应用临床路径对前列腺手术患者实施健康教育的效果观察

目的 观察应用临床路径对前列腺手术患者实施健康教育的效果.方法 随机抽取2009年6月～10月收治的78例前列腺手术患者为观察组,随机抽取2009年1月～5月收治的80例同类患者为对照组,观察组采用临床路径实施健康教育,对照组采取常规健康教育方式.分别统计患者对健康教育知晓率、满意度,进行统计学分析.结果 观察组健康教育知晓率、满意度均高于对照组(P<0.01).结论 应用临床路径对前列腺患者进行健康教育针时性强,有利于患者主动参与诊疗和护理,加快术后恢复,提高患者满意度.     

试论临床护理路径在前列腺增生症手术患者中应用

目的：探讨前列腺增生手术患者的临床护理路径。方法选取2008年12月~2013年12月我科收治的100例前列腺增生手术患者随机分为两组,对照组50例采用常规护理模式,观察组50例在常规护理的基础上,采用临床护理路径模型。观察两组患者的护理效果,并分别比较。结果两组患者接受治疗护理后的疗效比较院患者实施临床护理路径后,观察组患者的自我护理能力和护理效果的显著改善,患者健康知识和满意度均高于对照组,(<0.05)。结论前列腺增生手术患者临床路径护理的实施,能使护理人员的护理行为的规范化,以满足患者对疾病和健康的知识的需求,有效地缩短住院天数,降低住院费用,提高患者满意度和护理人员的质量和医疗护理质量,提高医院的外部形象。     

应用临床护理路径对慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者进行健康教育的研究

目的 建立完善的慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)病人的健康教育路径.方法 随机将病人分成2组,每组46例.对照组46例病人采用按常规医嘱进行护理,观察组46例病人采用制订好的健康教育路径进行护理,观察2组病人症状缓解时间、住院天数、并发症的发生率、健康教育知晓率及病人满意度有无差异.结果 观察组病人症状缓解时间、住院天数、并发症发生率比对照组明显减少,健康教育知晓率及病人满意度与对照组比较有了显著提高.结论 对AECOPD患者应用健康教育路径,可提高治愈率和病人的满意度,缩短住院时间,减少并发症.     

临床护理路径在子宫肌瘤手术患者中的应用

目的 探讨临床护理路径对子宫肌瘤手术患者的应用效果.方法 80例拟行子宫肌瘤手术患者随机分为观察组、对照组各40例,观察组按临床护理路径进行护理,对照组采用常规护理方法,比较两组临床护理效果.结果 观察组的住院时间、住院费用明显少于对照组,而健康知识掌握情况及患者满意度明显高于对照组,差异均有显著意义(P＜0.05).结论 对子宫肌瘤手术患者应用临床护理路径可有效提高护理质量和患者满意度.     

老年人患者手术的心理护理

目的 研究探讨心理护理在老年患者手术中的应用.方法 随机抽取我院2011年4月～2013年4月收治的老年手术患者120例为研究对象.并将其随机分成对照组和观察组,每组患者分别为60例.对照组老年患者在手术中实施常规的护理措施,观察组患者在对照组患者的基础上应用心理护理.比较两组患者的临床护理效果.结果 护理结果表明,观察组患者的治疗效果显著优于对照组患者.观察组患者的心理舒适度显著高于对照组患者,数据符合统计学差异(P＜0.05);同时观察组患者满意度为96.7％,高于对照组患者的63.3％,数据符合统计学差异(P＜0.05).结论 在老年患者手术治疗的过程中,对其实施心理护理措施不仅有助于老年患者的康复,还有效减少老年患者手术的焦虑情绪,保证手术的顺利实施.可见,心理护理值得在临床上推广使用.     

健康教育护理路径在ERCP介入治疗中的应用和效果评价

目的：探讨健康教育护理路径在ERCP介入治疗中应用和效果的影响。方法将2012年12月~2013年12月300例行ERCP介入治疗患者随机分为对照组和观察组,对照组按照常规模式进行护理和一般随机宣教的健康教育方法,观察组则对ERCP介入治疗的患者应用"健康教育护理路径执行单",从患者入院至出院都能得到系统、动态、连续且有针对性的健康教育;护士遵循健康教育护理路径的内容,安排健康教育程序,并根据患者病情变化和治疗的阶段及时做出调整;从患者的住院天数、健康教育掌握程度、并发症及不良反应发生率、满意度调查结果方面进行比较。结果观察组患者应用"健康教育护理路径执行单"后的住院天数、并发症及不良反应发生率低于对照组,而健康教育掌握程度、满意度调查结果明显高于对照组。结论将"健康教育护理路径执行表"运用于ERCP术患者介入治疗中,能有效的减少住院天数,提高床位周转率,提高护理工作质量,提高患者健康教育知晓率及满意度,有助于患者建立良好的遵医行为及提高患者对治疗的依从性及自我护理。患者信任度明显增加,减少了手术风险,提高了治愈率,避免了并发症。是一种行之有效的护理工作模式。     

