大学生失恋心理咨询一例

来访者因失恋半个月,出现抑郁、焦虑等情绪困扰,但情绪尚未泛化,且不严重破坏心理、社会功能,经分析属一般心理问题。运用合理情绪疗法,经过4次咨询,求助者情绪明显好转,达到了预期的咨询效果。     

大学生心理咨询个案一例

本案例报告1例大学生一般心理问题的心理咨询,通过咨询师的共情、积极关注以及设立假设再推翻的策略来改变来访者的错误认知,从而使得来访者的负性情绪和不合理观念得到很大改善,心理咨询效果较好。     

大学生人际交往问题心理咨询一例

<正>咨询师运用求助者中心疗法、认知疗法对1例人际交往问题进行了咨询。通过5次咨询,求助者的人际交往问题得到解决,人际交往能力及社会适应能力得到提高,基本达到咨询目标。1一般资料求助者,女,18岁,未婚,大连市人,大学一年级学生。2主诉及个人陈述2.1主诉:不敢与人交往数年。2.2个人陈述:与宿舍同学能和睦相处,比较放松,表现自如,并无交往障碍,比较活泼,善解人意,宿舍同学都觉得自     

大学生心理咨询个案一例

<正>本案例报告1例大学生一般心理问题的心理咨询,通过咨询师的共情、积极关注以及设立假设再推翻的策略来改变来访者的错误认知,从而使得来访者的负性情绪和不合理观念得到很大改善,心理咨询效果较好。1一般资料求助者,大二,女,医学专业,本硕连读,独生女。大一刚开始时,对寝室的一女生特别好,结果没有得到应该的感谢,心     

一般心理问题的心理咨询一例

<正>求助者2个多月前曾经历被人误解事件,之后对方没有道歉,于是情绪低落,偶有睡眠不好情况。所以寻求咨询师的帮助,希望能让自己的生活重新明朗起来。咨询师根据求助者的情况,主要采用合理情绪疗法对其进行帮助,经过5次咨询治疗,效果明显,现报告如下。     

大学生受挫心理咨询一例

本案例针对大学生受挫心理形成的过程进行分析和探讨,以及对此类心理问题进行及时干预提出了现阶段可行的方法和建议,以便帮助当代大学生走出＂自卑心理＂阴影,积极主动地采取措施克服生活和学习中的压力。     

大学生社会交往恐怖症心理咨询一例

本文是大学生新生人际关系不良引发的一般心理问题咨询报告。在本案例的咨询过程中,通过提高认识、时间锻炼和巩固新的认知结构3个阶段的心理咨询,成功地达到了认知重建的目的,同时使用行为主义疗法对其进行人际关系训练,使来访者的人际关系明显改善,有效地解决了来访者的心理问题。     

大学生毕业焦虑心理咨询一例

<正>本文介绍了1例关于毕业焦虑的心理咨询案例,求助者为1名大四学生。咨询师在做出诊断后,双方经协商明确了咨询目标,并制定出合适的咨询方案。咨询师运用合理情绪疗法,经过数次的咨询和评估,最终使求助者的毕业焦虑情绪得到缓解。     

大学生强迫性神经症心理咨询一例

本文介绍了1例关于强迫性神经症的心理咨询案例。来访者为大一学生,因害怕感染乙型肝炎而出现强迫表象和强迫洗涤症状。咨询师在做出诊断后,双方经协商明确了咨询目标,并制定出合适的咨询方案。咨询师运用森田疗法,     

大学生学业受挫的心理咨询一例

本研究对1例大学生因为没有获得奖学金而产生情绪低落,妨碍了正常学习和生活的个案进行心理咨询。咨询师经过收集临床资料,做出一般心理问题的初步诊断,并采用了合理情绪疗法辅以支持疗法,帮助来访者纠正不合理认知,消除其不良睛绪,并指导他建立新的合理的认知。经过5次咨询,来访者的不良情绪得到缓解,咨询效果较好。     

大学新生适应不良心理咨询一例

<正>本文是运用认知疗法、行为疗法对大学新生适应不良进行调适的案例实录。案例显示,咨询方法得当,咨询效果优良。1一般资料来访者,女,17岁,汉族,大一新生,身高1.53m,体态稍胖。家住省会城市郊区,独生女,家庭经济条件一般。父母都是中学文化水平,父亲是工人,母亲没有正式工作,父母关系     

