我国护理专业情景教学文献的计量学分析

[目的]系统分析我国护理教育中情景教学相关文献,了解我国护理专业情景教学的发展状况,为今后的护理情景教学提供参考依据。[方法]利用文献计量学方法和NoteExpress 2软件,对1991年—2013年中国期刊全文数据库(CNKI)和万方数据库收录的护理情景教学相关文献进行统计分析。[结果]共筛选出1997年—2013年情景教学相关文献1 084篇,分别发表在236种期刊上,文献数量近6年呈迅速上升趋势;作者来自33个省级行政区,研究机构以大学及其附属医院、卫生/职业技术类院校两大类为主;研究热点主要集中在情景教学的实施和评价方面,论文被引频次在10次以上者69篇,最高被引频次为64次;研究受科研基金资助者226篇(20.8%)。[结论]情景教学近年来引起了护理教育界的广泛关注,成为我国护理教学的一个热点方向,但是尚需进一步规范相关概念,加强高质量科研论文的产出,探索出有利于实践的教学方法。     

微课应用于我国护理教学的文献计量学分析

[目的]了解我国护理微课研究现状和发展趋势,为我国护理专业教育教学提供参考。[方法]运用文献计量方法对建库截至2017年12月中国生物医学文献数据库、中国期刊全文数据库和万方数据库收录的护理微课相关文献进行统计分析。[结果]共筛选出225篇文献,分别发表在81种期刊上,文献数量呈现逐年上升趋势,近3年共发表219篇;作者来自全国28个省级行政区;研究机构以院校为主。论文被引频次在10次以上者14篇,最高被引频次为80次;研究受科研基金资助的53篇。[结论]护理微课研究处于快速发展阶段,受到护理教育界越来越多的关注,所涉及护理专业课程广泛,未来护理专业微课研究将逐渐趋于多样化和具体化。     

1991-2013年我国护理专业PBL教学文献计量学分析

目的：了解我国护理专业PBL教学研究状况和发展趋势,为护理专业PBL教学改革提供参考依据。方法：采用文献计量学方法对1991-2013年中国期刊全文数据库（CNKI）和万方数据库收录的护理PBL教学相关文献进行统计和分析。结果：共筛选出1253篇文献,分别发表在276种期刊上,文献数量呈逐年上升趋势,近5年间共发表987篇（78.8%）;作者来自全国34个省级行政区;研究机构以大学及其附属医院为主。论文被引频次在10次以上者74篇,最高被引频次为97次;研究受科研基金资助的177篇（14.1%）。结论：PBL教学近年来受到了护理教育界越来越多的关注,广泛涉及护理教学的众多课程,是我国护理教学的一个发展趋势。     

1991年—2010年我国误吸研究的文献计量分析

[目的]系统分析我国误吸研究的发展态势,为今后的研究提供参考。[方法]在"题名"字段和"关键词"字段分别输入"误吸",检索中文生物医学期刊文献数据库(CMCC),并结合检索中国期刊全文数据库(CNKI)和万方数据库,对1991年—2010年国内误吸研究相关的文献进行统计分析。[结果]共检出618篇文献,分别发表在253种期刊上,文献数量近5年呈迅速上升趋势;作者来自31个省市区,研究单位以临床医疗机构为主;文献以经验介绍为主,其次是临床科研论文和个案报告论文,仅3.7%为严谨的随机对照研究;研究对象集中在误吸高危人群,研究热点主要集中在案例报道与分析、误吸的防治与护理对策、误吸原因回顾与分析等方面,尚无规范统一的误吸管理指南;论文引文以中文文献为主(64.2%),论文被引频次在10次以上者31篇,最高被引频次为62次;研究受科研基金资助者29篇(4.7%)。[结论]误吸问题已引起临床医护人员的广泛关注,尚需加强误吸相关的高质量科研论文的产出,探索更为简便有效的误吸预防管理流程,更好地为临床提供循证依据。     

2000年-2012年我国鼻饲护理研究文献计量分析

[目的]系统分析我国鼻饲研究的发展态势,为今后的研究提供参考。[方法]在“题名”字段和“关键词”字段分别输入“鼻饲AND护理”,检索中国生物医学文献数据库（CBM）、中国期刊全文数据库（CNKI）和万方数据库,对2000年-2012年国内鼻饲护理相关的文献进行统计分析。[结果]纳入文献共1295篇,分别发表在353种期刊上,文献数量在2010年暂时下降,但呈稳健上升趋势;作者来自30个省、直辖市、自治区,研究单位以临床医疗机构为主;文献以经验介绍为主,其次是临床科研论文和个案报告论文,仅19．15％为严谨的随机对照研究（RCT）;研究对象集中在颅脑外伤病人和脑血管病变病人;研究热点主要集中在综合鼻饲护理、经验总结、鼻饲护理并发症观察与预防护理、鼻饲输注方式比较、小创新等;论文引文以中文文献为主（82．57％）,被引频次在10次以上者3篇,最高被引频次为214次;研究受科研基金资助者35篇（2．70％）。[结论]鼻饲护理问题已引起临床医护人员的广泛关注,但是文章整体质量不是很高,尚需加强鼻饲护理相关的高质量科研论文的产出,探索更多、更好的临床鼻饲护理方法和鼻饲管理方法,更好地为临床提供循证依据。     

