对照组,每组320名。对照组给予常规护理,研究组给予人性化护理服务。比较两组儿童体检时间、体检质量评分以及健康教育评分,同时比较两组护理满意度。结果研究组儿童体检时间明显短于对照组,差异具有统计学意义(P 0.05);研究组体检质量评分、健康教育评分以及护理满意度均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P 0.05)。结论在儿童健康体检中实施人性化护理服务可有效促进体检顺利进行,提高体检质量、健康教育水平以及护理满意度,值得推广。     

家庭访视在糖尿病足患者出院后的应用效果

目的 探讨家庭访视在糖尿病足患者出院后的应用效果。方法 选取江西省赣州市人民医院内分泌科2022年1月至12月的100例糖尿病足患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和干预组,各50例,对照组出院后给予常规电话和门诊随访,干预组则在对照组基础上接受家庭访视干预方法。比较两组患者的足部溃疡愈合时间及愈合率、复发率、患者治疗满意度、负面情绪[焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]。结果 干预组溃疡愈合时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者的溃疡愈合率比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预组的复发率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组患者的治疗满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,两组患者的SAS、SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者的SAS、SDS评分均低于本组干预前,且干预组的SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 家庭访视可明显改善糖尿病足患者归转情况,促进溃疡更快愈合,降低复发率,提升患者治疗满意度、降低...     

浅谈人性化护理在泌尿外科护理中的应用

目的本文主要探讨泌尿外科患者给予人性化护理的临床应用价值。方法从我院泌尿外科收治的68例患者中选取60例为研究对象,分为对照组和观察组。观察比较两组患者对护理工作的满意度。结果观察组患者在健康教育、护理人员态度、服务流程以及护理技术等方面的满意度明显高于对照组患者,P<0.05,差异均具有统计学意义。结论本次研究结果表明,给予泌尿外科患者人性化护理干预,有助于改善患者的生活质量,提高患者对护理工作的满意度,值得大力推广应用。     

个案管理护理对冠脉搭桥患者自我管理能力及健康行为的影响研究

目的探讨个案管理护理模式对冠脉搭桥患者自我管理能力及健康行为的影响。方法将40例冠脉搭桥患者分为研究组和对照组各20例,对照组患者采用常规护理,研究组在对照组的基础上行个案管理,两组患者以冠心病自我管理量表和健康行为表来评价干预前后两组患者的自我护理能力及健康行为改善情况。结果两组患者入院时的一般资料及病程无统计学意义(P>0.05),干预一年后,研究组在健康行为各维度总分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),研究组的健康教育知晓率、满意度、治疗依从性、冠心病自我管理能力均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论个案管理护理能提高冠脉搭桥患者自我管理能力,改善患者健康行为。     

健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的作用

目的分析健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的作用。方法选择我院2014年9月至2015年8月收治的84例胃溃疡穿孔患者作为研究对象,通过电脑随机的方式将其分为研究组和参照组各42例,两组患者均采用相同的药物治疗,参照予以常规护理干预;研究组在此基础上加强健康教育与心理护理。对两组患者的治疗效果。结果研究组患者的治愈率明显高于参照组,差异结果具有统计学意义(P<0.05);研究组患者的SCL-90主要因子评分低于参照组,而对于胃溃疡穿孔相关知识的知晓率明显高于参照组,差异结果具有统计学意义(P<0.05)。结论胃溃疡穿孔患者治疗过程中加强健康教育和心理护理干预能够显著提高治疗效果、改善患者相关知识的掌握度以及心理健康水平,具有很高的临床应用价值。     

肾功能衰竭合并肾性贫血透析患者的临床护理

目的分析探讨护理干预在肾功能衰竭合并肾性贫血透析患者中的临床应用价值。方法 83例肾功能衰竭合并肾性贫血患者,根据治疗期间护理方案不同分为研究组(40例)和对照组(43例)。对照组给予常规护理,研究组给予综合护理。观察两组护理满意度及并发症发生情况。结果研究组患者护理满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),研究组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合护理干预可提高肾功能衰竭合并肾性贫血透析患者的临床治疗效果,并提高患者的护理满意度。     

“互联网+健康教育”对维持性血液透析患者自我管理行为的影响研究

目的 研究“互联网+健康教育”对促进透析患者健康行为、提高疾病自我管理水平的影响效果。方法 采用方便取样法和随机数字表法,选择该院血液净化中心维持性血液透析(MHD)患者83例作为研究对象,分为干预组43例和对照组40例。对照组给予MHD患者常规护理和健康教育,干预组在常规护理的基础上给予患者“互联网+健康教育”。结果 2组患者在年龄、性别、婚姻、自我管理、护理服务满意度等方面比较差异均无统计学意义(P>0.05)。干预6个月后,干预组患者在“液体和离子的限制行为”“躯体和社会心理活动”2个领域的得分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预12个月后,干预组患者自我管理各领域得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预6、12个月后,干预组患者的护理服务满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 “互联网+健康教育”能有效促进患者健康行为的改变,提高MHD患者自我管理水平,增强护患间的沟通效率,提高患者满意度。     

十二指肠溃疡出血的护理干预效果分析

目的探讨护理干预在胃十二指肠溃疡出血护理过程中的作用。方法将我科近1年98例胃十二指肠溃疡出血患者随机分为实验组与对照组,实验组行护理干预,对照组行常规护理,观察患者的住院时间、并发症的发生率以及溃疡愈合情况。结果实验组与对照组相比,住院时间缩短,并发症的发生率降低,溃疡愈合情况较好,两组各指标差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论有效的护理干预能极大提升患者的治疗依丛性,促进疾病的痊愈。     

基于症状管理策略下的健康教育护理干预对发热患儿家长疾病知晓率及对护理满意度的影响

目的 探讨基于症状管理策略下的健康教育护理干预对发热患儿家长疾病知晓率及对护理满意度的影响。方法 将106例发热患儿及其家长随机分为对照组(常规护理)和研究组(基于症状管理策略下的健康教育护理干预)各53例,对比两组患儿干预后的依从性及护理前后家长疾病知晓率及对护理满意度。结果 入组干预1个月后,研究组患儿家长对疾病各项知识的知晓率人数占比均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组依从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组意外事件均明显低于对照组,患儿家长的护理满意度评价高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于症状管理策略下的健康教育护理干预可有效提高发热患儿家长的疾病知晓率及护理满意度,同时改善患儿治疗依从性,有利于病情康复。     

胃十二指肠溃疡急性穿孔患者的护理体会

目的探讨胃十二指肠溃疡急性穿孔患者护理心得。方法将我院收治的胃十二指肠溃疡急性穿孔患者80例随机分为观察组和对照组,每组各40例,给予观察组综合护理干预措施,对照组患者仅给予常规护理措施,比较两组患者的护理效果。结果观察组住院天数明显短于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论通过掌握病情特点,及时采取护理措施,有助于缩短患者住院天数,促进患者康复。