产妇新生儿护理中的母婴同室共同参与护理模式的效果

目的探讨母婴同室共同参与护理模式对产妇新生儿护理的影响。方法将2018年1—6月本院成功分娩的130例产妇纳为研究对象,随机分为对照组和观察组各65例。对照组给予常规新生儿护理,观察组给予共同参与式护理模式的新生儿护理。比较2组产妇的护理新生儿能力和母亲角色适应情况,出院时采用自制护理服务质量调查问卷评估满意度情况。结果观察组产妇为新生儿更换尿布合格率(96. 92%)、新生儿脐部护理合格率(92. 31%)、新生儿喂养方法(93. 85%)和新生儿淋浴合格率(86. 15%)均高于对照组的86. 15%、75. 38%、81. 54%和69. 23%(P 0. 05);观察组产妇适应母亲角色优于对照组(P 0. 05)。观察组护理服务质量调查问卷评分和满意度均高于对照组(P 0. 05)。结论母婴同室病房中开展护士-产妇共同参与新生儿护理,能增强产妇护理新生儿的能力和母亲角色的适应能力,提高产科护理服务质量的满意度。     

新生儿游泳结合抚触的临床研究

目的 探讨游泳与抚触对新生儿生长发育指标的影响.方法 选择2008年4月～2008年12月在院分娩的足月顺产、剖宫产正常体质量新生儿100例,在征得家长同意后随机分为观察组和对照组各50例（其中对照组只淋浴,而观察组则在淋浴后采取游泳加抚触）,并对2组新生儿各项发育指标、睡眠时间、摄入奶量及排便情况进行观察和比较.结果 观察组新生儿头围、身长和体质量比较均优于对照组,P〈0.01;观察组摄入奶量增加,睡眠时间延长,P〈0.05,差异有统计学意义.观察组新生儿第一次排胎便和第一次排黄便时间显著比对照组提前,差异有统计学意义,P〈0.01.结论 游泳与抚触能促进新生儿的生长发育,是一项有益身心健康的保健项目,值得广泛推广应用.     

儿科护理学

051733　新生儿“游泳操”在产科应用的研究 /谢丽群… //护士进修杂志 .- 2 0 0 4 ,19( 5) .- 415～ 4 16对照组 (淋浴 )顺产 10 9例、剖宫产 4 5例 ;研究组(淋浴 +游泳 )顺产 12 7例、剖宫产 96例。两组新生儿出生体重无明显差异。研究组的新生儿 ,在分娩后当天至出院之住院期间进行“游泳”( 10min/次 ,2次 /d)。观察两组新生儿的胎便初排时间、胎便转黄时间。结果 :通过新生儿“游泳” ,其胎便排除时间提前、胎便转黄时间提前 ,新生儿生理性体重减轻恢复时间明显缩短 ,两组对比差异有显著性意义 ,P <0 .0 1。认为 ,新生儿游泳操可促进…     

新生儿游泳及抚触对采集足跟血标本的影响

目的探讨游泳及抚触对采集新生儿足跟血标本的影响。方法选择在中山市古镇医院出生的300例健康新生儿,随机分为观察组和对照组各150例。观察组在进行游泳及抚触后采集足跟血标本,对照组在单纯淋浴后足跟按摩3min左右采集足跟血标本,两组进行效果观察与对比。结果观察组新生儿足跟采血一针成功率显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.01)。结论新生儿游泳及抚触使其全身血液循环加快,末梢血管扩张,提高了一针采血成功率,减少了新生儿的痛苦,值得临床推广应用。     

