护理健康教育在精神科的临床应用

护理健康教育是指在护理工作中对护理对象进行健康教育及健康指导的工作,是护士对患者实行整体护理的重要措施[1]。其目的是传播健康知识和技能,最终使受教育对象形成有利于健康的观念和行为,改善健康状况,提高生活质量。随着人性化护理服务工作的开展,护理健康教育贯穿于     

300例住院精神病人护理健康教育报告

护理健康教育是护士针对住院病人而进行的一种教育形式 ,是整体护理工作的重要内容。我们从 98年开始在两个病区开展整体护理 ,先后 30 0例住院病人接受了健康教育 ,临床效果满意。现将具体做法报告如下。对象与方法一、对象在 2个整体护理病区 (男、女各 1个 )中 ,接受健康教育的病人 30 0例 ,男 140例 ,女 16 0例 ,作为教育组 ;并在其它未开展整体护理健康教育的病区中 ,随机抽取 30 0例 ,其中男 148例 ,女 15 2例 ,作为对照组。两组之间经统计分析 ,在年龄、性别、文化、职业等及诊断、治疗等方面 ,无差异性。二、制定标准健康教育计划明…     

冠脉搭桥患者住院期间健康教育

医院健康教育是全民健康教育的重要组成部分 ,其目的是以医院为基地 ,以病人及其家属为对象 ,通过护理人员有计划 ,有目的的教育过程 ,使病人了解增进健康的知识 ,改变其不健康行为 ,使其行为向有利于健康的方向发展。一个完整的、有效的健康教育活动是医护人员和病人双方面互动的结果。我院自 1 996年开展整体化护理以来 ,健康教育工作已成为护理工作的重要服务项目 ,其中冠脉搭桥患者的健康教育取得了满意的效果 ,现将具体做法作如下介绍。1　制定健康教育计划为保证健康教育工作切实落实 ,提高教育质量 ,需制定健康教育计划。其主要内容…     

儿科健康教育的实施与探讨

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职能 ,做好这项工作 ,对促进病人恢复健康 ,预防疾病 ,改善护患关系 ,具有积极作用 [1 ] 。从小儿科的健康教育看 ,它对象特殊 ,牵扯面广 ,内容多 ,要求高。我们在多年的工作实践中 ,从规范健康教育的内容与方法入手 ,逐步形成了适合儿科特点的健康教育模式。1　具体实施方法1.1　强化角色意识 ,重视宣教工作　护理工作关系到人的生命安危 ,护理人员应具有高度的道德情感和责任心 ,自觉履行法律所赋予的教育义务。随着系统化整体护理工作的不断深入开展 ,人…     

内分泌科开展健康教育的体会

健康教育是以全体人民为对象 ,通过生理、心理、社会以及与健康密切相关的知识教育 ,改变不利于健康的各种行为习惯 ,建立科学的生活方式 ,使人人具有自我保健能力 ,进而达到在精神身体社会交往等方面保持健全的状态( 1) 。医院健康教育是促进医院由单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务转变的重要手段 ( 2 ) 。也是整体护理的重要组成部分。我科自 1 997年 4月开展系统化整体护理以来 ,重视健康教后 ,取得良好效果 ,得到医、护、患的肯定和欢迎。现将我科开展健康教育的体会介绍如下。1　具体措施1 .1　转变观念 ,组织学习…     

病房护士做好护理健康教育工作的几个技巧

整体护理是以病人为中心,以护理程序为框架,以现代护理观为指导的新的护理模式。护理健康教育是整体护理的重要组成部分,护士在病人入院、用药、治疗、护理等方面给予指导。在临床护理工作中护士面对的宣教对象来自社会各阶层,文化、教育背景不同,因而宣教的效果也就不同。如何在有限的时间内,巧妙地将健康知识灌输给病人,达到改变病人不良生活习惯,增强健康知识的目的,是开展整体护理后许多护理人员所思考的问题。我院自1997年开展整体护理试点工作以来,由于工作扎实,护理健康教育工作到位,受到病人的好评,病人满意率从84.6%上升到96.4%。…     

