疾控中心健康教育在慢性病防控工作中的应用

目的分析探究健康教育在慢性病防控工作中的意义,为疾控中心开展健康教育工作提供依据。方法从坪山区疾病预防控制中心辖区范围内18岁以上的1 231名常住居民中分层随机抽样慢性病患者56例作为研究对象,于2016年10月和2017年4月分别就慢性病患者的生活方式、患者的健康状况以及慢性病相关知识知晓率三方面内容进行问卷调查。结果开展健康教育之后,慢性病患者中吸烟、酗酒、高脂饮食、食盐过量和缺乏锻炼的人数相较于开展健康教育之前明显减少;所有慢性病患者对慢性病的知晓率明显得到改善,其中慢性病患者关于高血压诊断标准、高血压疾病相关知识、糖尿病诊断标准、糖尿病并发症情况、心绞痛诊断标准和心绞痛治疗相关知识的了解情况均明显提高,差异均有统计学意义(P0.01)。结论健康教育能够明显改善慢性病患者的生活方式,提高患者对慢性病的诊断和防治知识的知晓率,从而加快慢性病的康复,在慢性病的防控工作中有较大意义。     

健康教育在社区慢性病防治中的地位

目的探讨健康教育在社区慢性病防治中的效果,为社区慢性病综合防治提供依据。方法采用随机分层抽样的方法,抽取辖区内284例中老年慢性病患者,有针对性地开展健康教育,2年后通过问卷调查对患者慢性病知识知晓率及不良生活行为方式改变程度进行统计学分析。结果健康教育后患者对高血压诊断标准、有效控制血压的方法、冠心病的定义、心绞痛的类型、糖尿病的诊断标准和糖尿病的并发症以及危害相关健康知识的知晓率明显升高,与健康教育前相比,差异有统计学意义(P<0.05)。健康教育后患者吸烟、过量饮酒、嗜咸、高脂饮食和缺乏锻炼等不良生活行为发生率明显降低,与健康教育前比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论慢性病与人们的健康知识水平和行为习惯有密切关系,健康教育是提高国民健康素质及社区开展慢性病干预的有效途径,可有效降低慢性病的患病率。     

健康教育在社区慢性病防止中的地位与开展策略

目的:研究健康教育在社区慢性病防治中的效果,为社区慢性病的防治提供有效的参考数据。方法:选取了社区某一年度慢性疾病案例,通过随机分层抽样取我社区的老年慢性病患者300例作为本次研究对象,研究前对患者进行问卷调查,随机分成观察组和治疗对照组,对对照组的患者进行常规的健康教育,而对观察组的患者进行综合性的健康安全主题教育。给予所有患者24个月的连续性多样性健康教育,对患者再次进行问卷调查,通过比较教育前后患者危险生活行为方式的改变,患者对慢性病知识的知晓率来评价健康教育的效果。结果:所有患者经健康教育后,对慢性病知识的知晓率较教育之前由明显提升,在危险生活中行为方式方面,患者的吸烟,过量饮酒,嗜碱,缺乏锻炼等较教育之前由明显的改变,且差异明显(P0.05),比较有意义。结论:给予社区老年人慢性病患者健康教育效果显著,提高了患者对疾病的认知及重视程度,且患者通过控制吸烟,过量饮酒,控制饮食及加强体育锻炼,从而达到改变患者的危险生活行为方式,提高患者生活质量,具有重要的临床价值,值得在社区实践钟广泛应用和推广。     

慢性病社区健康教育研究的进展

目前,随着社区慢性病的发病率逐年升高,对人们生活健康的危害也有所增加,而慢性病形成的原因与患者的健康意识和不良的生活习惯有密切的关系.社区健康教育在慢性病的治疗中有着突出的效果,能够帮助患者改变以往的不良生活方式和习惯,提升患者的生活质量.本文查阅了近三年关于慢性病研究的相关文献资料,对其进行归纳和综述.从生活方式健康...     