游泳时不同水温对新生儿的影响

目的探讨新生儿游泳的最适水温.方法将388例参加游泳的正常新生儿按分娩顺序分为观察组(水温36.5℃)200例,对照组(水温38℃)188例,观察记录两组新生儿每日游泳后第1次进奶量、游泳后第1次睡眠时间、游泳后6d体重的改变,并观察两组新生儿对游泳的适应性.结果新生儿出生后6d游泳后第1次进奶量,观察组每次为(35.42±1.25)ml,对照组为(29.87±2.27)ml(P<0.01),差异有统计学意义.游泳后第1次睡眠时间,观察组为(185.67±16.76)min,均为自醒.对照组为(234.47±21.87)min,部分需唤醒.差异有统计学意义(P<0.01).游泳后6d观察组体重增加值为(82.68±19.45)g,对照组为(44.13±13.24)g ,两组差异有统计学意义(P<0.01).游泳活动的适应性:观察组新生儿游泳全过程顺利,无1例因哭闹而终止游泳,对照组有9例新生儿因哭闹不止而终止游泳,对游泳的接受率较观察组低.观察组有2例表现不安,对照组完成游泳的179例中有78例表现不安,新生儿游泳安静率观察组明显高于对照组 (χ2=102.82,P<0.01).结论新生儿游泳选择36.5℃的水温较38℃的水温更有益于新生儿的生长发育.     

儿科护理学

060990 游泳时不同水温对新生儿的影响／叶桂香…／／中华护理杂志．-2005,40(7)．-501-503 将388例参加游泳的正常新生儿按分娩顺序分为观察组(水温36．5℃)200例,对照组(水温38℃)188 例,观察记录两组新生儿每日游泳后第1次进奶量、游泳后第1次睡眠时间、游泳后6天体重的改变,并观察     

改良式颈外腋及股静脉置管在危重新生儿急救中的应用

目的 探讨危重新生儿颈外、腋及股静脉置管的应用解剖,总结出颈外、腋及股静脉置管的改良式解剖定位法,并观察其应用效果.方法 实体观察死亡新生儿颈外、腋及股静脉位置、走向、血管毗邻组织等,总结出改良式解剖定位法,结合实际工作,将180例危重新生儿随机分为试验组(改良式解剖定位法)和对照组,两组各行颈外、腋及股静脉置管30例.对两组一次成功置管平均时间、留置时间和一次置管成功率等情况进行比较.结果 通过实体观察死亡新生儿颈外、腋及股静脉位置、走向、血管毗邻组织等,总结出新生儿颈外、腋及股静脉置管改良式解剖定位法,试验组一次成功置管平均时间为(72.8±16.1)s,对照组(305.9±118.9)s,两组比较差异有统计学意义(P＜0.01);试验组留置时间(149.8±13.6)h,对照组 (78.5±13.2)h,两组比较差异有统计学意义(P＜0.01);试验组一次置管成功率87.78%,对照组74.44%,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 通过实体观察死亡新生儿颈外、腋及股静脉位置、走向、血管毗邻组织等,把解剖经验及体会用于临床,总结出新生儿颈外、腋及股静脉置管改良式解剖定位法是安全可行的,不仅提高了工作效率,更重要的是可明显减少危重新生儿置管次数,减少患儿的痛苦和感染的几率,提高抢救质量和抢救成功率,值得临床推广应用.     

握持方法在新生儿沐浴中的应用

目的:观察握持新生儿手对减少新生儿沐浴中啼哭的效果。方法:选取2014年6~12月妇产科足月新生儿120例,并随机等分为对照组和试验组,对照组采取常规卧沐浴垫淋浴方式;试验组采取同样沐浴方式的基础上工作人员在沐浴过程中间断握住新生儿的手,迎合新生儿的握持反射,减少新生儿沐浴中啼哭。观察两组新生儿在沐浴过程中啼哭时间及拥抱反射次数。结果:试验组新生儿啼哭时间短于对照组,且新生儿拥抱反射次数少于对照组(P0.05)。结论:临床沐浴操作中采取握持能有效缩短新生儿的啼哭时间,减轻新生儿对沐浴的恐惧感。     

游泳对新生儿末梢血胆红素的影响

目的观察游泳对正常新生儿血胆红素代谢的影响。方法对78例足月剖宫产分娩的正常新生儿,按出生顺序随机分为游泳组(38例)与对照组(40例)。游泳组从出生当天开始游泳,每天2次,每次10-15 min,至出院。对照组进行常规护理不游泳。在出生后第1、3、5天取两组新生儿末梢血进行微量胆红素测定。并观察记录新生儿胎便初排及转黄时间。结果游泳组新生儿末梢血胆红素值低于对照组(P<0．05),胎便转黄时间缩短(P <0．05),两组差异有显著意义。结论游泳可促使新生儿尽早排出胎粪,提前胎粪转黄时间,加速新生儿血胆红素代谢,减轻生理性黄疸程度。     