临床路径在人工关节置换术患者健康教育中的护理研究

目的 探讨临床路径在人工关节置换术人工患者中围手术期的护理效果.方法 对226例人工关节置换术患者分为对照组和观察组,对照组采用常规健康教育方法,观察组引用临床路径实施健康教育. 结果现察组患者自我护理的方法的知晓率、对护理的满意率及对疾病认知掌握与对照组相比较有显著差异性(P<0.05). 结论 临床路径在人工关节置换术者中的应用使患者全面、系统、有效地掌握健康知识,缩短了病程,减少了并发症的发生,促进了疾病的康复,提高患者的满意率.     

健康教育路径在湿疹患者中应用的效果分析

目的 探讨健康教育路径在湿疹患者治疗中的作用.方法 将136例湿疹住院患者随机分成观察组和对照组各68例.观察组实施健康教育路径进行教育,对照采用常规的健康教育法,并比较两组的护理效果.结果 两组在健康教育达标率和对护理工作的满意度等方面有显著差异.结论 湿疹患者实施健康教育路径,能提高病人健康教育达标率和对护理工作的满意度.     

应用临床路径模式对门诊胆道镜治疗的健康教育

目的探讨临床路径模式在门诊经胆道镜治疗健康教育中的应用。方法将128例患者随机分组，观察组64例应用临床路径模式实施健康教育．对照组64例应用传统方法进行健康教育。结果观察组的健康教育达标率，护理服务质量满意度，院外带管生活质量等明显高于对照组，有显著统计学意义（P〈0．05），同时也提高了护士的业务水平和自身素质。结论临床路径模式的应用，可更有效的给患者提供健康教育，强化自我护理知识，有助于促进健康，明显改善患者的生活质量，提高护理服务质量.     

健康教育路径表在乳腺癌患者围手术期健康宣教中的应用研究

目的：研究评价健康教育路径表在乳腺癌患者围手术期健康宣教中的应用效果。方法将入组患者随机分为实验组和对照组,每组25例。实验组采用健康教育路径表进行健康教育,对照组采用常规健康教育。出院前1~2d采用统一设计的调查表进行调查,测评两组患者对乳腺癌健康知识、健康技能掌握情况及对健康教育的满意度。结果实验组患者对疾病知识掌握情况及患者满意度方面均高于对照组(<0.05)。结论科学化、系统化的健康教育路径表,对乳腺癌患者围手术期实施健康教育,有利于临床护士对患者进行系统的、动态的、有针对性的健康指导,满足了患者和家属对健康教育的需求,提高了健康教育的效果。有利于乳腺癌患者建立健康生活方式和行为,提高生活质量。     

临床护理路径在老年股骨颈骨折患者健康教育中的应用

目的 探讨应用临床护理路径提高健康教育质量,保证患者得到及时有效的健康教育.方法 将48例在本院骨科进行髋关节置换手术治疗的60岁以上老年股骨颈骨折患者随机分成2组,实验组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果 实验组接受健康教育后对健康教育内容的掌握程度和对护理工作的满意度有所提高.结论 应用临床护理路径开展健康教育是一种行之有效的健康教育方式.     

临床护理路径在异位妊娠腹腔镜手术中的应用

目的 探讨临床护理路径在异位妊娠腹腔镜手术中的应用效果.方法 将236例异位妊娠腹腔镜手术患者,随机分为常规护理组(对照组)和临床护理路径组(观察组),每组118例.记录、分析和比较2组患者健康知识掌握情况、护理满意度、住院时间和住院费用的差异.结果 与对照组比较,观察组健康知识掌握情况提高、护理满意度提高、住院天数缩短、医疗费用下降.结论 异位妊娠腹腔镜手术患者按临床护理路径护理,优于传统护理.     

健康教育路径在关节置换术中应用及探讨

目的 探讨健康教育临床路径在关节置换术患者中的应用.方法 将58例关节置换的患者按实施临床路径划分为观察组和对照组.29例患者采用传统的医疗护理模式为对照组;29例患者采用从入院到出院、治疗、护理、都采用健康教育临床护理路径的为观察组.结果 观察组在患者满意度、相关知识掌握住院天数、住院费用方面明显优于对照组.结论 推行健康教育临床路径是一种符合国情顺应民心的护理服务模式.不仅促进了护患交流,显著提高了患者对健康教育及护理工作的满意度,提高了护理质量,还减轻了忠者的经济负担.     