健康教育在老年糖尿病患者临床护理中的应用

目的评价健康教育在老年糖尿病患者临床护理中的应用价值。方法将156例老年糖尿病患者随机分为对照组和健康教育组各78例,对照组按内科护理常规进行传统护理,健康教育组则对患者进行系统的健康教育。比较二组治疗效果和不良生活方式改变情况。结果健康教育组患者健康意识明显增强,患者的空腹血糖和餐后2h血糖显著低于对照组,不良生活方式得到有效改善。结论老年糖尿病患者临床护理中施行健康教育,可提高治疗疗效,改善预后。     

健康教育在社区慢性病防治中的应用价值探讨

目的：探讨健康教育在社区慢性病防治中的应用价值.方法：随机对社区350名居民进行不良生活方式及慢性病防治知识的调查,并针对性采取连续性、多样性健康教育加强宣教,比较健康教育前后人们健康知识知晓率及行为危险因素的变化.结果：健康教育后患者健康卫生知识知晓率及行为危险因素率明显优于健康教育前,前后比较差异显著（P均〈0.05）.结论：健康教育在社区慢性疾病防治中具有积极的应用价值,可有效预防慢性疾病发生,应在社区慢性病防治中推广.     

社区糖尿病患者的健康教育

目的 评价社区健康教育在糖尿病(DM)防治中的作用.方法 对已经在社区卫生服务站建立健康档案的85例DM患者进行DM相关知识的健康教育,通过患者不良生活方式和自我管理能力的改变及监测血糖、血脂等指标的变化情况,观察健康教育结果.结果 实施健康教育后,患者不良生活方式明显得到改变,自我管理能力得到显著提高,血糖、血脂控制理想.结论 对DM患者实施社区健康教育,有利于控制血糖、血脂,延缓并发症发生,提高患者生活质量.     

疾控中心健康教育对慢性病患者健康知识的影响

目的 分析疾控中心针对慢性病患者展开健康教育对其健康知识掌握情况的影响.方法 纳入2020年1-12月山东聊城莘县疾病预防控制中心接收并管辖的慢性病患者90例为本次研究样本,以抽签法分为对照组和观察组各45例,对照组采用常规宣传,观察组采用健康教育,两组均接受为期3个月的宣传并跟踪随访患者生活和疾病情况,组织患者接受问...     

农村高脂血症的健康教育干预效果观察

目的探讨对农村居民高脂血症者健康教育干预的效果。方法对全镇14个自然村居民在健康体检中发现的高脂血症患者,进行为期一年的相关知识健康教育,对健康教育前后掌握的相关知识、自我保健能力、疾病防治知识、不良生活方式及血脂检测结果进行比较。结果高脂血症相关知识的知晓率较健康教育前明显提高,不良生活方式较健康教育前明显改善,血脂检测值水平低于健康教育前,有显著性差异。结论健康教育干预能有效地改善不良生活方式,提高农村居民高脂血症患者的自我管理能力,可起到控制高脂血症患者的血脂水平、预防高脂血症对人体造成危害的效果。     

个性化健康教育对慢性病人群影响的初步研究

目的探讨个性化的健康教育在疗养中的应用与实践。方法对350名患者分别进行问诊、了解病史、查体和个性化的健康宣教。结果通过个性化健康教育,患者对所患疾病有了更明确的认识,同时了解了相关疾病的保健常识,掌握了保健方法、树立了正确的健康观念。结论个性化健康教育有助于改善慢性病人群的不良生活方式,促进慢性病人群健康恢复。     