大学生毕业焦虑心理咨询一例

本文介绍了1例关于毕业焦虑的心理咨询案例,求助者为1名大四学生。咨询师在做出诊断后,双方经协商明确了咨询目标,并制定出合适的咨询方案。咨询师运用合理情绪疗法,经过数次的咨询和评估,最终使求助者的毕业焦虑情绪得到缓解。     

研究生人际交往焦虑心理咨询一例

<正>来访者在新生心理测试后主动来询,主诉过去的生活和经历不幸,没有和女性恋爱的动机和愿望,希望咨询师能够给予帮助。通过对来访者问题的分析诊断,本案例诊断为一般心理问题。咨询过程中,通过意象对话和家谱图分析等方法,对来访者进行心理调适,取得了较好的效果。1一般资料来访者,男,24岁。有一兄。无重大疾病史,无人格障碍和其他神经症障碍。2主诉与来访者自述2.1主诉:过去是不幸的,很伤感,和父母没有感情。现在上     

中考焦虑心理咨询一例

<正>本文是对1例由中考焦虑引起的一般心理问题的中学生进行咨询的案例报告,咨询师根据求助者的情况,主要运用合理情绪疗法对其进行帮助。经过5次咨询治疗,效果明显。1一般资料金铭(化名),男,15岁,初三学生。身高1.67m,体质量62kg,体态正常,无重大疾病史。金铭为家中长子,还有一妹妹,其父为铁路工人,母亲无正式职业,家庭经济状况一般。     

森田精神和认知疗法相结合作好大学生的心理咨询与教育工作

大学生作为一个特殊的社会群体 ,也有他们许多特殊的问题 ,如对待新的学习环境与任务的适应问题 ,对专业选择与学习的适应问题 ,理想与现实的冲突问题 ,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及未来职业的选择问题等等 ,这些问题处理不好 ,对大学生的心理健康造成不良的后果 ,有的甚至引发严重的心理障碍和精神疾患。然而大学生的许多心理问题 ,往往是由于错误的“认知”而引发的。认知 ,是指一个人对一件事或某对象的认识和看法 ,对自己的看法 ,对别人的想法 ,对环境的认识和对事物的见解等等。正如认知疗法的主要代表人物贝克 ( A·T…     

大学生交通恐怖障碍心理咨询一例

本文通过对1例由恐怖情绪引起的严重心理问题的咨询,详细记述了对来访者心理诊断和心理咨询的过程,通过与来访者共同协商,采取了系统脱敏疗法,首先教来访者学会放松,在此基础上与来访者探讨令其产生恐惧的具体事件,构建出焦虑层级,最后实施想象脱敏,     

大学生外貌形象问题心理咨询一例

<正>本案报告1例因不满意自己的外貌形象而导致一系列情绪问题,经咨询,效果显著,现报告如下。1来访者一般资料宫某,女,19岁,汉族,某学院二年级学生,学习成绩优秀。家在农村,父母均为农民。父亲初中文化程度,早年因为奶奶身体不好不得不提前退伍在家照顾奶奶,母亲文盲。家     

大学新生适应不良心理咨询一例

<正>本案例为大学新生适应不良所致的一般心理问题,在咨询过程中,采用人本主义疗法和认知行为疗法,帮助来访者识别自动化思维,改变其错误观念,正确认识自己,调节情绪状态。通过咨询和评估,该来访者的负性情绪、躯体化症状及人际交往等均有了明显改善。     

大学生宿舍人际交往问题的心理咨询一例

来访者周某是一名在校大学二年级学生,因为和同宿舍同学相处困难,感觉自己被孤立,出现焦虑烦躁情绪,心理测验结果显示来访者中度焦虑。其心理问题符合一般心理问题的诊断标准。咨询师运用合理情绪疗法进行干预,经过4次咨询,来访者的焦虑情绪得到缓解,与室友能友好相处。     

1例大学生强迫症心理咨询

随着我国高校招生分配等一系列教育改革措施的实施回一方面使大学生对自我完善、实现自身价值有了更新的认识;另一方面也体会到压力、挫折、人际关系等困惑。由于心理不成熟．心理承受能力差,未能顺利应付各种挫折和压力·而出现这样或那样的问题。本文就1例大学生强迫性神经症的咨询·分析强迫性神经症的产生机制与治疗方法．探讨大学生心理咨询中神经症的心理咨询与治疗问题。1个菜咨询过程1．l来访者基本情况男·ZI岁·本按你年级电干系学生．家住城市．身体健康·无既注精神病史及家族精神病遗传史。1．2第一次来访l．21主诉一个非常…