一种医疗用头部支撑固定颈套的设计与临床应用

目的 设计一种医疗用头部支撑固定颈套,并评价其在临床的应用效果.方法 2018年1月至2019年1月,采用便利抽样法选取收治于上海市静安区中心医院手及上肢外科行左右颈七神经交叉移位术的40例患者作为研究对象.按患者住院顺序分为对照组(n=20)和观察组(n=20),对照组术后使用传统型颈托,观察组术后使用医疗用头部支撑...     

全程激励式护理干预在自然分娩中的应用效果分析

目的 探讨全程激励式护理干预对自然分娩的产妇和新生儿的影响.方法 将50例拟自然分娩的产妇按照入院顺序分为观察组(25例)和对照组(25例),2组产妇均给予常规护理,观察组产妇在此基础上给予激励式护理干预;观察2组产妇产程及新生儿窒息情况.结果 观察组产妇在各产程时间方面明显短于对照组,2组比较差异具有统计学意义(P＜0.05);观察组无新生儿出现窒息,而对照组有2例新生儿出现窒息,但2组比较差异不具有统计学意义(P＞0.05).结论 全程激励式护理干预可促进自然分娩,能有效缩短产程,减少自然分娩给产妇带来的痛苦.     

"游泳"与"抚触"对新生儿健康的临床研究

目的探讨"游泳"与"抚触"活动对新生儿健康的影响.方法将95例正常新生儿按分娩顺序分为观察组("游泳"与"抚触")48例;对照组(单纯沐浴)47例.统计对比2组新生儿的出生体重、出生后第10天体重、出生后第42天体重、生理性黄疸开始消退时间、生理性黄疸完全消退时间.结果观察组新生儿第10天平均体重3 500g,第42天平均体重4 560 g,对照组新生儿第10天平均体重3 300 g,第42天平均体重4 080 g.观察组生理性黄疸开始消退时间(5.5±1.3)天,生理性黄疸完全消退时间(11.87±1.2)天.对照组生理性黄疸开始消退时间(6.3±1.1)天,生理性黄疸完全消退时间(13.67±1.7)天.结论新生儿"游泳"与"抚触"有助于新生儿身心的健康发育.     

护创液联合护肤粉治疗新生儿脐炎的效果观察

目的 观察护创液联合护肤粉治疗新生儿脐炎的效果。 方法 将90例新生儿脐炎患儿按照入院时间顺序分为对照组45例和观察组45例。对照组对脐轮给予护创液按照常规消毒处理,观察组在对照组的基础上在患儿脐窝喷洒护肤粉。 结果 观察组治疗效果好于对照组(Z=6.23,P＜0.01);观察组愈合时间(4.80±0.13)d短于对照组的(6.70±0.19)d,差异具有统计学意义(t=8.20,P＜0.01)。 结论 观察组护创液联合护肤粉治疗新生儿脐炎效果好,能缩短治疗时间。     

抚触对新生儿部分健康指标的影响

目的 探讨抚触对新生儿部分健康指标的影响.方法 足月正常体重新生儿565例,按产妇分娩顺序分为观察组283例和对照组282例,对照组行常规沐浴护理,观察组在沐浴护理基础上由抚触师在新生儿出生24 h后进行抚触.观察两组出生至第5天的裸体体重、睡眠时间、经皮黄疸指数及高胆红素血症发生率.结果与对照组比较,观察组生理性体重...     