实施互联网+健康宣教提升少数民族地区门诊特殊慢性病患者对健康知识的认知与自我管理技能△

目的：通过互联网+健康宣教方式，对少数民族地区门诊慢性病患者的健康知识、不良的饮食习惯、不健康的生活方式、诊疗依从性、自我管理能力等宣教和干预，提高患者的健康知识、自我管理能力、管理技能。方法：选择符合入选标准的研究对象205例，随机分为观察组（互联网+健康宣教干预组）和对照组（非健康宣教干预组），对观察组患者进行互联网+健康宣教干预，在干预前、后分别对两组患者进行相同题目的健康知识测试和相同内容的不良饮食习惯、不健康生活方式等问卷调查。结果：干预组患者在干预前后的健康知识知晓率、不良的饮食习惯、不健康生活方式、诊疗依从性、自我管理能力等各项观察指标的差异有统计学意义P＜0.01；对照组在观察前后各项观察指标的比较差异无统计学意义P＞0.05；干预组和对照组经干预、观察后上述各项观察指标差异有统计学意义P＜0.01。 结论：互联网+健康宣教干预后，患者的健康知识知晓率、诊疗依从性取得明显提升，不良饮食习惯、不健康生活方式得到不同程度的改善，自我管理能力显著提升。     

健康教育路径对提高消化性溃疡患者健康依从性的作用

目的探讨健康教育路径对提高消化性溃疡患者健康依从性的作用。方法将60例消化性溃疡患者随机分为两组,观察组与对照组,各30例。对照组采用常规的健康教育方式,观察组根据患者实际情况制定健康教育路径表,按表内容实施教育,出院3个月后对两组患者的用药、饮食、生活方式、情绪调控、复诊等依从性行为的改变进行比较。结果观察组患者遵医用药、合理饮食、改变不良生活方式、情绪调控、定期复查等健康依从性高于对照组,护理工作满意度明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论应用健康教育路径对消化性溃疡患者实施健康教育,能提高患者遵医用药、合理饮食、控制不良情绪、改变不良生活方式等依从性,从而有效预防复发。提高患者满意度。     

生活方式与社区老年人慢性病的相关性及健康教育对患者生活方式的影响

目的探讨社区老年人慢性病与生活方式的相关性,分析健康教育对患者生活方式改变的影响。方法采用王林设计的生活方式调查表,对2015年5月—2016年5月抽取的本社区3个居委1910名常住居民进行调查,其中1320名(69.1%)居民患慢性病,将慢性病患者按入院先后顺序分为对照组和观察组,每组各660例。对照组并未进行严密的健康教育,观察组进行严密的健康教育,分析社区老年人慢性病与生活方式的相关性,探讨健康教育对患者生活方式改变的影响。结果饮食不规律、饮食口味重、缺乏体育锻炼和海鲜类摄入过多为社区老年人慢性病的独立危险因素(P0.05)。针对老年慢性病的独立危险因素,观察组干预后饮食不规律、饮食口味重、缺乏体育锻炼和海鲜类摄入过多发生率较对照组显著减少(P0.05)。结论社区老年人慢性病患病率相对较高,与生活方式密切相关,应加大对健康生活的宣传力度,改善居民的生活方式。     

对社区高血压患者进行健康教育的重要性

目的探讨健康教育对社区高血压患者的影响。方法将200例社区高血压患者随机分为健康教育组(100例)和常规治疗组(100例)进行一年的追踪研究。对常规治疗组进行常规的高血压用药治疗,对健康教育组除常规的高血压用药治疗外,还在门诊进行个性化健康教育,每月为社区患者举行专题健康讲座,并定期进行家庭随访,对高血压患者不良生活方式改善比率、服药规律性比率、血压控制达标比率、心脑血管意外发生比率进行统计分析。结果与健康教育组比较,干预后的社区随访高血压患者在1年追踪后,高血压患者的不良生活方式改善比率、服药规律性比率、血压控制达标比率、心脑血管意外发生比率都比常规治疗组明显提高,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育可以提高社区高血压患者的生活质量和治疗依从性,值得社区医疗广泛推广。     

荆门市凯龙社区慢性病综合防治效果分析

为有效预防控制社区居民慢性病的发生发展,降低高血压、糖尿病等主要慢性病的发病率.2004-2007年,荆门市疾控中心对凯龙社区居民开展了慢性病健康教育、健康促进和行为干预,对高血压和糖尿病患者进行了随访管理,慢性病综合防治措施取得了显著成效.     

