学分制条件下普通医学院校临床教学督导、督学体制的构建

学分制是一种以学分为计量单位来衡量学生学习的一种教学管理制度。其基本特征是学习内容的选择性、学习时限的灵活性、课程考核的变通性。与学年制相比,其更适合于学生的全面发展及因材施教的原则,更符合现代教育理念。以学分制为主体的教学管理替代以学年制为主体的教学管理已成为当前我国高校教学改革的必由之路。教学督导即监督和教育引导,是教学管理工作的重要组成部分,其根本目的是保障教学质量。从学分制这种新型教学管理模式入手,分析学分制下普通医学院校临床教学督导、督学体制构建的必要性,并有针对性地提出了督导、督学体制构建的一些措施。     

论学分制及其在高等医学院校的实现

近几年来，随着我国社会经济体制改革与教育体制改革的深化，特别是社会主义市场经济体制的逐步建立，学分制作为高校教学管理体制改革的一项重要措施，再次被提上了议事日程。广东省高教局也把它作为试行招生并轨改革的必要条件，要求各校积极推行学分制。如何正确认识学分制的内涵，准确把握高等医学院校试行学分制的难点，对于我们真正探索而不是赶潮流地实现学分制，对于培养跨世纪的医学人才，无疑均具有十分重要的意义。一、学分制的概念与内涵世界上现行的高校教学管理制度有学年制、学分制和学年学分制。目前在高技界流行：“社会主…     

关于学分制及与学年制的初步比较

我国社会主义市场经济体制的建立和发展，为高等教育的教学管理制度改革提供了机遇与动力。近几年全国高等学校在深化教学改革过程中，再次掀起了研究学分制的热潮。医学院校是否应实行学分制管理，学分制与学年制两种教学管理制度有何异同及特点，这是大家比较关心的问题。本文就上述问题作一初步的探讨。一、研究学分制的目的意义我国高等教育的教学管理制度，长期以来在国家计划经济体制下，按学年制的管理体制运行。当前我国的经济体制已从原来的计划经济向社会主义市场经济转变，原来的高等教育办学体制、运行机制、培养目标和课程结构…     

浅谈医学院校实行学分制教学管理存在的问题与对策

通过分析医学院校实行学分制教学管理的意义和存在的问题 ,提出解决医学院校实行学分制教学管理存在的问题和对策 ,为在单科性医学院校实行学分制教学管理提供决策参考     

地方高等医学院校实行学分制对毕业实习阶段影响的思考与探索

学分制作为一种学校内部的一种教学管理制度,在以突出以人为本、充分调动人的创造性和积极性的21世纪,有着学年制不可替代的优势。但是地方高等医学院校因有着专业属性、地域等诸多因素的制约,在实施阶段还有很多问题亟待解决。作为医学教育重要阶段的毕业实习,这一阶段学分制的实施是否顺畅是对整个学分制实施效果的重要检验。通过比较学年制与学分制对毕业实习阶段的影响,寻求更好的管理方法,以达到更好的实习效果。     

关于军队高等医学院校实行学分制的探讨

通过分析学分制的产生、发展及军队医学院校实行学分制的特点 ,提出在军队高等医学院校实行学分制应从以下 4个方面去考虑 :一是扩大选修课的比例 ;二是设立并完善导师制 ;三是实行主辅修制 ;四是实行学年学分制。     

学分制浅析

学分制的优点主要表现在因材施教等方面,但与包括学年制在内的其他教学管理制度一样,既有优势,也存在不足。我国各医学院校的发展很不平衡,而且在招生、毕业生就业、课程建设、思想教育、生活管理、学生人数等诸方面均不同于西方医学教育管理模式。因此,有关学分制方面的教学管理制度的改革不应强求一致,既要鼓励有条件的院校进行改革试点,又要支持其他院校积极创造条件,探索适合自身特点的教学管理制度。     

新形势下医学院校实行学分制教学管理的思考

学分制是近年来我国大多数医学院校普遍实行的一种教学管理制度。在认真剖析阐述学分制的内涵和推行学分制的必要性基础上,本文总结了当前医学院校学分制教学管理存在的问题,并结合本校及兄弟院校学分制管理现状提出了相应的管理措施,这对于其他医学院校推行学分制具有一定的理论与实践意义。     

高职高专医学院校学分制教学管理改革初探

高职高专医学院校如何实行学分制教学管理已成为高职医学教育的热点问题。本文以高校教学管理基本内容为出发点,分析高职高专医学院校推行学分制改革过程中教学管理存在的问题,从而探索学分制背景下教学管理改革的有效对策。     

中等医学教育实行学分制的探讨

随着社会主义市场经济的发展和教育教学改革的深入,我国中等医学教育实行的教学管理体制——学年制,愈来愈多地暴露出其种种弊端：教学计划呆板、单调;课程设置和内容与社会需要脱节,培养出来的人才模式单一,不能适应市场经济对人才的需求等。因此转变教育体制,实行学分制,使中等医学教育与市场接轨,有着十分重要的意义。１学分制的内涵１．１学分制的形式学分制主要分为２种形式：完全学分制和学年学分制。完全学分制是不规定修业年限的单纯学分制的教学管理制度,学生修满教学计划规定的学分总量即可毕业。学年学分制是将学年制和…     

医学院校学分制教学管理特点

当前,学分制成为我国多数医学院校普遍实行的教学管理制度,学分制的实施,对于加强医学院校教学改革,激发学生学习积极性,提高医学高等教育教学质量具有关键的意义。本文阐述了学分制的特点和医学院校学分制教学管理存在的问题,并结合我国医学院校的学分制管理现状提出了几点策略和建议,以此为我国医学院校学分制改革提供一些可资借鉴的思路...     