体位更换在新生儿蓝光治疗中的应用效果

目的探讨体位更换在新生儿蓝光治疗过程中对患儿舒适度、家长依从性及光疗效果的影响。方法将诊断为新生儿黄疸且需要双面光疗的100例新生儿按照原编号尾数奇偶分为对照组和观察组,两组患儿接受同样的护理措施、药物和蓝光治疗。对照组采取常规蓝光治疗体位更换次序,即仰卧位、左侧卧位、右侧卧位与俯卧位的更换顺序。观察组采取新体位更换方案,即俯卧位、左侧卧位、右侧卧位和仰卧位的更换顺序。评价两组新生儿光疗期间的不适反应(包括哭闹和呕吐)、家长满意度、治疗后经皮胆红素测定值及住院时间。结果观察组患儿各治疗阶段,经皮胆红素测定值均显著低于对照组(P0.01)。观察组住院时间显著短于对照组(P0.01)。观察组患儿哭闹时间、呕吐次数均显著低于对照组(P0.01)。观察组家长满意为100%,对照组护理满意度为93%,差异有统计学意义(P0.01)。结论俯卧位、左侧卧位、右侧卧位和仰卧位的更换顺序,可提升光疗患儿安全感,增加患儿舒适度,提高新生儿光疗依从性,使治疗得以顺利进行,同时也提高了家长满意度,是临床值得推广的新生儿蓝光治疗体位更换方案。     

音乐背景下开展爱抚按摩对新生儿啼哭和睡眠的效果

目的:探析新生儿在音乐背景下开展爱抚按摩对改善啼哭以及睡眠的效果。方法:选取2017年1月至2019年1月安徽医科大学第一附属医院新生儿科收治的新生儿110例作为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组55例。对照组实施常规护理干预,观察组在音乐背景下开展爱抚按摩,比较2组护理效果。结果:观察组新生儿干预后的啼哭时间明显少于对照组(P 0. 05);观察组新生儿睡眠时间在干预后明显多于对照组(P 0. 05)。结论:音乐背景下开展爱抚按摩对减少啼哭与改善睡眠有着促进的作用。     

袋鼠式护理对新生儿重症监护室早产儿操作性疼痛的影响

目的:探讨新生儿重症监护室(NICU)早产儿执行疼痛性操作时应用袋鼠式护理对改善操作性疼痛的效果.方法:将本院N IC U收治的90例早产儿按入科顺序分为对照组和观察组.对照组45例早产儿接受N IC U常规护理,观察组45例早产儿接受常规护理和袋鼠式护理.比较两组早产儿操作性疼痛评分及血氧饱和度(SPO2)、心率(H...     

新生儿抚触体位和顺序的临床研究

[目的 ]探讨新生儿抚触的最佳体位和顺序。 [方法 ]将 160例足月分娩正常新生儿在抚触中随机分为两组 ,对照组按正规国际抚触标准法进行 ,观察组先俯卧位抚触背部 ,再侧卧位抚触四肢 ,最后仰卧位抚触胸部、腹部、头部 ,观察新生儿抚触中是否哭闹不安、四肢屈曲紧张伴拥抱反射等症状。 [结果 ]观察组紧张哭闹明显少于对照组 ,两组比较有统计学意义 ( χ2 =65 .2 8,P <0 .0 1)。[结论 ]采用先俯卧再侧卧后仰卧的抚触体位与顺序 ,新生儿更感安全舒适 ,有利于父母建立抚触信心     

两种沐浴方式对新生儿情绪影响的观察

目的 观察两种沐浴方式对新生儿情绪的影响.方法将162例足月分娩正常新生儿分A组80例和B组82例,A组采用集中淋浴,B组采用床旁盆浴,观察两组新生儿的情绪反应.结果 A组新生儿沐浴时出现哭闹、拥抱反射为68.8%,B组新生儿沐浴时出现哭闹、拥抱反射为36.6%,经x2检验,x2=16.978,P<0.05.结论 床旁盆浴有利于新生儿情绪稳定.     

新生儿游泳对其情绪的影响

目的探讨新生儿游泳对其情绪的影响.方法正常足月新生儿200例,经家属同意按出生时间顺序分为观察组和实验组,观察新生儿游泳对新生儿哭闹及睡眠质量的影响.结果实验组的新生儿游泳中哭闹情况明显低于对照组,睡眠质量明显高于对照组.结论新生儿游泳有利于新生儿睡眠质量的提高,有利于良好情绪的发展,有利于健康心理的形成.