健康教育对糖尿病患者血糖的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者血糖的影响,提高糖尿病患者的血糖控制水平。方法对260例糖尿病患者实施系统的健康教育护理干预,用自行设计的调查表对研究对象进行健康知识、自我保健能力及血糖水平进行评估,根据评估结果进行糖尿病知识教育及科学生活方式指导,对健康教育前后的结果进行比较分析。结果进行护理健康教育后病人的血糖得到很好的控制。结论对糖尿病患者进行系统的健康教育护理干预,可以有效地控制糖尿病病人的血糖水平,改善不良生活方式,提高自我保健能力。     

健康管理和健康教育在老年人慢性病控制中的应用分析

目的:探讨健康教育对老年慢性病控制的作用。方法:选择鄂尔多斯市中心医院老年病科的老年慢性病患者进行随机对照试验,比较进行不同护理后二组疗效。结果:进行健康教育的研究组在相关疾病掌握率及医嘱遵守行为方面比对照组好,并发症发生率更低。结论:对老年慢性病患者进行健康教育能够改变老年人的不良生活习惯,从根本上治疗慢性疾病,改善预后,值得临床广泛推广应用。     

健康教育在慢性病预防控制中的作用

目的观察实施健康教育在慢性疾病预防控制工作中的作用。方法选取深圳市龙岗区社区健康服务中心管理的慢性病常住居民1 000例作为研究对象,按照随机数字表法分为干预组与对照组各500例,其中对照组患者实施对症治疗,为其宣传常规注意事项,不进行其他干预,干预组患者则在积极治疗的同时,从生活、作息及饮食等方面对患者进行健康教育。结果干预组与对照组健康知识知晓率、疾病控制率与不良生活方式改善水平比较,干预组各项指标均优于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。结论健康教育活动的开展对于预防控制慢性疾病可以起到非常重要的作用。     

中西医结合健康教育对老年慢性病患者生活质量的影响

目的评价中西医理论相结合制定出的健康教育方案对提升老年慢性病患者生活质量的作用。方法2011年7月到2012年7月间对112例老年慢性病患者进行研究,按照随机分组的原则将112例老年平均分为两组,观察组56例,对照组56例。其中对观察组患者实行中西医结合健康教育,对照组实行传统宣教。健康教育实行一年后,对比分析两组患者在健康教育知识认知水平、治疗依从性、对生活质量满意度方面的差异。结果研究开始前,两组患者健康知识认知水平差异无统计学意义（P〉O．05）．研究实施一年后．观察组患者健康知识认知水平得分明显高于对照组,治疗依从性为优秀和合格的例数明显多于对照组,对生活质量感到非常满意和合格的人数多于对照组,认知水平得分比较采用t检验,治疗依从性和生活质量采用x2检验,以上指标差异均具有统计学意义（P〈0．05）。结论中西医结合健康教育显著提升老年慢性病患者健康知识认知水平和治疗依从性,进而促进了患者健康水平和生活质量的提高。     

健康教育对大型国企职工“三高”的影响

高血压、糖尿病、高脂血症患病率随着生活水平的提高逐年增加,积极预防和控制“三高”对预防心血管疾病的发生具有重要意义,健康教育可以让慢性病患者掌握健康的基本知识和保健的基本技能,改变不良生活方式,提高自我保健能力,预防或延缓疾病。职工健康教育随着现代企业制度的建立,面临新的问题和各种考验,给企业健康教育带来了新的挑战。本研究以南京市某大型国企职工为对象,开展慢性病健康教育并利用2009年和2010年健康教育前后健康体检资料,对比并评价健康教育对降低“三高”的作用。