质量控制在健康教育中的实施体会

健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动 ,通过教育帮助人们形成正确行为和观念 ,促进身心健康〔1〕,是整体护理的重要内容之一 ,是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职能。它贯穿于对病人进行整体护理的全程 ,健康教育质量的高低 ,常受到护士专业知识水平及工作责任心的影响。如何提高健康教育质量 ,是我们在护理管理中一直探讨的课题。我院从 1 996年 1 0月开展整体护理实施健康教育 ,2 0 0 2年 1月开始对健康教育实施三级质控 ,收到了较好的效果 ,现报告如下。1　资料与方法1 .1　调查对象 :从 2 0 0 2年 1月至 2…     

健康教育在脑梗死病人中的应用

健康教育是通过有计划、有组织的系统教育过程，促使人们自觉地采用有利于健康的行为，以改善、维持和促进个体的健康。它是以人为服务对象，通过一定的教育手段使人们具有自我保健能力，对自己的健康从依赖医院逐步转向依靠家庭和自己，改善不利于健康的各种行为习惯，建立科学的生活方式，而达到精神和社会关系等方面的完美状态，这是整体护理的重要内容之一，贯穿于对病人进行整体护理全程。自2001年我院开展整体护理工作以来，特别注重健康教育在脑血管疾病中的重要作用，现将针对脑梗死病人进行的健康教育方法介绍如下。     

护理健康教育与护士能力的培养

“健康教育及其相关理论是一种崭新的科学文化 ,它的着眼点是如何使人们建立和形成有益于健康的行为和生活方式 ,以消除危险因素 ,更好地促进和保护人民群众的健康。”而护理健康是健康教育大系统的一个分支 ,是主要由护士进行的针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育。本文就护理健康教育与护士能力的培养简述如下。1 护理健康教育是医院护理工作的重要职能　随着医学模式的转变和保健学的兴起 ,医院护理工作已注入新的内容。健康教育已作为医院护理工作的重要职能被明确下来 ,特别是系统化整体护理工作的开展 ,为护理健康教育…     

健康教育在整体护理病房的实施

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是为病人提供安全的、经济的、高质量护理的保证。它是以医院为基地 ,以患者及家属为对象 ,通过护理人员有计划、有目的的教育过程 ,达到使患者了解增进健康的知识 ,改变他的健康行为和问题 ,使其行为向有利于健康的方向发展。我科病房自 1997年底建立模式病房 ,实施整体护理 ,开展健康教育以来 ,提高了护理工作质量 ,取得了比较明显的效果 ,现将我们的实施情况介绍如下。1　收集健康知识问题　　收集资料发现与确认护理对象的健康问题。根据内科常见病和多发病 ,我科编印了近 2 0种健康教育处方。如“糖…     

健康教育在骨外科模式病房实施的体会

对病人实施健康教育是整体护理的重要组成部分,是骨外整体护理的重要内容。对提高疗效,缩短治疗时间,促进功能恢复,减少并发症,达到最佳康复有着重要作用。1998～1999年,我院骨科对骨外科患者开展了健康教育,收到良好效果,现报告如下。1　临床资料1.1　健康教育的对象:专?..     

健康教育在临床护理工作中的应用

1健康教育是护理工作的重要内容 健康教育是以人为服务对象，通过一定的教育手段，使人们具有自我保健的能力。作为一名护理工作者，要明确健康教育的重要性，把健康教育作为护理工作的重要内容，根据患者需要，实施整体护理。许多疾病都源于人们的不良行为和生活方式，[第一段]     

浅谈整体护理中的健康教育

随着医学模式的转变 ,传统的以疾病为中心的护理模式已不能适应护理专业的发展 ,以“病人为中心”的系统化整体护理模式已在我国广泛开展。健康教育是整体护理的一个重要内容 ,是实现整体护理后病人反映最好、效果最满意的护理工作内容之一。1　健康教育的目的　　是满足病人健康需求 ,提高病人自我保健和自我护理的能力 ,明确健康教育的目的是实施健康教育的动力 ,同时要采取边开展健康教育 ,边收集有关方面资料组织大家学习的方法 ,使护士们提高对健康教育的认识。2　健康教育的内容　　病人的健康教育 ,是指医务人员对疾病状态下的特殊人…     