美国医学院校的学年制，学分制和选修制

本简要介绍了近100年美国医学院校从不分级学年制、分级学年制向以选修制为基础的学分制的改革，并就当前美国医学院校学分制的组织，及其对我国医学教育改革的启示进行了讨论。     

学分制下新型教学管理的难点与对策

学分制正在逐渐进入高校.由于学分制与学年制有着根本的区别,它的实施必将给高校的教学管理带来新的问题.在学分制下,传统的教学理念和手段显已难以适应,那么教学管理怎么应对这种新机制的挑战?怎么建立适应新机制的新教学管理体系?该文拟从学分制与学年制的差别,教学管理面临的转型的问题以及应对措施文献上进行探讨,以求找出解决的途径.     

民族医学院校学分制改革的研究与实践

通过对民族医学院校进行实地采访,与相应的教学管理工作人员进行交流,深入了解民族医学院校在学分制改革的过程中遇到的瓶颈问题,结合我国民族医学院校的实际情况,整合现有的教学资源及其优势,对民族医学院校在学分制上遇到的瓶颈问题进行剖析,提出契合我国民族医学院校学分制改革的对策,从教学的服务理念、校本政策的制定、教学管理的改进,这三个方面来解决民族医学院校在学分制改革过程中遇到的理念、政策和管理问题。     

学分制下新型教学管理的难点与对策

学分制正在逐渐进入高校。由于学分制与学年制有着根本的区别，它的实施必将给高校的教学管理带来新的问题。在学分制下，传统的教学理念和手段显已难以适应，那么教学管理怎么应对这种新机制的挑战?怎么建立适应新机制的新教学管理体系?该丈拟从学分制与学年制的差别，教学管理面临的转型的问题以及应对措施文献上进行探讨，以求找出解决的途径、     

医学院校学分制模式探微

随着市场经济体制的建立和医学教育模式的转变，医学院校实行学分制势在必行。然而从目前的情况看，各医学院校既无可鉴的经验，又无现存的模式，故对实行学分制深感困惑。对此，笔者试图通过对学分制的初步探讨，结合医学教育特点，提出适应医学院校试行的学分制构想，旨在抛砖引玉。学分制是高等院校以学分为学生成绩计量单位的一种教学管理制度。学分是学生完成学业情况的量化表现形式，通常必须通过考试而获得。一般说来，学生需经相应课程的学习，修满一定数量的学分，准予毕业。由于学分制不受学年与专业的限制，因此具有较强的灵活性…     

对实行学分制的认识与思考

１对中等职业学校实行学分制的认识１．１学分制与学年制学分制起源于１９世纪７０年代的美国高等学校，是伴随着选课制度的出现而产生的。２０世纪以来，学分制作为弹性选课的配套手段，为众多国家所采用。学分制是相对学年制而言的。学年制又称学年学时制，是以读满规定的学时数和学年，考试合格为毕业标准的一种教学管理制度。学分制是以学分作为计算学生学习分量的单位，以取得必要的最低学分作为毕业标准的一种教学管理制度。学分制也是计算学校教育和学生学习量的标尺。学年制是与社会主义计划经济体制相适应的学制体系，它具有整齐划…     

医学院校学分制下的教学管理

分析了学分制教学管理模式的优点和医学院校实行学分制管理模式的困难，并结合我校教学管理现状提出了应对学分制管理的措施。     

学分制的课程结构调整与优化问题探索

学分制的课程结构调整与优化问题探索张天富（教务处）关键词学分制，课程结构，调整优化１实行学分制改革势在必行建国以来，我国高等教育普遍实行学年制的教学管理制度。应该说学年制具有定向、定量、定质、定时培养人才的优越性，在国家计划经济体制下能够充分发挥出来...     

医学专业本科85级教学管理制度改革两年总结

在《中共中央关于教育体制改革的决定》精神指导下。我院自1985年9月起,对医学专业本科85级的教学管理制度实行了改革,试行“学年制”与“学分制”相结合的教学管理制度——“学年学分制”。经过两年多的实施,取得了一定的成绩;初步达到了顶期的目的;但是,也存在一定的问题和不足,有待改进和完善,现总结如下: 一、改革的起因和动机在学习贯彻中央关于教育体制改革决定中,结合我院的实际情况,我们体会到:在当前,医学教育如何适应时代和社会发展的需要,是医学教育界面临的巨大挑战,随善医学科学技术的发展,社会和卫生服务需要的变革以及医学模式的转变,医学教育不仅要在内容上,而且要在形式上进行相应的改革,作为医学院校,教学管理制度的改革,是达到以上目的的不容忽视的重要环节。