1976~2013年我国腹膜透析护理文献计量学分析

目的系统分析我国腹膜透析护理文献的研究状况和发展态势,为腹透护理的研究提供参考依据。方法利用文献计量学方法和Note Express2软件,对1976~2013年中国期刊全文数据库(CNKI)和万方数据库收录的腹透护理相关文献进行统计和分析。结果共筛选出1285篇文献,分别发表在276种期刊上,文献数量呈逐步上升趋势,近5年间共发表648篇(50.4%),文献以经验介绍和个案报告类文献(65%)为主,其次是科研类文献(20%),研究热点主要集中在腹透相关感染护理、并发症护理、健康教育、生活质量、腹透管理等方面;论文被引频次在10次以上者38篇,最高被引频次为94次;受科研基金资助者35篇(1.2%)。结论腹透护理文献数量总体呈上升趋势,腹透护理研究处于成长发展期,但研究的力度、深度和质量有很大的提升空间。     

1991年-2010年我国误吸研究的文献计量分析

[目的]系统分析我国误吸研究的发展态势,为今后的研究提供参考。[方法]在“题名”字段和“关键词”字段分别输入“误吸”,检索中文生物医学期刊文献数据库（CMCC）,并结合检索中国期刊全文数据库（CNKI）和万方数据库,对1991年-2010年国内误吸研究相关的文献进行统计分析。[结果]共检出618篇文献,分别发表在253种期刊上,文献数量近5年呈迅速上升趋势;作者来自31个省市区,研究单位以临床医疗机构为主;文献以经验介绍为主,其次是临床科研论文和个案报告论文,仅3．7％为严谨的随机对照研究;研究对象集中在误吸高危人群,研究热点主要集中在案例报道与分析、误吸的防治与护理对策、误吸原因回顾与分析等方面,尚无规范统一的误吸管理指南;论文引文以中文文献为主（64．2％）,论文被引频次在10次以上者31篇,最高被引频次为62次;研究受科研基金资助者29篇（4．7％）。[结论]误吸问题已引起临床医护人员的广泛关注,尚需加强误吸相关的高质量科研论文的产出,探索更为简便有效的误吸预防管理流程,更好地为临床提供循证依据。     

基于文献计量学的我国护理专业CBL教学模式文献分析

目的了解我国护理专业CBL教学模式研究状况和发展趋势,为护理专业采用CBL教学模式提供参考依据。方法采用文献计量学方法对中国生物医学文献数据库(CMCC)、中国学术期刊全文数据库(CNKI)、维普中文期刊数据库(VIP)和万方学术期刊全文数据库收录的护理CBL教学相关文献进行统计和分析。结果共筛选出138篇文献,分别发表在84种期刊上;作者来自全国30个省级行政区;研究机构为大学及其附属医院。论文被引频次在10次以上者9篇,最高被引频次为23次;研究受科研基金资助的38篇。结论 CBL教学模式近年来得到了护理专业越来越多的关注,涉及到护理理论和临床教学的众多课程,但总体文献较少,需要更多的研究来说明CBL教学模式是否适用于护理专业。     

CNKI中延续护理高被引文献的计量分析

[目的]分析我国延续护理高被引文献的计量特征。[方法]检索中国学术期刊全文数据库(CNKI)1979年1月1日—2017年6月14日的延续护理文献,参照普莱斯定律,筛选出高被引文献,用Excel 2007统计分析被引、年份、期刊、作者、机构、关键词、基金。[结果]检出高被引文献151篇,分别被引16次~426次,累计被引6 173次,篇均被引41次;文献数从2005年开始上升到2013年达峰值47篇,之后开始下降;文献分布在48种中文期刊,《护理学杂志》《中华护理杂志》《中国护理管理》相关文献刊载数稳居前列、总被引频次分别居前3位,《中华护理杂志》《护士进修杂志》《中国护理管理》篇均被引频次分别居前3位;文献作者署名466人次,总合作率79.47%,作者黄金月、王少玲、成守珍的署名居首位;第一作者机构113个,其中医院占84.96%、院校占15.04%,南昌大学第二附属医院署名文献数居首位;共涉及关键词308个、564次,"延续护理""生活质量""糖尿病""高血压""出院病人"的使用频次居前5位;43篇文献获得基金49项次,其中省级及市级基金占65.30%。[结论]CNKI数据库延续护理高被引文献呈现以《护理学杂志》《中华护理杂志》《中国护理管理》为权威期刊、以医院为核心的发文机构、以糖尿病和高血压的出院病人为主要研究对象、以省级市级项目为主要资助基金,发表文献最多的是黄金月、王少玲、成守珍,但成守珍没有以第一作者发文。     

护理学本科专业PBL教学研究文献计量学分析

[目的]系统分析以问题为基础教学模式(PBL)在我国护理学本科专业教学中的发展态势,为今后护理教学提供参考。[方法]以中国期刊全文数据库(CNKI)和万方数据库为统计源,选择高级检索,在"主题"字段和"题名或关键词"字段分别检索"PBL"AND"护理"AND"本科",对国内护理学本科专业PBL教学的相关文献进行统计分析。[结果]纳入文献共108篇,分别发表在40种期刊上,文献数量总体呈稳健上升趋势;作者来自21个省、直辖市、自治区,研究单位以临床医疗机构和本科高等院校为主;文献研究方法以随机对照试验为主(39.81%),其次是调查性研究(28.70%);论文引文以中文文献为主(73.44%),被引频次在10次以上者5篇;研究受科研基金资助者39篇(36.11%)。[结论]PBL教学模式已引起护理教育工作者的广泛关注并进行了相关研究和探讨,但由于PBL教学模式引入国内时间较短,还需进一步增加护理学本科专业PBL教学模式相关高质量科研论文的产出,探索适合我国本科护生的PBL教学模式,从而更好地为基础护理学及临床教学提供循证依据。