眼科手术病人的健康教育及护理体会

随着医学模式的转变和整体护理的开展，对护理工作提出了更高的要求。开展以“病人”为中心的整体护理就是为了满足病人生理、心理和社会化方面的需要，健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院为满足健康需求而赋予护士的重要职能，能否满足于健康教育的需求，取决于护士有关     

健康教育存在的问题与对策

健康教育是整体护理工作中的重要环节 ,不仅贯穿于医护工作的全过程 ,而且本身就是一种重要的治疗手段。健康教育实施得好坏 ,直接影响整体护理的质量。我院自开展整体护理以来 ,将对病人的健康教育作为突破口 ,在全院 11个病区开展了健康教育工作。由护士向病人进行入院介绍和健康教育。院每月对各病区抽查 5个病人进行满意度调查。每月汇总、评价、分析 ,对存在的问题进行整改 ,进一步促进了我院健康教育工作 ,提高了整体护理质量。1　健康教育满意度调查方法1.1　整体护理检查组每月在全院 11个病区住院病人中 ,采取随机抽样的方法 ,每个…     

影响护理人员健康教育意识及能力的因素和对策

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动．促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式．消除或减轻影响健康的危险因素。预防疾病、促进健康、提高生活质量。护士在健康教育中担当着重要角色。护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、社会的适应能力等方面进行的教育。在国外，护理人员从学校到临床均系统接受健康教育理论与方法的学习，护士的健康教育理念已成为行为工作准则。在我国护理健康教育起步较晚。随着整体护理工作的实施开展。才把卫生宣教工作的重点转移到健康教育，根据近几年护理健康教育在我院实施的情况，发现护理健康教育的内容简单，针对性不强，不能满足患者的健康需求。住院病人健康教育满意度可作为临床健康教育效果的评价之一，我院护理部从调查住院病人健康教育满意度入手，针对现状采取相应对策，取得较好效果。     

健康教育在传染病患者护理中的临床应用

目的:为了开展健康教育,现以护理肠道传染病患者为例,探讨在传染病患者护理中开展健康教育,能达到什么样的效果。方法:收集肠道传染病患者资料87例为研究对象,采用问卷调查法、对照研究法,分别调查研究对象在开展健康教育前后,对疾病相关知识的认知情况,以此评价护理健康教育的临床意义。采用Microsoft Excel 2003作为数据录入软件,运用SPSS 13.0统计软件进行统计分析。采用χ2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。结果:调查结果显示,在开展健康教育之前,患者对于肠道传染病的健康保健知识认知率普遍偏低,而在开展健康教育之后,认知率明显提高,且前后差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在传染病护理工作中的健康教育是重要组成部分,在传染病的预防和控制工作中发挥着积极的促进作用,值得临床推广应用。     

基层医院实施健康教育的临床实践

健康教育是整体护理的重要组成部分,护理工作不仅要面向疾病,而且要面向健康,而健康教育是以病人及家属为对象,通过有计划、有目的教育使其行为有利于健康方面发展的教育活动     

新生儿护理的健康教育

为了提高新生儿护理水平,在社区内开展新生儿护理健康教育,从健康教育的对象、内容、方式等方面讨论提高新生儿护理者素质的方法,从而促进新生儿健康成长。     

护士素质对健康教育质量的影响及对策

护理健康教育是健康教育大系统中的一个支系统．是主要由护士进行的、针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动，是实现整体护理的重要措施。从我院两年来13个整体护理病房实施健康教育的临床实践看．护士素质方面存在的诸多问题是制约健康教育质量的关键。因此，应引起高度重视，采取相应对策，以促进护理健康教育工作的深入开展。