探讨临床护理路径在住院躁狂抑郁症患者健康教育中的实施

目的：探讨临床护理路径在住院躁狂抑郁症患者健康教育中的实施效果。方法选取我院2012年11月~2013年11月接收的56例躁狂抑郁症患者作为观察对象,随机将56例患者分为观察组和对照组各28例,对照组患者接受的是常规基础护理健康教育,观察组患者采取临床护理路径护理方式给患者进行健康教育。结果观察组患者的治疗有效率明显高于对照组患者,同时观察组患者在出院时候的躁狂和抑郁程度明显比对照组轻,比较有差异性,具有统计学意义。结论针对躁狂抑郁症患者在住院期间给予临床护理路径进行健康教育,能更有效的提高患者的治疗有效率,改善患者的临床症状,临床效果显著,值得在临床上应用和推广。     

糖尿病酮症酸中毒的临床预防及护理体会

目的对应用综合护理模式是对患有糖尿病酮症酸中毒疾病的患者实施护理的临床效果进行研究。方法抽取我院收治的糖尿病酮症酸中毒患者共计84例,利用随机双盲法将84例患者随机分为对照组及观察组各42例,对照组给予常规护理,观察组给予综合护理,对两组护理效果进行分析。结果观察组患者糖尿病酮症酸中毒症状消失时间和临床治疗计划实施总时间均较对照组发生明显缩短(P<0.05);观察组患者对护理服务的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论应用综合护理模式是对患有糖尿病酮症酸中毒疾病的患者实施护理的临床效果非常明显。     

临床护理路径在产科健康教育中的应用

目的 提高产科的护理质量,增加患者的满意度.方法 将160例初产妇接入院顺序随机分为观察组和对照组.观察组采用临床护理路径为基础的健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果 两组产妇在健康知识掌握的程度、母乳喂养率、新生儿操作技能及护理服务满意度均有显著性差异P＜0.01,有统计学意义.结论 应用临床护理路径为基础的健康教育使患者获得最优质护理服务,使护理由被动变主动,提高护理质量、增加患者满意度.     

冠心病心绞痛患者进行护理干预的临床效果及 对护理质量影响研究

目的 探讨在冠心病心绞痛患者临床护理中应用临床护理路径的干预效果,评价其对护理质量的影响作用。方法 选择丹东市第一社会福利院于2015年1月~2016年12月收治入院的78例冠心病心绞痛患者,将其随机分为观察组与对照组,各39例,对照组给予常规护理,观察组实施临床护理路径护理,观察两组临床效果与护理满意度。结果 观察组治疗总有效率94.87%,高于对照组69.23%,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组护理满意度100.00%,高于对照组76.92%,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 临床护理路径对提升治疗效果与患者满意度效果显著,对促进冠心病心绞痛临床护理质量的持续改进和提升具有积极意义。     

临床路径在慢性鼻-鼻窦炎鼻内镜手术围手术期护理中的应用

目的：探讨临床路径在慢性鼻-鼻窦炎患者鼻内镜手术围手术期护理中应用的效果。方法将180例慢性鼻-鼻窦炎患者随机分为对照组和观察组，两组患者均以整体护理位基础，各90例，对照组使用常规的慢性鼻-鼻窦炎鼻内镜手术护理模式，观察组实施临床路径护理模式。比较两组的平均住院日、平均住院费用、疾病知识测试成绩、患者满意度。结果观察组平均住院日、平均住院费用与对照组相比明显减少，疾病知识测试成绩、患者满意度测试明显优于对照组，观察组满意度为96%，显著高于对照组的80%。结论按照临床路径指示对患者进行有计划的护理降低了患者的平均住院费用，缩短了平均住院日，提高了患者满意度，同时让患者主动参与治疗护理，使患者得到了最佳护理，也提高了工作效率。     

临床护理路径在妇产科腹部手术患者中的应用分析

目的：探讨临床护理路径在妇产科腹部手术患者中的应用效果。方法选取2011年6月~2012年6月在我院妇产科进行腹部手术的患者80例进行分析,随机分成观察组和对照组两组,每组40例,观察组采用临床护理路径,对照组采用常规护理,观察两组护理效果。结果观察组护理满意率、整体护理质量明显高于对照组,住院时间明显短于对照组(P<0.05)。结论在妇产科腹部手术患者中采用临床护理路径能够有效提高护理满意度和护理质量,缩短住院时间,效果显著,值得临床推广。     

带状疱疹的护理及健康教育

目的:探讨对带状疱疹患者进行护理及健康教育的临床效果。方法:将我院2008年11月～2009年4月收治的带状疱疹患者50例随机分为两组,对照组25例采用常规护理方法,观察组25例在常规护理的基础上加强健康教育,比较分析两组的临床效果。结果:观察组的显效率为88%,略高于对照组的80%,两组间差异无统计学意义P>0.05);观察组的症状消失时间明显短于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对带状疱疹患者进行常规护理的同时加强健康教育临床效果满意,值得临床推广应用。